2021届高三语文正确使用标点符号

2.冒号作提示，提示的内容意义区分明显可以用分号。如：今天开会提两点要求：一是希望大家不要说话；二是拜托大家不要吸烟。
六、冒号：
1.表示说话的词语与冒号的关系。①. “说”和直接引用有三种形式：a. ……说：“——。”b. “——。”……说，“——。”c. “——。”……说。如:a. 庆喜说：“你到俺家走走吧。”b.“这庄稼长得好。”老李感慨道，“再来一场秋雨，甭提多高兴！”c.“有多大的风，你自己试试。”金凤催促道。 ②. 间接引用时,“说”后用逗号（特别注意概述现象）。如：老一辈革命家多次告诫我们，不论什么时候，一定要艰苦奋斗！③. 不完全引用(或称不独立引用,即引用的内容是句子成分,或与复指成分构成同位短语)时，“说”的后面用逗号，如：就像苏轼说的那样，“休将白发唱黄鸡”。④. 表示态度、评价时，“说”后用逗号。如：从教育管理的角度说，任何事情都要防微杜渐。
2.“说”或与“说”有关的不表示说话也不具备提示作用的动词之后用逗号。如：这一事实说明，落后就要挨打。
3.冒号表示提示下文时，不能与表示解释说明的词语，如“即、乃、是、指、就是”等同时使用。如：我们目前有三大任务：汲取知识，提高修养，锻炼身体。
七、引号：
1.双引号、单引号分层套用。如：王巧说：“这话怎么说的。毛主席说了么，要‘以粮为纲，全面发展’。你敢不听毛主席的话！”
2.人物语言与引号、句号或逗号的关系。①. 直接完全引用，用如……（表示“说”的动词）：“——。”如：钱冰大声疾呼：“工业化必须要走环保的路子。”②. 间接引用时用如：——，——。如：世界上许多总统都呼吁，人类要和平，不要战争。③不完全（或叫“不独立”）引用，用如：——“——”。如杜甫年轻时满腔抱负，甚至要“会当凌绝顶，一览众山小”。
3.注意强调、讽刺、特定称谓、专用名词等词语。如：日军在南京杀了那么多人，却还要硬往自己的脸上粘贴什么“和平共荣”的招牌！
4.引号之间可否使用顿号的问题，目前尚无定论。从规范化的角度看，用了引号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。
八、括号：
1.句内括号紧贴注释内容，如有逗号、句号，应放在括号之后。如：博大精深的《神曲》（作者：意大利著名诗人但丁），包罗万象，内容涉及诸多知识，神话、宗教和文学典故比比皆是。
2.句外括号：①. 注释整个文段的，括号放在句号（或感叹号、问号）之后。如：“最好的语言本来就是从最好的外界事物中得来的。”（英国诗人渥兹华斯《〈抒情歌谣集〉序》）②. 只注释末句的,括号放在句号(或感叹号、问号)之前。如：王充的学说吸收了道家的思想，“虽违儒家之说，合老黄之义”（《论衡•自然》）。
3.从以上例子可以看出括号与引号之间的关系。如果括号标明引文的出处，注意以下两种情况：①. 不完全（或叫“不独立”）引用，括号紧贴引号，逗号或者句号放在括号之后。如：诸葛亮与徐庶等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”（王粲《英雄记钞》）。②. 完全（或叫“独立”）引用，句号在引号之内，括号在引号之外；引文如果在一段文字中间，为与下文更明显地断开，可以将句号移用到括号后面。如：“资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了。”（《共产党宣言》）再如：鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，他说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走”（《热风•随感录四十一》）。今天，我们对青年一代更不能失去信心。