一、教学目标：
1. 知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标——体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、课前准备：查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。
三、教学过程：
1.活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？
2.出示主题：难报三寸晖。
（活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想 ：回想自已的父母为我们所做的点
点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？
3.考考你孝敬父母我在实践（1）. 我们班有多少同学能记得起父母的生日?
（2）.关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。
母 爱
一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！ ———题记
当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早；
当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠；
当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸…… 也许你会说那不是很平常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。
但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣…… 记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。
所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有过去的我或许不太懂事，曾为严厉的母亲不近人情，而任性地和她顶撞，觉得她不了解年轻人的心，老思想不应用在我身上，曾怀疑过母亲是否爱我。
有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！
记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！