课 题期中复习 第1课时 第四单元 分清是非（11---13课）
课 型
复习课
教学目标
知识目标：了解基础知识，掌握重点知识；能力目标：追求公平、维护正义；明辨是非，面对诱惑学会说“不”；培养高雅情趣，做有教养的现代人。情感态度价值观：懂得公平正义的意义，正确认识从众心理和好奇心，认识高雅情趣的意义。
重点1、未成年人怎样做到见义智为
难点1、未成年人为什么做到见义智为？2、怎样面对不良诱惑、不良嗜好？2、情趣的影响
教法及教具归纳、讨论 、练习 投影仪、胶片
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动 一、重点知识梳理：测试1.正义的基本要求有哪些？一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，要勇敢的加以制止。结论：维护正义是每一个社会成员的道德义务。测试2.怎样维护正义？（具有正义感的人应具有的品质）（1）维护正义，要有一颗同情心；（2）维护正义，要勇于同不良的社会现象做斗争 。测试3.未成年人维护正义为什么（怎样）既要做到见义勇为，又要做到见义智为？（1）匡扶正义，是我们良知的体现；（2）但对于未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，具体方法可采取 ：拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等；（3）在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既要做到见义勇为，又要做到见义智为。测试4.为人正直的具体表现（怎样做正直的人？）
（1）为人正直的人，也是诚实的人
（2)为人正直，不会因为一己之利而丢掉做人的尊严
（3）为人正直，能以国家和民族的大义为重，因而能成为国家和民族的脊梁。。测试5.怎样正确认识从众心理？（1）从众心理影响着我们判断和发展。一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面，从众心理又有可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。（2）我们既要慎重考虑多数人的意见和做法 ，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。
思考回答
举例说明
生活中维护正义的表现？
思考回答
中学生应怎样做到见义智为？
记忆，运用
记忆，理解，运用
注意关键词
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动
测试6.青少年杜绝的不良嗜好、不良诱惑有哪些？（1）不良嗜好：吸烟、酗酒、网络成瘾症（2）不良诱惑：吸毒、赌博、黄毒、邪教。