《记念刘和珍君》教案

              　　写作缘由       　　　痛斥走狗文人
              　　（1、2）       　　　唤醒麻木庸人          　恨
                             　　　　　追述生平事迹           生前
记念刘和珍君     记念主体       　　　概括惨遭杀害                 （时间顺序）
                 　（3、4、5）        详写遇难经过          遇害
                  教训意义            劝戒徒手请愿          否定
                  　（6、7）           激励奋然前行          肯定 （逻辑顺序）
六、布置作业
1、反复深情诵读课文
2、根据文中所写，要求同学们考虑并回答记念了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中认识到刘和珍是怎样的一位青年。
3、阅读鲁迅《风筝》
 　　　　　　　　　　　★第二课时
教学要点：理清局部思路，揣摩重点语句
教学过程：
一、检查复习
1、刘是怎样的一位青年？
明确：文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。1、“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。2、“能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。3、女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。4、始终微笑，态度温和——和蔼善良。5、欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。
2、从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些？
明确：悼念刘，控诉反动派及其御用文人，严肃地总结教训，激励继续战斗者。
二、理清局部思路
（2、4两段是要求背诵的，故将局部思路的梳理放在2、4段上）
（一）第2部分
1、学生集体诵读
2、思考：本部分是如何安排思路的？