小班教案：我的新家 篇1
【活动目标】
1.认识班级的标志和环境。
2.知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
【活动准备】
1.将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。
2.小动物（如小象、小羊等）手偶1个。
【活动过程】
1.引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗？引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗？
2.参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3.幼儿自由游戏。
师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧！
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧！”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来！”
小班教案：我的新家 篇2
设计思路：
小班的宝宝从家里进入幼儿园，面对一个新的环境，会产生陌生焦虑感。应引导幼儿了解自己所在的班级，熟悉自己班级的几个生活分区，尽快帮助宝宝熟悉并喜欢新的生活环境，即适应幼儿园的生活。本活动就是让幼儿通过看看、说说、玩玩的方式，从多个方面了解自己的班级，使用班级的生活设施。
活动目标：
1.通过引导幼儿参加自己班级的生活空间，生活设施，使幼儿熟悉并喜欢新的生活环境，培养幼儿爱自己班级的情感。
2.指导幼儿正确区分睡眠、活动、洗手间、厕所几个重要的活动区域，基本能够正确，安全地使用班级的生活设施。
重点难点：
重点是让幼儿了解自己班级的生活空间，会正确区分睡眠活动、洗手、厕所这几个活动区域。难点是幼儿能够正确安全使用班级的生活设施。
活动准备：
布置好整洁、卫生、安全的活动生活区域。如;睡眠室、活动室、洗手间、厕所。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏故事《幼儿园的一天》。提问：
(1)故事中的红红在哪里听老师讲故事、唱歌、做游戏?
(2)中午，红红在哪里吃饭?午睡在什么地方?
幼儿回答后教师总结：红红在幼儿园里有活动室、睡眠室、餐厅。那我们也来参观一下我们的班级里有什么呢?
请幼儿观察自己班的`新环境，说说自己的新发现。:如观察到活动室里有桌子，小椅子，游戏玩具，还有娃娃家，活动室的墙上还帖有动画卡通图片，各种鲜艳的图案。教师在幼儿说出后适当引导，让幼儿喜欢新的环境。
2.引导幼儿参观班级的几个重要生活区域。(如：睡眠室、活动室、洗手间、厕所)边参观边讨论，说出它们的名称、功能，学习使用的方法。
(1) 睡眠室里有许多小床，是小朋友安静午睡的地方。
(2) 活动室是小朋友上课、游戏的地方。
(3) 洗手间里有洗手池、毛巾、杯子、保温桶，是小朋友洗手、喝水的地方。小杯子、毛巾上面都有小朋友的照片，和照片对应的毛巾、杯子是自己的，要正确使用自己的毛巾、杯子。
(4) 厕所是小朋友解小便、大便的地方，小朋友在上厕所时一定要注意安全。
引导幼儿亲自使用一下其中的生活设施，教师随时用简明的语言作介绍，提示幼儿在使用过程中注意安全，并纠正幼儿错误的使用方法。
3.教师小结：宝宝们都很棒，今天，我们认识了我们班级的睡眠室、活动室、洗手间、厕所，我们班的小朋友就是我们这个家的小主人。以后，你们都要高高兴兴来我们幼儿园的这个家，要爱护这个家的所有东西。
活动延伸：
游戏：《捉迷藏》玩法：让全体幼儿闭上眼睛，请一个老师带领个别幼儿藏到睡眠室或其他地方并发出声音，请其他幼儿猜一猜他们藏在哪里，更换幼儿，继续游戏。