老师：通过今天我们一起探讨，认识到全世界华人同根同祖、血脉相连，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。我们了解了中国台湾的历史，知道中国台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。通过一个个鲜活的事例感受到了我们中华民族的精神。希望同学们继承和发扬中华民族的精神，自觉维护国家统一，立志为振兴中华，实现民族复兴而勤奋学习，自强不息——最终实现祖国统一，民族团结、中华腾飞！
分组自主创作，先是组内交流，选出最佳句子，全班交流。学生交流时，教师适时给与点评，激发学生的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。五、板书设计：二、我们都是龙的传人（一）炎黄子孙一脉相承1、全国人民的共同心愿：实现祖国统一，民族团结，中华腾飞。2、中国台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。3、实现祖国完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。（二）我与祖国共命运1、民族精神的内涵2、民族精神的重要性3、青少年如何做六、课堂巩固：（一）选择题： 1.国民党元老于右任先生曾写过《望大陆》一诗：“葬我与高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭！葬我与高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇！”这首诗说明（ ）a.实现祖国统一是两岸人民的共同心愿b.中国台湾与祖国大陆至今不能统一c.海峡两岸人民是命运与共的骨肉兄弟d.祖国的统一茫茫无期2.“没有祖国就没有幸福，每个人都必须根植于祖国土壤里。”屠格涅夫的话说明（ ）a.炎黄子孙一脉相承我们都是龙的传人
2019-10-20
师：是民族精神不断激励着中国人民勇往直前。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动6：榜样在线引入事例：1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。有人说：王渊是傻子，你的观点呢？小组讨论：这位中学生为什么会被称赞为合格的中华人民共和国的代表？引导学生讨论：我们应该为祖国做些什么？小组交流：如何在生活中落实爱国行动？学生阅读，让学生带着问题来学习。学生回答小组讨论，得出结论，各组派代表竞争回答（重点引导学生理解“乡愁”的意思）各组派代表展示中国台湾自古是中国领土的历史事实。学生谈谈看到这些资料的感受。学生分组展示搜集到的有关爱国华侨的典型事迹。引导学生进入情境，思考回答问题。 鼓励学生大胆进行归纳总结。鼓励学生认真思考，积极回答问题，教师引导点拨，使学生认识到民族精神的内涵。学生组内交流讨论，教师巡视指导。学生自主发言（三）归纳小结，巩固深化（宋体 五号 加黑）活动：真情大放送————祖国，我对你说活动主题：设计一句或一段话，抒发热爱祖国或期盼祖国统一、亲人团聚的情感。活动要求：语言简练、朗朗上口，紧扣主题，具有积极向上的内涵。