中考复习·文言文·语文版八年级(下)第七单元课文梳理

一、桃花源记
   
   古今异义
   1.鲜美 古义:鲜艳,美丽 今义:新鲜、可口
   2.交通 古义:互相通达 今义:道路
   3.妻子 古义:妻子和子女 今义:单指妻
   4.问讯 古义:询问消息 今义:询问
   5.绝境 古义:与世隔绝的地方 今义:没有出路的境地
   6.间隔 古义:不来往 今义:隔开,隔断
   7.无论 古义:不用说 今义:不管怎么样
   8.不足 古义:不值得 今义:不够
   
   词类活用
   1.欲穷其林。
   穷:本义为“尽头”,此处意为“走到……的尽头”。名词作动词。
   2.渔人甚异之。
   异:奇怪,诧异。“异之”正确顺序为“以之为异”,“认为……很奇怪”。形容词意动用法;
   3.处处志之
   志:本义为“标志”,此处意为“做标记”。名词作动词。
   通假字
   要,通邀,邀请 例句:便要还家,设酒杀鸡作食。
   
   特殊句式
   1.武陵人捕鱼为业
   谓语动词省略。“武陵人以捕鱼为业”,“以……为”意为“把……当作”,是古汉语中常用句式。
   2.黄发垂髫
   黄发,古时认为老人头发由白转黄是长寿的表征,这里代指老年人;垂髫,古时小孩不扎嵬贩ⅲ贩⑾麓梗饫锎付!盎品⒋棍亍保粤街质挛锏奶卣骼创饬街质挛铮褂昧私璐男薮鞘址ā?br>    3.问所从来
   宾语前置。句子的正确顺序应该是“问从所来”,意为“问他从哪里来”,“所”为宾语,指“哪里”,应放在动词“从”之后,此处为倒装语序。
   4.南阳刘子骥,高尚士也。
   判断句。“南阳的刘子骥,是品德高尚的人。”后一句是对前一事物的判断和评价。这种判断句多用如下几种句式:“……者,……也”、“……,……也”、“……者,……”等。
   文章结构
   故事回环跌宕,处处设疑,以渔人行踪为线索,全篇思路:发现桃花源──叙写桃花源──议论桃花源──不能再入桃花源。全文可分为三层:
   第一层(第1自然段),先交代时间和事情的缘由,以增强文章的真实性,而后写渔人的“奇遇”和桃花源外的优美景色。
   第二层(2~3自然段),写渔人发现桃花源的过程,以及桃花源内的景象。作者先写桃花源入口狭窄,点明其因不易发现、人迹罕至,而长期与世隔绝。紧接着围绕桃花源的地势、房屋、田土、人物种作和衣着等,以生动的笔调,勾勒出一幅“怡然自乐”的美好的生活图景。作者把自己的理想全部倾注在描绘和记叙之中,以桃花源的美好境界来否定现实的黑暗社会。
   第三层(4自然段),写寻访桃花源留下了虚无缥缈的结局。

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