不再麻烦好妈妈教案 篇1
一、教学内容
1、聆听《劳动最光荣》，说出听后感受。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，用听唱法学习，主动投入创编动作、表现音乐内容，培养和激发爱劳动的美好品质。
二、教学目标
1、通过欣赏《劳动最光荣》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦和欢乐。知道学生用柔和的声音，真挚的感情演唱歌曲。培养自己的事情自己做的美好品质。
2、能主动投入到歌词创编和编创动作音乐实践活动中。
三、教学重难点
1、歌曲节奏的学习
2、编创动作
四、教学准备：钢琴、课件
五、课时安排：一课时
六、教学过程
（一） 听《猫咪别淘气》音乐进教室
1、用已经学习过的歌曲，带着快乐的心情走进音乐教室。
2、师生问好。
（二） 欣赏《劳动最光荣》
师：歌曲里的小动物在做什么？
生： ……
师：请学生模仿歌曲里的小动物做动作。
生：（模仿）
（三） 学习歌曲《不再麻烦好妈妈》
1、师：歌曲里的小朋友在做什么？你们会吗？
生： ……
师：主旋律的词曲学习
X X
自 己 穿 衣 服 呀
自 己 穿 鞋 袜 呀
自 己 叠 被 子 呀
自 己 梳 头 发 呀
2、学唱整首歌曲
A: 师唱主旋律以外的地方，生唱学过的歌词。
B: 再教唱师刚才唱的歌词。
C: 跟钢琴演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
3、歌词创编及动作
师：你除了会歌中唱的那些劳动，你还会哪些？你能用动作表演吗？（引导学生创编歌词并唱出）
生： ……
师：再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。
4、歌曲处理
歌中的小朋友自己做自己的事，分担妈妈的幸苦，我们该用什么声音演唱。（引导孩子用柔和的声音，真挚的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
（四）小结
师：我们现在长大了，除了自己的事情可以自己做，我们还可以关心那些有需要的人。你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗？你的心情是怎样的？
生： ……
师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸，为幸福的生活在忙碌的劳动着。希望你们今后无论在家还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？
生：（好！）
（五）师生再见
不再麻烦好妈妈教案 篇2
活动目标：
1.在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。
3.增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
幼儿用书 磁带
活动过程：
1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办?你们平时在家都会做哪些事呢?
2.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿欣赏。
教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?
(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?
3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。
(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。
教师：你们爱不爱自己的妈妈?应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?
4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。
(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。
(2)教师根据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5.拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
(1)教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?
(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
活动反思：
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
不再麻烦好妈妈教案 篇3
活动目标：
1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的.事情自己做。
活动准备：
歌曲录音磁带及录音机。
活动过程：
1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。
（1）你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们辛苦吗？
为什么你觉得他们辛苦呢？
（2）我们可以为爸爸妈妈做些什么呢？
2、帮助幼儿理解歌曲内容。
"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己？"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。
3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）全体幼儿跟音乐齐唱。
（2）尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。