此类提示语提示我们需要从原文筛选信息来答题
②外联型：
a联系实际，谈谈你对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。
——《留守学子，校园过节别有滋味》（揭阳市XX年高中毕业班第一次高考模拟考21/1）
b对此，你如何评论；
此类提示语提示我们答题时应该结合实际，或者是有自己的想法
③内外结合型：
a一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为
例，谈谈你的看法。
——《舞者之歌》（XX年广州市普通高中毕业班综合测试（一）20题）
b作者在读到李清照《乌江》一诗的时候感慨地说：“气节，是人的精神风貌中至关重要的因素。”请结合文本谈谈你对“气节”的理解。
——《李清照传》（华南师大附中07－08高三综合测试二21题）
此类提示语类提示我们把上面两者结合起来答题
（2）关注答题规范提示语：
①从选文看，李清照创作《乌江》一诗的背景和目的分别是什么？请用自己的话简要概括。
——《李清照传》（华南师大附中07－08高三综合测试二19题）
此类提示语要求我们不应原文照抄，要在筛选整合的基础上用简洁的语言概括
②邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。
——《舞者之歌》（XX年广州市普通高中毕业班综合测试（一）20题）
此类提示语要求我们答题时要注重条理，分点说明
审题要求：仔细阅读题目，划出相关提示语，按照提示要求规范答题。
三、答题常见错误类型及纠正
1、脱离文本、机械答题
此类错误常出现在鉴赏文体表现手法及作用的题型上。
示例1：人物传记要求真实可信，说说本文从哪些角度体现了这一特点。（4分）
——《逝去的儒者——我的父亲梁漱溟》（韶关市XX届高三第一次调研试题20题）
学生答案：本文能广集材料，反复考证，能抓住了人物的本质，从环境中去说明人，能从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。
学生答案分析：此类答案只是将理论机械地套入，忽略了具体文本的具体特点。
解题思路：注意文体“基本特征”应该包含着这样的两个层面：一是作为传记、新闻区别于其他文体的特征，另一个是具体的文本所具有的富有个性的特征。
参考答案：①多处直接引用传主话语、书信及其文章中的内容，真实可信。②结合了传主所处的时代背景，材料详细而确实。③作者是传主的儿子，对传主了解更为全面客观深刻。
示例2：本文开头引述《三国演义》庞德的故事，作者为什么要这样写？（4分）
——《青山不老》（惠州市XX届高三第三次调研试题18题）
学生答案：引出下文，为下文埋下伏笔、设置悬念、吸引读者。
学生答案分析：只注意了通讯文体开头引用故事在结构上的作用，未能根据具体文本所引故事的内容进行分析。
参考答案：①因为他们两人都备下了棺材，表现了决死的勇气，有相似之处（或：用庞德的大丈夫气概衬托高富的忘我精神）；②设置悬念，吸引读者的注意，增加读者的兴趣。
题型归纳：①传记的真实性、文学性、概括性如何体现；
②新闻的真实性、时效性如何体现；