第6课 土火燃情——瓷器
教材分析
我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。在本课中，通过介绍瓷器的产生及发展过程，使学生了解中国瓷器的发展梗概，知道工艺技术和装饰艺术方面的特色及其对世界陶瓷的影响。
通过欣赏教学，使学生掌握我国制瓷发展的各个历史阶段中其产品的工艺水平、造型及装饰的特征。了解各地窑场产品的材质及烧制工艺、艺术成就，提高学生的鉴赏水平。本课重点应在宋代，以宋代为中心，上溯至汉代下延至明清。教学宜采用以点带面的方式进行。
要在教学中渗透历史唯物主义的观点，让学生知道中国的瓷器是1000多年来，制瓷工人和艺术家集体合作的结晶。唐、宋、元、明、清每个时代都有不同的优秀作品，在中国文化史和世界文化史上永远闪烁着不灭的光辉。
教学目的
1.通过学习本课，使学生了解中国的瓷器是我国传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平。
2.通过学习本课，使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及各地不同窑场产品的艺术特征，学会欣赏陶瓷艺术。
3.通过教学，使学生了解瓷器是中国伟大的发明之一，是劳动人民长期辛勤劳作的结晶。从而使学生热爱中华民族的优秀传统文化，并能发扬光大。
教学重点
1.中国瓷器的产生和发展，瓷器与陶器的区别。
2.瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。
3。几大名窑的产品特征。
4.珍爱我们祖国优秀的文化遗产。
教学设计
复习导入：
提问：
1.什么是陶器?什么是彩陶?
2.中国古代陶器的造型及纹饰特征是什么?
放映幻灯或录像(贯耳瓶)。
提问；这是陶器吗?应是什么器物?
回答：不是。是瓷器。
讲授新课：
板书;第二讲瓷器
一、瓷器与陶器的关系
陶与瓷有下列区别。
1.烧制的原材料不同。陶器烧制的原料是黏土和沙土，瓷器烧制的原料为高岭土、石英、长石等矿物原料。