活动目标：
1、了解“木”字的剪纸顺序，学习对折剪纸。
2、发挥想象，尝试用不同的线条进行装饰，剪出造型特别的“木”字。
3、乐意参与剪纸活动，体验剪纸成功的乐趣。
活动准备：
1、 材料：剪刀人手一把、各色蜡光纸、彩印纸若干、铅画纸一张、铅笔人手一支，糨糊3盒。
2、 黑板一块、记号笔一支、范例纸（大)两张、展板一块。
3、幼儿经验：剪过窗花。
活动过程：
一、活动导入，认识“木”字。
教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？夏天的什么长的茂密？今天老师带来一样东西，请你看看是什么？
对！这就是一个字，木！木！木！树木的木！你觉得这个“木”字像什么呢？
那谁知道我的这个“木”字是怎么出来的？（剪出来的）我是怎么剪的呢？（纸对折、画、剪）老师在画的时候还做了一件事，请你们来看一看，
二、通过儿歌，了解“木”字的剪纸顺序。
1、 教师边念儿歌边画出“木”字：阳光照在大树上，叶子张开了臂膀，跳起了舞，迎接我们的到来。
刚才老师在画的时候还做了一件什么事？那我们一起来说一说。（师幼共同念诗歌）
3、比较画的“木”字和剪出的“木”字的不同：那你看看我剪出来的“木”字和黑板上画的一样吗?哪里不一样?（你只画了一半，却剪出来一个）我画的时候是在纸的正面还是反面画的？
三、创作不同造型的“木”字
1、首先，老师这儿有一张纸，如果我要剪一个高的“木”，应该怎么折？如果要剪一个矮的“木”，应该怎么折？
1、画“木”字上的竖：谁来画特别的阳光？
2、用不同的线条表现“木”字的身体：树上的叶子都是一样的吗？还有什么样的叶子？（请幼儿创编锯齿状、波浪线、曲线等线条画出叶子）
3、画出舞动的“木”字的斜笔：叶子随风摆动跳起了舞，谁来画叶子跳舞的样子？
4、请一客人老师剪“木”字：请客人老师来把它剪出来，看看这个“木”象不象一棵树？
四、通过身体模仿树的造型，激发幼儿想象力
1、幼儿刚才小朋友画了一棵树，现在老师就变成了一棵树（师张开手臂做大树状）大树除了可以这样长还可以怎么长？你可以用动作来表现一下，等会去画的时候就可以把你刚才的造型画上去。
四、激发幼儿创作兴趣
1、 帮助幼儿梳理画和剪的过程中注意的问题：
树林里可不只一棵树，我们怎样将一棵树变成一片茂密的树林呢？
那么在画和剪的时候我们要注意什么？
对折后在可打开的一边画还是在折起来的一边画？如果你需要剪一棵高的树，要选择怎样的纸？怎么折？
2、熟悉儿歌内容：如果你在画的时候忘记了画什么怎么办？（念儿歌）（教师带领幼儿念儿歌）
3、提出要求：
（1）看谁能剪出特别的“木”字？
（2）要保持桌面、地面的干净。
五、幼儿操作，教师巡回指导
1、教师念儿歌，帮助幼儿梳理绘画、剪纸顺序。
2、鼓励幼儿尝试用不同大小的各种纸剪出不一样的“木”字。
3、可先画再剪，熟练后也可直接剪。
六、幼儿作品展示。
1、幼儿将自己的作品贴于展览区，互相欣赏。
2、 请个别幼儿介绍自己作品。（介绍自己所用线条的特点并自我评价）
3、 师出示个别小动物，增加情趣，激发创作兴趣。（你们剪的都很好，有些小动物都忍不住跑到树林里玩游戏了）