活动目标：
1、 引导幼儿学习用两个以上图案组成单位进行二方连续的绘画活动；
2、 培养幼儿认真细致的绘画习惯；
3、 鼓励同伴间互相帮助来佩戴饰品；
活动准备；
绘画范例（三种不同的类型），绘画用长短不一的纸条，回形针，视频仪，布置一个礼品店等；
活动过程；
一、谈话引出内容；
师：最近发现我们的礼品店生意有点冷清，里面的礼品有点少了，所以老师特意设计了几样装饰品来丰富，你们看都是什么？
请一佩戴好的幼儿来展示，让幼儿说说。
师：可是靠我一个人设计加工来不及，想请你们帮我一起设计加工，你们愿意吗？
二、出示范例观察，了解二方连续的设计方法；
1、 出示不同图案的范例，提问
“这是老师设计的几条手镯，它们有什么不同吗？”
2、 幼儿观察讲述：它们图案不一样，有的是一个图案，有的是两个图案，有的是三个图案，两个图案和三个图案排列是有规律的。
3、 你们知道这些花纹是怎样设计出来的吗？
先请幼儿讲述，后教师补充，并示范，重点是两个以上图案的设计：想好要用几个图案来设计，并把这几个图案看做是一个小组（利用孩子的小组来打比方解释），然后利用对折的方法找到中间位置，并在中间位置画上图案，然后在图案小组的前面和后面两个方向再画上相同（位置和方向都要相同）的图案小组，以此类推，直到将整条手镯、腰带画完。三个图案也是如此。
4、 教师提供三个图案组成的单位请个别幼儿到上面演示操作，然后进行评价。
三、提出绘画的要求；
1、 选用两个以上图案组成的单位来进行手镯的设计；
2、 可以设计多条不同图案、不同数量的饰品；
3、 选用自己喜欢的小图案，也可以选用教师提供的小图案。
四、幼儿绘画练习；
1、 教师可根据孩子的能力差异引导幼儿选择不同数量的图案组成单位；
2、 提醒孩子要认真、细致，注意方向、大小、位置的相同；
五、展示讲评；
1、 请孩子带着自己的作品来介绍，重点要引导幼儿说出是用几个图案来装饰的，是怎样一步一步设计出来的，教师也要从这方面对孩子的作品进行评价。
2、 表扬在绘画过程中认真细致的孩子。
六、延伸活动；
鼓励孩子同伴间互相帮助可利用回形针将饰品带在身上进行展示表演。