第一节 电荷
【课标指南】
1.知识与技能：了解摩擦起电，认识电荷及电荷间的相互作用，认识原子结构和元电荷，了解导体和绝缘体.
2.过程与方法：通过探究实验培养观察、实验能力.
3.情感态度与价值观：通过对电荷的认识，体会物理世界的美妙，感受科学家对人类的贡献.
4.重点与难点：重点：摩擦起电与电荷间的相互作用；难点：元电荷的认识及导体和绝缘体.
【典例剖析】
例1：一个物体接触带负电的验电器的金属球时，发现验电器的金属箔片先合拢，后又缓慢张开一定的角度，由此可以判断该物体（ ）
a.不带电 b.带正电
c.带负电 d.可能带电，也可能不带电
思路导航：验电器本身带负电，当把一个物体接触接触球时，金属箔片先合拢有两种可能：（1）该物体带正电；（2）该物体不带电.后又慢慢张开一定的角度就说明该物体带正电.如果该物体不带电，电荷发生转移，由验电器转移到该物体，只能是金属箔片张角变小但不可能合拢，所以该物体带正电.
答案：b
学法指津：若发现验电器的箔片变小，该物体又如何呢？（请同学们自己试一试）
练习：1.有一个验电器，其金属箔片已经张开一定的角度，现在拿一根用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器的金属球接触，发现金属箔张开的角度增大了，则说明（ ）
a.验电器原来带正电 b.验电器原来带负电
c.验电器原来不带电 d.验电器荷的带电情况无法确定
例2：为什么用摩擦的方法可以使拿在手中的玻璃棒和橡胶棒带电，却不能使拿在手中的金属棒带电？怎样才能使拿在手中的金属棒带电？
思路导航：本题考查导体和绝缘体的区别，摩擦起电及其原因，解题关键是明确用摩擦的方法可使不同物体带上等量异种电荷.拿在手中的玻璃棒和橡胶棒经摩擦后都可能带电，原因是它们都是好的绝缘体，经摩擦产生的电荷不易传导走，所以带电，而金属和手都是好的导体，摩擦后产生的电荷很容易经金属棒和手传走，所以无法带上电.
答案：略
学法指津：本题主要考查了导体和绝缘体的概念，两者的区别和摩擦起电的原因.
练习：2.用手直接拿一根铜棒与毛皮摩擦，则下列说法中正确的是（ ）
a.铜棒一定带正电 b.铜棒一定带负电
c.铜棒一定不带电 d.铜棒可能带正电，也可能带负电
例3：用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近由细线吊着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，则该小球（ ）