五、综合训练：
阅读下段文字，回答文后问题。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.对上文加粗词解释全都正确的一项是（ ）
a或者 作法 在先 没有 b有人 心情 在先 微小
c或者 作法 在……之前 轻微 d或许 心情 在……之前 没有
2.从文中找出四对反义词。
答：（1）________，________；（2）________，________；（3）________，________；（4）________，________。
3.“古仁人之心”是怎样的？（用原文回答）
答：________________________________________
4.是进亦忧，退亦忧”一句中有两个“忧”字，依次说明“忧”的是什么？（根据前文来回答！）
答：忧________________，忧________________
5.抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是
________________________________________________________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限15字之内）
答：________________________________________
六、拓展延伸。读一读 品一品：
儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下
陆 游： 位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。
家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。
孙中山： 天下为公
毛泽东： 粪土当年万户侯
周恩来： 为中华之崛起而读书
中国共产党人：解放全人类
七、课堂小结 ：
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。
八、布置作业：
把第五段译文写到作业本上。
板书设计：
岳阳楼记
范仲淹
一、作记缘由（叙述政绩）————（记叙）
二、写景 洞庭湖大观————（描写）
抒迁客骚人情
——悲（去国怀乡，忧谗畏讥）——以物喜（抒情）
——喜（心旷神怡，宠辱偕忘）——以己悲
三、议论探求古仁人之心的内涵————（议论）
不以物喜，不以己悲。 ——阔达胸襟
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——远大抱负
28 醉翁亭记
欧阳修
教学目标
1.掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。
2.理解本文写景抒情的特点。