主动沟通健康成长
（第4课第2框）
教学目标：知识目标：1.知道师生间相处有哪些障碍，原因有哪些？2.知道新型师生关系的基本内涵，知道平等尊重是基础。3.能够说出与老师交往与沟通的基本准则和有效策略。能力目标：1.能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾和冲突。2.能够与老师主动的沟通。3.能够遵循师生交往的基本准则和有效策略与老师交往。情感、态度、价值观目标：1.主动增进与老师的感情，尊师、爱师、体谅老师。2.认同新型师生关系民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。教学重点：新型师生关系的基本内涵。教学难点：积极、主动与老师沟通，掌握沟通的有效策略。教学方法：讨论法教具准备：多媒体课时安排：一课时新课
欢迎语：首先我们对今天来听课指导的老师表示热烈的欢迎，希望老师们能积极的参与到课堂中来，一起就今天的话题：“师生间应如何和谐、友好相处”提出您的宝贵意见。导入语：我们今天“交流会”的课题是“我和老师交朋友”，顾名思义，我们今天要讨论的就是师生间怎样相处的问题，以交流会的形式来上这节课，目的就是要让老师和同学们都说一说自己的心理话，“师生间交往真的很难吗？难在什么地方？老师和学生真的可以成为朋友吗？如果师生间有了误会或矛盾，双方该怎样化解呢？”下面我们就来探讨和解决这些问题，希望同学们畅所欲言，老师们积极参与。
讲授新课：师：首先问同学们两个问题：1.你觉得你与老师相处有障碍吗？如果有，是什么样的障碍？2.你与老师相处的过程中有过误会甚至矛盾的时候吗？如果有，请举一个实例，并说明产生误会或矛盾的原因。一：共同探讨，师生间相处不顺利的原因：1.学生认为：（课前对20名学生进行调查结果的归纳，不全面但有代表性。）（1）.老师是权威，是“领导者”，学生是“服从者”，老师处理事情有时太独断，不愿听取我们的意见，所以我们有时怕老师。（2）.老师有时不尊重我们，说话、做事的方式有时欠妥，不太考虑我们的感受，缺乏宽容之心。（3）.老师不理解我们，老师有时观念陈旧，觉得与老师有距离。2.老师认为：（1）.学生不懂我的心，纪律和成绩没进步，都是为他们好，但学生却不理解。（--老师说）（2）.学生不尊重老师，不听话，作业不认真，学习习惯不好，学习积极性不高，不懂学习的重要性。（--老师说）（3）.学生不尊重老师的劳动，不认真听课，一个问题讲很多遍，还是错。（--老师说）
师：比较一下两者的原因，我们发现都提到了关于尊重和理解的问题，那么师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者”的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。下面我们就一起来看师生间应当建立的一种新型的师生关系。
二：建立新型师生关系：1.什么是新型师生关系？是建立在平等基础之上的人格平等，相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。师：如果师生间要想加深理解的话，相互沟通是必不可少的，那么同学们平时通过哪些方式和老师沟通呢？2.与老师加强沟通的方式：（出示qq聊天的幻灯片）网络、热线、周记、书信、交谈……