第六课 网络交往新空间
第一框 《网络上的人际交往》--
教学难点：
理解网络是把双刃剑
教学重点：
1、认识网络的在现实生活中的地位；
2、理解网络是把双刃剑
课时安排：2课时
课前准备：
让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。如果条件有限，老师事先准备好相关事例。
教学方法：调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法
教学用具：cai多媒体教学手段
教学过程及建议：
第1课时
教学过程
活动过程
设计意图
导入新课
出示一则关于人们使用因特网的数据，导入新课。
让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。
讲授新课
活动一
1、 通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的神奇之处；
2、 让学生看书p66，设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
提问：网络有什么的神奇作用？对我们的生活有什么的影响？
让学生认识到网络对现代人生的积极影响
了解在未来的社会里，不会运用网络的人将成为新的文盲，作为中学生更要认识网络，了解网络，学会正确使用网络
活动二
学生通过多媒体展示课前所做的问卷调查结果并共同探讨
1、主要上网的人群有哪些？
2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的？
老师加以归纳。
学生通过调查、整理，了解使用网络的人群（教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。进一步感受网络对未来生活的影响。
活动三
现场采访
让学生充当小记者，组织学生对本班同学进行关于网络交往的采访
通过学生之间的交流，共同分享网络的“沟通无极限”。
活动四
组织学生结合现实生活畅谈网络优势。
提问：谈谈互联网还可以利用网络做些什么？
学生结合现实生活畅谈网络优势。
归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。
小结：网络扩大了我们的视野，让我们的生活多姿多彩；网络交往扩大了我们交流的领域、对象、，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
板书设计
第六课 网络交往新空间
一.网络上的人际交往
1.网络沟通无极限
网络生活很丰富
无极限
网络交往新空间
第2课时
教学过程
活动过程
设计意图
导入
是非判断：下面的做法对吗？为什么？
1、 小名学上网是为了玩游戏。。
2、 莉莉上网是为了找朋友。
3、 王坤上网是为了查学习资料。
4、 李伯上网是为了促销自家的苹果？
是学生回顾上节课学习的网络的作用，并导入探讨网络的利弊
活动一
关于网络利与弊的讨论
同学们根据自己平时在报纸、杂志、电视新闻或平时接触中的所见所闻，通过辩论的形式，分组辩论“上网冲浪利与弊”。