●教学目标分析
知识：全面理解辩证否定观的基本含义、实质，辩证法的革命批判精神和批判性思维。
能力：通过具体事例，培养学生分析，理解问题的能力，增强学生的理论联系实际能力。
情感、态度、价值：通过本框内容的学习，教育学生要正确理解辩证否定的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。
●教学过程
（一）辩证否定观与创新意识
【来自生活的报告】
多媒体展示： 录像片断：创维集团：回归专业化，否定之否定。
近年来，创维成为知名家电企业中专业化策略的唯一守卫者。创维曾经进入过pc领域，进行多元化扩张尝试，失败后又回归主业。经过多年的价格战，彩电行业普遍利润下降，XX年更出现全行业亏损，彩电行业普遍喊出了“突围”的口号，创维也积极寻找出路。当时，it行业被普遍看好，XX年5月，创维投入上亿巨资进入pc业，不久，就遭遇全球性的it寒流，创维的pc业务遭遇重创，为避免更大损失，创维不得不壮士断腕，果断推出pc行业。pc的挫折，使创维集团对企业的多元化有了更深的思考。创维的专业化是随着行业的发展不断变化的。它们每年的主推产品，都不一样，XX年的纯平大风暴，XX年的逐行大风暴，XX年的高清大风暴以及现在推出的平板风暴，一次次创新彻底改变了彩电行业的格局，将创维从行业的追随者推向行业的领导者。经历了否定之否定的历程，现在创维更坚定了多元化的信心，创维的目标，是让全世界的人一想到电视就想到创维，一想到创维就知道是做电视的，创维的目标，是成为世界数码显示产业的no1。
问题思考：
（1）创维曾经进入过pc领域，进行多元化扩张尝试，失败后又回归主业。这是一种什么否定观？这种否定是外力作用的结果吗？
（2）把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？
（3）我们应当怎样理解否定？
【教学互动 合作探究】
一. 辩证否定观与创新意识
教师导引：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界，我们只有如实地反映、正确地对待这种处于运动、变化、发展中的事物，才能做出正确的决策。作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与创新意识。
（一） 辩证否定是事物自身的否定。
1. 多媒体显示
材料（一）
材料（二）
2. 问题探究：
（1）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？
（2）知识更新是否是抛弃过去的一切知识？
（3）我们应当怎样理解否定的实质？
（4）辩证否定与形而上学的否定观有何区别？
3.学生回答：（略）
4.教师点拨：
（1）辩证否定是事物自身的否定。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
（2）辩证否定是发展的环节和联系的环节。其一，它是发展的环节，即发展是通过否定实现的。任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程，当它处于产生、发展过程时是有理由存在的，不能被否定，随着时间的推移和条件的变化，事物内部的否定力量逐渐发展壮大起来，这个事物就成为阻碍发展的事物，这时只有经过否定，旧事物才会灭亡，新事物才会产生。没有否定就没有质变、飞跃，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡，也就没有事物由低级向高级的发展。其二，它又是联系的环节，旧事物被否定，产生出新事物，新旧事物之间有着本质的区别，但二者又有必然的联系。因为新事物对旧事物的否定，并不是完全的抛弃，是在旧事物中孕育成长起来的，只有抛弃了旧事物中过时的消极因素，保留其中对新事物有益的积极因素，经过改造，加以吸收，这样，辩证的否定就把新事物与旧事物联系起来了。