《寡人之于国也》必修三

孟子最后还用了一个比喻，是怎样比的?

    提示：涂有饿莩归罪于年成不好，如同刺人而杀之，归罪于武器一样。

    指导朗读：“狗彘食人食”句揭露了诸侯贵族的荒淫，朗读时，要表现出说话人的义愤。“涂有饿莩”句要读出其悲愤的语气。“人死”句是借用诸侯国君的自我辩护的口气，应读得有讽刺意味。用比喻来反驳，应用质问的口吻来读。最后，劝勉梁惠王抛弃虐政，施行仁政，应用和缓、劝勉的语气。

  请学生朗读。

    请学生归纳孟子仁政思想。

  提示：发展生产，制民之产，教化百姓，还有最后除虐政。总的来说有两点：一是保民，使民无衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。

[板书]

         孟子    施仁政    天下之民至焉

     除虐政

提示：只有这样施行仁政，天下之民才能来归顺。

引导背诵。

2.提示应掌握文言实词、虚词：

检  涂  饿莩  发  岁  于  无  罪  斯  至

3.完成课后练习二。

4.完成课后练习一。

5.完成课后练习四。

6.讨论课后练习三。

[补充]

            寡人之于国也             对于

            移其民于河东             到

   （1）于｛无望民之多于邻国也       比

颁白者不负戴于道路矣     在

是何异于刺人而杀之       跟、与

(2)通假文字

①则无望民之多于邻国也     无通“毋”，不要。

②无失其时                 无通“毋”，不要。

③颁白者不负戴于道路矣     颁同“斑”，花白。

    ④涂有饿莩而不知发         涂同“途”，道路。

    四、教师小结    

    本文主要阐述了孟子施仁政的主张，要想使民加多就要发展生产，使民住有房，耕有田，吃得饱，穿得暖，还要使民懂礼仪，受教育，君王也须革除虐政，这样百姓才能来归服。

    全文似乎散漫无章，实则结构严谨，段落分明，以使民加多为主线贯穿全文，思路清晰。

句式较整齐，这样气势充沛，增强雄辩力。

五、作业

1.背诵全文。    

2.识记文言常用词语和句式。