中班科学有趣的玩具教案 篇1
活动目标
能够用绘画的形式大胆想象并设计玩具。
能够用清晰、连贯的语言向同伴介绍自己设计的玩具。
活动准备
幼儿绘画《我设计的玩具》
从家中带来的自己最喜欢的玩具。
彩色笔。
活动过程
一、开始部分：参观玩具
1.教师请幼儿自由参观小朋友带来的玩具。
2.幼儿相互介绍自己的玩具。
3.教师提问：你最喜欢哪些玩具？
二、基本部分：
1、玩玩具
教师请幼儿拿上自己的玩具和同伴一块玩，要求一边玩一边说说自己的玩具还可以怎么改造，使它更好玩。
2、绘画活动
我设计的玩具
1.教师：如果你是玩具设计师，你想设计什么样的玩具？为什么？
2.请幼儿大胆想象并把自己设计的玩具在幼儿绘画《我设计的玩具》里画出来。
3.幼儿相互参观、介绍自己设计的作品。
4.教师请幼儿为自己设计的玩具想一句广告词，说说自己的玩具好玩在什么地方。
三、结束部分：评价
中班科学有趣的玩具教案 篇2
活动目标：
1.能积极探索玩具的不同玩法，乐于参加探索活动。
2.能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
活动准备：
惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）、遥控玩具、声控玩具、录音玩具
活动过程：
一、幼儿自由玩玩具
A、今天，小朋友带来了许许多多好玩的玩具，想不想来玩一玩？（幼儿自由玩自己的玩具）。
B、请小朋友来说说你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼儿讲述自己的玩法）
二、交换玩玩具，进一步探索各种玩具的不同玩法 。
A、刚才小朋友们都玩了自己的玩具，而且告诉大家怎么玩的，现在老师请大家找一个好朋友交换玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一样？
B、（幼儿再次玩）请幼儿说说你玩了谁的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一样（引导幼儿用完整的语句讲述）。
三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
A、（师出示打开发条的玩具）为什么拧了发条，玩具就会动起来？
师展示一件发条玩具讲解（里面有不同的齿轮和轴承拧动后带动玩具动起来）。
B、（出示打开的电动玩具）为什么打开开关，玩具就会动起来？（幼儿讨论）电动玩具里装了电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。（区分一般电动玩具和遥控玩具的不同）。
C、小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具轻轻一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。
四、了解较先进的玩具
A、了解声控玩具
（出示声控玩具）这个玩具怎么玩呢？
请幼儿猜一猜后教师演示玩法。
B、提供会录音的玩具供幼儿观察，让幼儿对玩具说话并观察反应，
让幼儿知道玩具身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。
五、结束小结
这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其它好玩的玩具，再来介绍给大家好吗？现在，我们一起到外面去玩吧？
中班科学有趣的玩具教案 篇3
活动目标：
1、正确感知6、7的数量，认识数字6、7。
2、能大胆表述自己操作的过程和结果。
3、情绪愉悦地参加活动。
活动准备：
教具：毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，笔7根，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。
学具：印有数字的操作卡片，，印章，3~7的数卡，高矮不同的卡片5张，数物拼板4份，印有实物和数字的游戏纸各24张。
活动过程：
1、按物体名称分类。
教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多玩具怎样放才能让我们大家数清楚？教师引导幼儿根据玩具的名称分一分。
幼儿给玩具分类，分完以后数一数每种玩具各有几个。
2、认识数字6和7。
教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。
教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6个毛绒玩具我们可以用数字几来表示？
教师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表6个玩具外，还能表示什么？
以同样的方法帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。
3、小组活动
第三组：看实物数量和相应标记连线。
第五组：高矮排序
第六组：数物拼板
4、集体进行评价。
教师展示个别幼儿的作业，引导幼儿集体检查数字与印的印章数量是否一致。
中班科学有趣的玩具教案 篇4
设计意图
幼儿家里都有很多玩具，这些玩具主要是从商店买来的，幼儿不懂得珍惜，常常丢弃或毁坏它们。我从幼儿喜欢的玩具入手，借用散文《妈妈的玩具箱》的情节，设计了本节活动，让幼儿在玩玩、听听、说说的过程中了解自己妈妈小时的玩具，体验玩具制作者（外婆）对妈妈的关爱。由此引导幼儿初步理解家长买玩具是出于爱，启发他们珍惜玩具，学会用自己的方式表达对妈妈和其他家人的爱，学会关心长辈和身边的人；同时了解更多民间游戏的玩法。
活动目标
1.认识妈妈小时候的玩具，了解民间游戏的不同玩法。
2.在说说、玩玩的过程中，体验妈妈的玩具给我们带来的快乐。
重点难点
重点：游戏过程中，体验妈妈的玩具给我们带来的快乐。
难点：认识妈妈小时候的玩具，了解民间游戏的不同玩法。
活动准备
1.玩具箱(手绢1份，沙包l2份，皮筋4根)
2.PPT、配景音乐《杜鹃圆舞曲》，《催眠曲》
活动过程
一、鼓励幼儿介绍自已喜欢的玩具，再现原有的经验。
师：我知道你们每个人都有玩具，你最喜欢什么玩具?那这些玩具是从哪里来的呢?
