活动目标：
1.感受诗歌活泼、欢快的情绪，喜欢朗诵诗歌。
2.学习、理解诗歌中动词的含义。
3.能运用语言对画面内容进行形象的描述。
4.初步接触重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。
5.了解诗歌句式，能用诗歌的句式进行仿编。
活动准备：
1.知识经验准备。
幼儿能说出常见动物的生活环境和生活方式。
2.物质准备。
大挂图、cd、大字卡，头饰（乌龟、鱼儿、小鸟、小马、蝴蝶、白云）；诗歌读本人手一册，人手一张小字卡，幼儿自绘动物图每人一幅
活动过程：
（一）预备活动。集体认读大字卡比赛得水果。
教师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，老师摘了许多水果来送给你们吃，这里有三个果盘，第一，第二小组1号果盘，第三，第四小组2号果盘，第五，第六小组3号果盘，小朋友们分成三个组来比赛，认出一张大字卡你们这个小组就得到一个水果，看看哪个小组果盘里的水果最多。
小朋友表现的，真棒，下面我们一起数数谁得第一名？请你们先吃水果啦。（把水果取下来）
（二）感知活动。
1.导入。
师：水果真香呀，有几位小客人闻到香味也来我们班做客啦，你们看看他们都是谁？逐一出示动物头饰。
师：请你们猜猜他们是怎样来到我们班的。（幼儿个别说，并可用动作表现。）
2.“看看你猜对了吗？”教师出示挂图，请幼儿观察，（教师播放诗歌cd，幼儿安静倾听，边听边看挂图）
小朋友都猜对了，真聪明。在小朋友的蒙氏阅读书里也有小动物，请你们一起来找找吧。
（三）理解活动
1.幼儿拿出书来自主阅读诗歌，教师分组指导。
看看图上有什么？有认识的字可以小声念出来。
幼儿阅读完后合上书，放回抽屉里
2.师幼共同阅读诗歌。
①诗歌的名字叫什么？（出示大字卡“喜欢”，认读三遍。）诗歌里有哪些动物？（乌龟、鱼儿、小鸟、小马、蝴蝶）
②第一只是什么动物？（出示字卡“乌龟” ，认读三遍）乌龟喜欢干什么？（出示字卡“爬”，认读三遍。）
③喜欢在哪里爬？它是怎么爬的？（出示字卡“沙滩”，认读三遍）请幼儿做一做爬的动作。（乌龟喜欢干什么呢？我们一起来念第一句）
鱼儿喜欢干什么？（集体念第二句）
小鸟喜欢干什么？（集体念第三句）
小马喜欢干什么？（集体念第四句）
蝴蝶喜欢干什么？（集体念第五句）
白云喜欢干什么？（集体念第六句）
我最喜欢干什么？（集体念第七句）
④你们回答得真好，老师最喜欢小朋友把这首诗歌读来读去，现在请你们一起把这首诗歌朗诵一遍吧。（集体朗诵）
（四）创造活动。
教师：听你们朗诵得这么好，还有几只动物也想到诗歌里去玩？你们能把它编进诗歌里吗？请你先仔细观察，这是什么动物？它在哪里做什么呢？请你用诗歌的句式“喜欢在上×来×去”对图进行讲述。（请三、五个幼儿讲述）
（五）游戏活动。游戏：开火车。
教师：小朋友，今天你们在课堂上表现这么出色，小动物们说请你们去他们的果园里采果子，坐上小火车，出发吧。这是你们的火车票，看清楚你要上哪列火车（老师给每个小朋友发一张不同的小字卡）。
老师一边念儿歌《小火车》一边出示大字卡，“小火车轰隆隆，小朋友快快来，认一认读一读，答对你就坐上来”，拿相同字卡的幼儿就站起念出小字卡上的字，答对的幼儿就可以坐上“小火车”。
“我们开着小火车去果园哦！”活动结束。