体育游戏活动中班教案 篇1
活动目标：
1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
2、在各种动作进行中，发展平衡能力、快速反应能力和控制能力。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
皮筋、罚单、立杆、游戏音乐
活动过程：
1、基本玩法：听信号进行，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿扮演各种汽车或行人用各种动作前进，当警察回头时说“红灯”时，幼儿立刻如木头人静止不动。直至警察重新回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立刻静止并控制不动。
2、创新玩法——两两相伴走，体验两人协助同反应控制。
玩法：两人相互扶住腰部行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再次转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿与同伴行进时，要相互保持身体平衡，并同时做出反应控制。
评价重点：看幼儿能否听信号两人一起迅速静止，并控制住。
3、难度挑战——挑战安全线，障碍行进挑战反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即使静止。
评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
活动反思：
在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
体育游戏活动中班教案 篇2
活动目标：
1、巩固快速跑及走平衡木的技巧。
2、学习肩上挥臂投球的动作，提高投掷能力。
3、发展动作的协调性和灵活性。
4、在游戏中遵守纪律，注意安全。
活动准备：在操场布置好路线、梅花桩、沙袋
活动过程:
一、开始部分。
1、组织幼儿来到活动场地。
教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、组织幼儿进行做操
教师：小朋友要跟着老师认真做，带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本活动。
1、教师：今天我们都是小小解放军，现在我们要去执行任务了，你们会是个勇敢的小解放军吗?
2、教师介绍任务：这次的任务是炸掉敌人的碉堡，首先我们要跑过封锁线(平衡木的平衡协调练习)，然后取一个炸弹(沙包)，跑到指定的线后炸敌人的碉堡，炸完后安全跑回来!
3、组织幼儿自由练习3-4编。
4、幼儿思考、讨论。
教师：小朋友，我们怎样才能快速通过封锁桥呢?我们必须要快速跑过去，可是我们跑的时候会不会害怕掉下来呢?怎样才能不掉下来?
教师小结：为了防止我们掉下来，我们的眼镜要看脚下的桥，心里不要害怕，尽量跑在木桥(梅花桩)的中间。
1、组织幼儿按照老师的方法练习。
2、教师：我们跑过封锁桥了，可是我们怎样炸掉敌人的碉堡呢?(请
一个幼儿示范肩上挥臂的动作，教师重点讲解挥臂的方法。)
3、幼儿练习，教师可在一旁帮助部分有困难的幼儿。
4、分组比赛，教师强调比赛规则。
教师：平衡木上不是走，是快速跑，扔炸弹的时候要找好目标，瞄准进行。
三、活动结束。
1、评价活动情况。
2、整理队伍回教室。效果分析：
体育游戏活动中班教案 篇3
活动目标：
练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备：
报纸、塑料筐。
活动建议：
一、教师启发。
教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。
二、跳过“小溪”。
（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。
（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。
（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。
三、跨跳过“矮墙”。
（一）教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。
（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。
（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。