小结:你们的玩具是从商店里买来的，玩具能带给你们快乐，所以你们都喜欢玩具。二、展示妈妈小时候的玩具,感知不一样的玩法。
1.出示箱子并猜测，激发幼儿的兴趣
师：今天，杨老师带来了一个神秘的箱子，里面装着妈妈小时候的玩具，你们来猜一猜说一说，妈妈小时候可能会有什么玩具呢?
幼儿：猜测(议论)
师：那我们一起来看一看，到底会有些什么玩具，
2.展示妈妈小时候的玩具，感知不一样的玩法
(1)手帕的玩法
第一件玩具快出来了，是什么呀——手帕。师：手帕是用来干什么的?
幼儿：擦鼻涕，擦手、擦脸等。
师：你们都觉得手帕不是玩具，那看看妈妈小时候是怎么玩的?玩法一：变老鼠。
师：(边念儿歌边叠)小手帕变变变，变什么，仔细看，转一转，转一转，变成了一只(语气拖长)——小老鼠。小老鼠真可爱啊(轻轻抚摸)呀，跳出来了
玩法二：变香蕉。
师：小手帕变变变，还会变成什么呢?(边念儿歌，边叠)小手帕变变变，变什么，仔细看，折一折，折一折，变成了什么?师举起来，幼儿自由猜测。有的人说是小花，有的人说是冰淇淋。师把香蕉皮，一一拨开，嗷嗷做吃状。
师：你猜对了，是香蕉，给你吃一口，别急，你也来吃一口，好吃吧。玩法三：变帽子。
师：妈妈还还可以把手帕变成什么呢。幼：帽子。（邀请小朋友来带一带帽子）
总结：妈妈小时候的玩具就是一块简简单单、普普通通的手帕，却在妈妈的手上变出各种各样的东西。这是妈妈小时候的玩具，要把它收拾好放进玩具箱。
(2)沙包的玩法
师：除了手帕，妈妈的玩具箱里还有什么呢？我们来看一看，答案就在这里。播放PPT：师：看出来了吗?第二个玩具是什么呀?
幼：沙包。
师：你们刚才有没有发现，是谁帮妈妈做的沙包啊幼：奶奶，外婆等。
师：外婆，就是妈妈的妈妈。妈妈的沙包呀，是外婆一针一线亲手做给妈妈的，妈妈可爱这些沙包了。
师：妈妈小时候是这样玩的，螃蟹走一背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹-样侧着走或者教师演示抓骰子，踢，接等玩法。
师：今天啊，老师把妈妈小时候玩的沙包都给带来了，都在这里，你们想不想也来玩一玩?
师：小朋友拿到沙包后，就可以找个空地玩一玩(播放音乐)。第四，幼儿自由玩沙包。
收拾沙包：好，孩子们，赶快把沙包轻轻放进这个小篮子里。(音乐停)
师：说说看，刚才你们是怎么玩的呢?教师请小朋友说一说
总结：妈妈小时候的玩具呢，就是一只方方的沙包，妈妈可以玩出很多的方法：顶，抛，踢，接，背。小小的沙包，给妈妈带来了很多很多的快乐。
(3)橡皮筋的玩法
玩具箱里还有什么呢？拿出橡皮筋，你们知道这是什么吗?教师告诉幼儿这是橡皮筋。咦，这个橡皮筋妈妈是怎么玩的呢，谁来说一说（播放跳皮筋的视频)
师：橡皮筋原来是这么玩的呀，你们想要试一试吗？（幼儿尝试跳皮筋，三人一组）师：你们跳橡皮筋开心吗?
师小结:妈妈小时候的玩具是一根长长的橡皮筋，在妈妈的童年里，和伙伴们一起跳橡皮筋是最快乐的时光，长长的橡皮筋串起了妈妈和伙伴们的欢声笑语。
师：刚才我给你们介绍了妈妈小时候的玩具，妈妈的玩具会花很多钱吗？妈妈的玩具虽然很便宜但却能带给妈妈许多许多快乐。
三、欣赏散文，情感升华(一)欣赏散文
师：妈妈的玩具箱里可能还有很多很多的东西，听听看，妈妈会对我们说些什么呢
（散文）
师：好听吗？这就是妈妈的玩具和小时候美好的记忆。(二)理解妈妈的爱。
①爱的方式
请幼儿说说，妈妈是怎么爱你们的?师：我们刚刚知道了外婆给妈妈做沙包，外婆是很爱妈妈的，那你们觉得，你们的妈妈爱你们吗?
幼：爱。（一起说）师：妈妈是怎么爱你们的呢?幼：抱我，亲我，给我买好吃的，买好玩的等等。
②讨论：在乱扔玩具，乱摔玩具，做事不认真时，妈妈严肃的批评是不是一种爱。
活动总结
本节综合活动以妈妈小时候的玩具为基础，借助散文《妈妈的玩具箱》进行。利用孩子们熟悉或不熟悉的玩具，知道妈妈的玩具是一些简单普通但对妈妈来说却是很珍贵的。体验手帕、沙包、橡皮筋等不一样的玩法的同时，了解其他民间玩具的玩法。整个活动孩子们的积极性很高，与老师的互动也很强。