苏教版高中语文必修四复习（一）第一专题：我有一个梦想

2.写时事评论，能抓住问题的关键，有针对性提出解决问题的途径、方法和建议。
第二专题：一滴眼泪中的人性世界
一、灵魂的对白
复习概要
1.解读文学作品中的人性内涵，提高认识生活的能力，提升自己的道德境界。
2.根据人物言行分析性格，全面认识周朴园与鲁侍萍的矛盾，把握人物形象对表现人性主题的意义。
复习要求
1.能画出并朗读文中精彩的人物对白，分析它的潜台词。
2.能抓住关键性的人物台词，从人性的角度分析鲁侍萍和周朴园的矛盾。
3.能抓住人物关键语言和动作，分析鲁侍萍和周朴园的性格。
4.分角色朗读《雷雨》的精彩片段，体会戏剧时空集中、矛盾尖锐突出的特点。
5.积累作家及其主要作品的常识，了解有关戏剧的常识。
6.积累掌握下列词语：
郁热   烦躁   涔涔   惊愕   窟窿   略见一斑   弥补   谛听   伺候   恻隐
教学建议
本板块教学，诵读和讨论是最主要的方法，也是最重要的环节。学习本文，可先让学生了解《雷雨》的梗概。如有条件，可由教师或同学简要介绍全剧情节，尤其要把人物关系和人物命运交代清楚，口头介绍时可结合板书人物关系简图。可通过自由阅读和分角色朗读，弄清节选部分的主要剧情、人物之间的矛盾冲突，了解冲突的发展过程。
对人物的矛盾，要尽量引导学生从人性角度去理解；对阶级冲突、家庭内部冲突等观点也不能简单地全盘否定，要引导学生充分展开讨论，并容许保留不同意见。引导学生通过人物语言理解人物的思想感情，让学生深入体会两个人物思想的前后变化。可以让学生带着这样一些问题去阅读剧本：鲁侍萍想让周朴园认出自己吗？哪些台词表现了她内心的活动？周朴园的内心愿意和侍萍相认吗？他认出了鲁侍萍后内心世界有什么样变化？让学生找出那些含有言外之意的台词，品味这些台词的丰富内涵，把握人物的内心世界。
可通过问题的探讨深入理解人物的内心世界和性格特征。例如周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的，他是不是真的对鲁侍萍有感情，他在认出鲁侍萍前后语言的变化说明了什么等，是长期以来有争议的问题，容易引起学生参与讨论，也可以激发学生提出自己的问题开展讨论。讨论中，教师要引导学生根据人物的性格进行分析，根据剧本的内容进行说理。
可利用课外活动时间指导学生排演这场戏或某些片段，然后在全班演出，并进行相互评论，以提高学生欣赏戏剧文学的兴趣。根据学生的实际情况，简要介绍一些有关戏剧欣赏的知识。
二、美与丑的看台
复习概要
1.能够感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。
2.能够理解多角度对比对表现人性冲突的作用。
3.查阅资料，深入研读，了解雨果的人道主义思想。
复习要求
1.能体会小说中人物形象身上的人性美，把握人物形象和小说主题。
2.能辨析小说中多重对比手法，理解它对于刻画人物、表现主题的作用
3.积累有关作家作品的常识，掌握有关小说的常识。
4.积累掌握下列词语：酝酿   诽谤   蜷缩   抽搐   鞭笞   佝偻   呵斥
教学建议
本板块教学，可以抓住围绕伽西莫多的多重对比展开。