组织学生学习和探究新课
血染卢沟桥
1、根据74页“动脑筋”：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？（1937年7时，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。）
2、比较69页和74页文献资料，说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？（a、日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。b、中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。c、国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。d、结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。）
3、“活动与探究1•议一议”：佟麟阁的话体现怎样的民族精神？（体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。）
教师小结、过渡：例如，日军推崇的就是所谓“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是这种“不怕死”对于我们中国人来说，带来的却是巨大灾难。
南京大屠杀
1、日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？（我们不否认打仗总要死人的，那是在战场上你死我活作战的必然结果。但是日军是在占领南京之后，对那些已经放下武器的军人、警察和无辜平民实行屠杀的，并且违背国际公法进入“安全区”残杀手无寸铁的老百姓。所以日本中学历史教科书的说法是站不住脚的。它歪曲了历史真相，其目的是美化侵略战争，企图逃避罪责，蒙混视听。）
2、作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？（a、我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带来的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平！b、炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。c、我们是头脑清醒的中国学生，我们还要注意将日本人民同军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开来，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。）
3、根据第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》。（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，组织学生阅读课文。然后，要求学生当堂拟出信件内容提纲，计划好准备使用的资料。）
巩固小结
1、梳理、巩固本课知识要点。
2、指导学生当堂完成课本第77页“练一练”：应选c（七七事变）。
3、按组完成《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》，通过网站《史海撷珠》的留言板上传，老师从中选出优秀的文章予以发表。
4、提醒学生预习第16课《血肉筑长城》。
第16课 血肉筑长城www.
教学目标
基础知识 了 解 中国抗日战争胜利的原因
掌 握 平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实