【设计思路】
1、从主题价值分析
本次活动是在主题“我要上小学”背景下开展的，本阶段主题活动的目标是模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动，从而合理利用时间。时间是个抽象的概念，要使幼儿清晰地理解时间概念有一定难度。所以通过本次活动让幼儿从中理解故事内容，懂得时间对人类生活的重要性，萌发成为小学生的愿望。
2、从故事价值分析
故事中所讲述了一个喜爱钟表的国王，达到了贪心的程度，因此发生了许多令人不愉快的事件，最终他感受到了钟表的重要性，也感受到了自己的做法不正确。孩子们对此类趣味故事总能产生浓厚的兴趣，教师应适时抓住内容的可挖掘性，开展这个阅读活动，帮助孩子们从钟表里发现时间，从时间的概念里获得成长与体验。
3、从本班幼儿分析
故事是我们日常生活中非常重要的一个概念，不管在哪里，时间都左右着我们的行为和生活方式。在幼儿进入大班后，许多规则性的常识需要提到有关时间的概念，但是如何使幼儿体会到时间对于人类生活的重要性呢？于是我们将开展这次活动，从而帮助幼儿梳理感知时间的重要性。
【内容与要求】
1、理解故事内容，能够用完整的语言表述钟表与人类生活的关系。
2、懂得时间对人类生活的重要性，萌发成为小学生的愿望。
【材料及环境的创设】
多媒体课件《喜欢钟表的国王》、圆形图片、大字卡、时间表
【活动重难点】
活动重点：理解钟表与人类生活的关系。
活动难点：懂得时间对人类生活的重要性。
【活动流程】
认识钟表、引起兴趣——欣赏故事、理解内容——完整阅读、经验迁移
【活动过程】
一、认识钟表、引起兴趣
1、出示一个圆，提问：像什么？
2、要变成钟表还需要添加什么？钟表有什么作用？
3、师小结：原来有了钟表我们可以更好地安排时间，没有钟表，我们的生活会很不方便。
过渡语：在滴答滴答国里，有一位非常喜欢钟表的国王。他最近发生了一些事呢，我们一起去看看吧！（欣赏多媒体课件）
二、 欣赏故事、理解内容
（一）欣赏图片第一段（p1—p3）
导入语：滴答滴答国的国王很喜欢钟表。国王一看到会滴答滴答走的钟表，就高兴得哈哈大笑。
主要问题：
1、有一天，国王突然起了贪心，他想要做什么呢？（第2—3页读出来）
2、国王把所有的钟表都占为己有，你认为好不好？为什么？（请幼儿说说理由）
师小结：正如你们说的，国王这样做确实不好，接下来发生了他没有想到的事情。
（二）欣赏图片第二段（p4—p10）
主要问题：
1、第二天国王到餐厅，发生了什么事？为什么厨师没有端上早餐？
3、国王走到鸟笼前想让小鸟唱歌，可是小鸟怎么样了？为什么不唱呢？
4、国王抬高下巴，昂首挺胸走在大街上，可是大街上为什么没有人欢迎他？
5、国王走啊走，走到市场，看到了什么？
师小结：没有钟表不仅使我们无法知道时间，而且也让我们耽误了很多事情。
（三）欣赏图片第三段（p11—p13）
1、那国王有没有发现自己做错了呢？你猜他会怎么做？
2、那我们一起看看国王是怎么做的？
师小结：国王一开始将钟表占为己有而发生了许多令人不愉快的事情，后来他感受到了钟表的重要性，也感受到了自己的做法不正确，最终把钟表还给大家，大家以后可以看钟知道时间了，原来时间对于我们来说非常重要。