语文：基础知识学案三（旧人教版高二下）

唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了。他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。
站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？
各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。这也许是一桩好事，这也许是必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。
上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。当一个崇高的英灵庄严地走进另一世界的时候，当一个人张开他的有目共睹的天才的翅膀，久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的看不见的翅膀，消失在未知之乡的时候，我们的心动中只能充满严肃和诚挚。
不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！我说的难道不是真话吗，听我说话的诸位先生？这样的坟墓，就是不朽的明证！面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命，他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！
5.填入句中横线处的句子，最恰当的一项是   （    ）
 a.作品不比岁月少。
 b.作品比岁月还多。
 c.岁月不如作品多。
 d.岁月比作品少得多。
6.对“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”理解正确的一项是  （    ）
 a.作者强烈赞美死亡的伟大和价值。
 b.作者认为平等和自由才是值得追求的。
 c.讴歌赞美巴尔扎克曾追求过的自由与平等。
 d.显示作者独立而强烈的哲理性思考。
7.对“这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒”理解不恰当的一项是    （    ）
 a.激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。
 b.让人悲哀，让人觉得似乎是黑暗已经来临。
 c.并非无言的结束，而是给人以无穷的力量。
 d.比常规的结束语如“永垂不朽”要具体、生动。
8.下面对文章的评述和分析不当的一项是   （    ）
 a.“今天，他安息了”运用讳饰的手法，表达了作者深深的惋惜之情。
 b.“站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？”独立成段，加强语气。
 c.“打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧”，表明作者对巴尔扎克辞世的无可奈何。
 d.从第四自然段开始，读者分明能读出作者充满辩证的、积极的生死观。
三、（12分）
 阅读下面文言文，完成文后各题。