①客观认识初中时期师生关系的特点，自觉接受老师的指导 ②正确对待老师的表扬与批评
③了解老师的优点和长处 ④理解和宽容老师的缺点和过失
a.①②③④ b.①③ c.②④ d.①④
【我的收获】
1、 新型的师生关系：
2、构建新型的师生关系需要：
【我的疑惑】
【自主学习】阅读课本16—24页，在课本上展出相关问题的依据并做好笔记。
1、_________是人类文明的传递者;
2、教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。____________是中华民族的优秀传统;
3、新型的师生关系：____________________________________。
4、思考：怎样理解老师是阳光下最灿烂的职业？
【合作探究】
环节一：情景再现，分析解惑
情景一：化学老师正在上课，突然，教室里飞出一个纸团，老师认为是小军所为，于是批评了他。小军觉得很冤枉，与老师顶撞、争执起来，班级纪律一片混乱。(调查结果：该纸团确实不是这个男生所扔。)
情景二： 数学老师是个经验丰富、幽默风趣的老师。可不知怎么了，今天课堂习题讲解中老师竟然无法得出正确答案。此时，小李同学心想：这么简单的问题还讲不清楚，怎么能当老师？
(1)你认为小军、小李的言行对吗？为什么？
(2)假如是你，你会如何处理？