活动目标：
1.学习歌曲的说白部分，掌握说词的语言节奏，能用活泼欢快的歌曲演唱歌曲。
2.尝试看图谱、编说词进行说唱，感受与同伴合作说唱的成功感。
活动准备：
经验准备：幼儿已学会歌曲《快乐的小厨师》演唱部分。
物质准备：（1）音乐《快乐的小厨师》；（2）苦瓜炒肉丝、西红柿炒蛋、红烧排骨等三道菜肴的图片；（3）“青椒炒牛肉”说唱节奏图谱一张。
活动过程：
一、复习歌曲《快乐的小厨师》，导入活动。
引导语：“娃娃餐厅”要举办厨艺大赛，我们都来当小厨师，一起去参加吧！
二、幼儿学习歌曲说唱部分。
1.倾听说唱部分，引导幼儿有节奏的说出歌曲中菜名。
2.借助图谱，幼儿学习说唱中的切菜节奏。
（1）青椒烧牛肉需要什么食材？（根据幼儿回答，出示相应图谱）
（2）厨师是怎么切青椒、牛肉和洋葱的？它们之间的节奏有什么不同？（以游戏形式小结：青椒和洋葱比较好切，所以速度快些，牛肉好难切呀，厨师得切的慢些）
（3）启发幼儿从图谱中找出青椒、牛肉、洋葱的节奏放入相应的图谱内，尝试按歌曲的节奏说唱。
3.再次倾听说唱部分，引导幼儿学说最后一乐句，再完整进行说唱。
三、玩说唱游戏“接力赛”，引导幼儿多种形式练习说唱。
1.跟随说唱节奏，教师说菜名，幼儿紧跟说出切菜节奏。1
2.将幼儿分成两组，一组说菜名，一组紧跟说出切菜节奏。
四、幼儿学习创编性菜谱。
1.师幼共同创编新菜谱，引导幼儿学习更换歌词创编的方法。
2.师幼共同说唱创编新菜谱。
五、幼儿尝试小组合作创编新菜谱。
幼儿分三小组编新菜谱说唱词，引导每组的小组长编好后，小组练习说唱。
六、幼儿集体分享、交流和表现说唱性菜谱，体验与同伴合作创编的成功感。