【设计思路】
本次活动是在动物大世界这个主题大背景下展开的。从大主题下的四个一级标题的名称来看，体现了一种情趣，情——不同的家园、我和动物是朋友；趣——千奇百怪、学来的本领。整个主题以贴近幼儿生活的，符合幼儿兴趣的、满足幼儿求知的内容和形式呈现动物世界的千奇百怪和无穷奥妙。
从孩子的实际生活经验来看，喜欢动物是每一个孩子天性。从客观的外部条件来看，孩子们想要获得有关动物的相关资料和信息也是比较容易的，我们班的孩子在主题开展初期参加了上海野生动物园亲子一日游活动、每个孩子家里都有有关动物的书、玩具、碟片等等。而且大班的孩子对自己所获得的信息交流、分享和表达的欲望比较强烈，动物世界的精彩纷呈更让他们有更多的内容来交流和分享。
本次活动我选择了“动物园”这个活动内容，是在幼儿熟悉与了解了许多动物习性、特点的基础上，通过去动物园这个活动线索，让幼儿通过说说自己最喜欢的动物朋友、看看动物园里有些谁？让老师猜猜你最喜欢的动物朋友是什么等一个个轻松而富有趣味的环节，在了解、亲近、参与的过程中，分享和交流已有经验——不同动物的显著特征和基本习性等；感知和体验情节趣味——和老师一起玩猜想游戏，一起帮助动物妈妈把小动物送回家，在这样一个轻松自然的过程中积累和巩固数经验——10以内加减法的列式与运算。
在整个活动过程中，我力图营造一种与动物朋友自然和谐相处的氛围。选择幼儿喜欢熟悉的动物形象，创设与孩子实际生活相符的情境——去动物园，通过集体、小组、个别等不同形式，让幼儿在观察、感知、操作、交流的过程中自主地表达情感、积累经验、洞察规律，努力地尝试着去体现和实现幼儿学习的主动性和主体性。
活动目标：
1、在参观动物园的游戏情境中，尝试按规律列式与计算，学习巩固10以内的加减法。
2、积极主动地参与活动，体验和感受数活动的乐趣。
3、亲近动物，乐意关心帮助动物朋友。
活动准备：
十种动物图片、动物乐园组合图四幅、四幢小动物之家的楼房等
活动过程：
一、说说自己最喜欢的动物朋友。
你最喜欢哪一个动物朋友，说说喜欢的理由。
最近，我们大（2）班的小朋友和可爱的动物们交上了朋友，那谁来介绍介
绍你最喜欢的动物朋友是谁？你为什么那么喜欢它呢？
——幼儿自由讲述自己所喜欢的动物名称，并简单说说自己喜欢这种动物的理由。（我最喜欢，因为它……）
二、去动物园参观。
师：原来大家都很喜欢动物，因为可爱的动物是我们人类的朋友。今天，施老师带你们一起再去动物园看一看，怎么样？（出示教具图片一）
1、动物园里有谁？（引导幼儿观察图片上有哪些动物，说出它们的名称）。
这些动物朋友分别由什么几何图形拼成的？各几个？
请个别幼儿讲述——蝴蝶是由五个长方形和两个正方形组成的。（请两个幼
儿讲述后师讲述请幼儿找（我发现有一个动物朋友是由*个三角形和*个形组成的，你知道是谁吗？
三、让我来猜猜你最喜欢的动物。
老师有一个很特别的本领，能够猜出小朋友心里想的最喜欢的动物。要不要试试？
老师猜猜幼儿心里最喜欢的动物。（集体讨论后确定）
现在小朋友可以商量一下，然后选一个最喜欢的动物。大家一定要说好只能选定一种，选好了就不能变了，然后记在脑子里，让老师来猜一猜！