七、场景分析
第1部分：选择了安东诺夫卡苹果成熟的季节来描绘。
1、齐读第一段
2、赏析第一部分第一段。
开始那一句充满抒情格调的“我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋，”将我们一下子就带入了果园丰收的景象。一句“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨”又将我们带入了清晨的果园。
问：那么，作者是通过哪几种感官的回忆来写清晨的果园的？
明确：视觉——满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林荫道
嗅觉——落叶的幽香、安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳
听觉——到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声
问：这是果园的清晨，清新、静谧而美好。那么果园之夜又是怎样的呢？依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象，请大家找出相关的语句。
明确：视觉——满高考资源网斗、沉沉的夜色
嗅觉——清新的空气中的焦油味
听觉——叽叽嘎嘎向前驶去的车声
问：作者从视觉、嗅觉和听觉的角度，描写出了印象中的那个金色的季节。在这部分的描写中，作者采用的是哪种描写方法？
明确：细节描写。
八、小结
《安东诺夫卡苹果》的作者蒲宁从视觉、嗅觉、和听觉的角度，概括出了“我”印象中的那个金色的季节。下节课我们再走进苹果丰收图，感受苹果丰收的喜悦。
第2课时
知 识技能
掌握小说中所出现的重要的词语和句子；了解景物描写的作用。
能力方法
了解作品的时代背景，作品的主题，人物以及结构和语言方面的特色。
情感意志
理解蒲宁作品中所表达的对幸福的追求和对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考。
重点
领会小说中表达的主题思想；分析景物描写在文中的作用。
难点
领会小说中表达的主题思想
一、导入
上节课我们说到《安东诺夫卡苹果》的作者蒲宁从视觉、嗅觉、和听觉的角度，概括出了“我”印象中的那个金色的季节。下面我们再从这个作者印象中的季节走进“苹果丰收图”。
二、赏析第一部分中的景物描写——走进苹果丰收图
1、齐读第一部分3、4、5段，如有读错，教师正音。
2、赏析文中的景物描写
问：如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？
明确：
背景：大窝棚
问：这幅画中有哪些色彩？
明确：绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”。
问：这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么这幅图画中有哪些人物？
明确： “小家碧玉”“公子哥儿”“村长年轻的妻子”“男孩子们”“人们”。
问：在这么多的人物中，作者侧重描写的是哪一位？
明确：“村长年轻的妻子”。
问：那么作者是怎样描写“村长年轻的妻子”？我们请一位同学来读一读描写“村长年轻的妻子”的语句。
请一位同学来读一读描写“村长年轻的妻子”的语句。
问：作者是按照怎样的顺序来写 “村长年轻的妻子”的？
明确：从她的外貌写到她的内在品质——“这小娘们儿可会理财呢！”“像主要精明强干的女人现在难得见到了……”
问：可这些人物的行为似乎跟安东诺夫卡苹果都没有什么关系，在这幅画中，作者是怎样点出苹果丰收这个主题的？
明确：由“男孩子们”“人们”在画面的另一边买卖苹果来点出苹果丰收的主题的。
3、小结