北方•教案

四、写作特点
本诗是自由体诗，没有整齐的段式和统一的韵脚，在表达上不受拘束，散文气息很浓，但在节奏、画面、情感等方面诗的质素仍然十分鲜明：
①诗的语言富有节奏感，各个层次之间、各句之间、各个词语之间的停顿与衔接，都应和着语言的自然节奏，加上适当的反复，全诗产生了一种内在的旋律。
②诗人以他画家的感受力，敏锐地观察、艺术地展示了大自然的景观，并以素描的笔法勾勒出一幅富于动感的北国乡土的风景画面，对色彩、光线、形体、动态的捕捉，都十分形象、生动、准确、传神，从而把自然景色诗化了。
③回荡在这画面、节奏中的，有一种强烈而深沉的对祖国北方土地和人民的挚爱，正是这种真挚深厚的感情和浸润和流贯，成为了该诗的最重要的质素。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
——然后我死了，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
/连羽毛也腐烂在土地里面。
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
为什么我的眼里常含泪水？
这无止息地吹刮着的激怒的风，因为我对这土地爱得深沉……
和那来自林间的无比温柔的黎明……
1938年11月17日
五、作业：
1.加强诵读。2.完成《创新课时训练》一、二。