精选幼儿园小班教案模板 篇1
小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,区域活动是幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中,我们以演绎角表演的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的'动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等, 角色游戏中幼儿以扮演角色为主,体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力,交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。
一、表演游戏:
《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》
活动目的:
1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。
2愿意选择自己喜爱的角色进行表演,与同伴友好地合作游戏。
3把握游戏规则,能在活动后能养成物归原处的习惯。
活动过程:
一 介绍游戏材料,激发表演兴趣。
1、材料介绍:
(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙, 一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门, 另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。
(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。
(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。
(4)红布包碎布用针线缝成小胡萝卜, 胡萝卜头上缝绿色的小碎布成叶子。
(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周围布置成草地,用绿色的布当成草地。
(7)两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具车。
(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。
(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。
(2)最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。
二、幼儿游戏,教师重点指导:
1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。
2.幼儿协商合作游戏的情况。
3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。
4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时,教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。
三、活动重点:分配游戏角色并投入游戏
四、活动难点:掌握每种游戏角色的基本特点
五、结束
1. 分享交流:今天你和谁一起玩?你们表演了故事游戏?你扮演了哪些角色?你玩得开心吗?你是怎么表演的?
2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,你们可以和小伙伴们一起说一说,一起分享。
精选幼儿园小班教案模板 篇2
幼儿园小班厨房教案对于幼儿来说是一个很有必要的教案，很多幼儿都存在着挑食的小毛病，有的幼儿甚至不只是挑食，还有浪费粮食的毛病，我们要让幼儿体会到厨师的辛苦，让他们以后不要浪费食物，最好不要挑食。
活动目标
1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
重点难点
活动重点：
体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
活动难点：
学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
活动准备
1、与厨房联系好参观的具体时间。
2、一些美食的图片。
3、娃娃家玩具。
活动过程
一、 通过图片导入活动。
二、 观察活动：厨房里。
1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、 认识厨房的炊具
小结：
厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”
四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。
五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。
拓展活动：
橡皮泥手工活动：我来做美食。
幼儿分组活动，进行进餐游戏。
1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。
精选幼儿园小班教案模板 篇3
设计意图：
结合小班主题活动“我有六个宝”，我园开展了有关眼睛的一系列活动，目的是帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力，该活动便是其中之一。我将教学活动分为四部分，顺着“同伴→自己→外国人→动物”的线索来认识眼睛，使幼儿感知眼睛外形特征的多样性，体验活动的趣味性。
目标：
1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。
3.积极参加活动，体验发现的乐趣。
准备：
1.“猜猜他是谁”PPT(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。
2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写PPT。
3.小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。
4.将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。
过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
师：你从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。)
2.展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。
师(小结)：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能
1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。(幼儿先自由交流，再个别讲述。)
2.幼儿结合PPT再次集体感知眼睛的外形特征。
师：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
3.在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。
4.幼儿看外国人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多样性。
师：我们的眼睛有黑色的.眼珠，你还见过什么颜色的眼珠?(逐幅播放PPT，引导幼儿感受、交流。)
三、扩展话题，了解动物的眼睛
师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢?
师：(出示小动物眼睛部分的PPT)请你猜一猜，它是谁?
师(小结)：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。
四、感受眼睛的作用
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?
2.请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具，并说一说玩具藏在什么地方。
3.幼儿找找、说说：我用眼睛看见了什么?
延伸活动：
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。
反思：
一、对活动价值的思考
1.通过该活动，幼儿对眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛对人的重要性，并萌发了爱护眼睛的愿望。同时，该活动也为幼儿进一步学习用眼睛观察周围事物作了准备。
2.通过眼睛来认识、区分同伴的外貌特征，增进了幼儿的相互关注，促进了幼儿的社会性发展。
3.活动中欣赏丰富的图片不仅拓展了幼儿的知识经验，让幼儿了解到眼睛外形特征的多样性，还激发了幼儿观察、发现、探索事物的兴趣。
二、对活动策略的思考
教师在组织小班科学活动时，除了内容本身要具有趣味性和适宜性外，教学策略也很重要。
1.以幼儿“乐学”为前提，注重激发幼儿对科学活动的兴趣。活动中，教师利用多媒体教学的手段吸引幼儿主动参与活动，让幼儿感受眼睛外形特征的多样性，欣赏自然界中动物的各种各样的眼睛，使活动内容丰富多彩，幼儿愿学、乐学。
2.突出教学重点，提高教学效果。考虑到小班幼儿的注意以无意注意为主，注意的稳定性较差，教师提供给幼儿的图片直观(如同伴的眼睛、外国人的眼睛、动物的眼睛)又突出重点(都是眼部特写)，这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，更能使幼儿专注于眼睛的观察，提高学习效果。
精选幼儿园小班教案模板 篇4
活动目标
1、激发幼儿学习兴趣，愿意玩游戏。
2、了解辣椒的各种特征。
3、提高幼儿的观察能力，分辨能力和思考能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
1、深入了解辣椒，能明确的分辨颜色。
2、能正确分辨辣椒的味道及使用方法。
活动准备
课件游戏音乐辣椒实物图片
活动过程
1、律动《太阳升起来了》
2、让幼儿简单的说一说各种蔬菜
3、通过实物辣椒让幼儿自由讨论
深入了解红辣椒和青辣椒的颜色，外形特征，味道，使用方法。
通过图片让幼儿更加深入了解辣椒的名称和颜色。
4、游戏《找自己的家》
给部分幼儿发红辣椒的卡片，给部分幼儿发青辣椒的卡片，让幼儿跟着律动跳舞，一旦停音乐，找回跟卡片颜色相应的小房子。
5、结束
小百科：辣椒，别名：牛角椒、长辣椒、菜椒、灯笼椒，为木兰纲、茄科、辣椒属一年或有限多年生草本植物。
精选幼儿园小班教案模板 篇5
一、活动目标：
1、听清小动物的名称，模仿小动物发出的叫声。
2、体验游戏活动的快乐。
二、活动准备：
1、经验准备：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。
2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具
三、活动过程：
一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。
教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。
二、引导幼儿学习用手势表现小动物的'形象
1、教师边念儿歌边示范手势
2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称，小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。
2、速度由慢到快，以增强游戏的趣味。
四、扩充游戏内容，增强游戏的快乐体验。
1、小朋友还听过哪些小动物的叫声？我们也把他们请到游戏里来。
2、教师边做手势边讲述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。
四、活动目标
1、幼儿能正确感知小动物的叫声。
2、幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。
3、幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。
五、活动准备
1、小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。
2、小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。
3、多媒体
六、活动难点
幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。
七、活动重点
幼儿掌握动物叫声，并作出相应的小动物的动作。
八、活动过程
（一）活动前律动
手指操
（二）导入
教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊？
（三）进入主题
教师：好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？（播放小羊的叫声）
教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答，试着模仿小羊的叫声，适当示范模仿动物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的图片）
教师：小朋友学的真像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿叫声。然后拿出动物图片）小猫怎么叫的？
老师再继续播放小公鸡、小鸭子的叫声，引导幼儿模仿叫声回答出是什么小动物
（四）听音乐
教师：
（1）"小朋友们的小耳朵可真灵呀，一下就听出是谁的叫声了。下面我们来听一段音乐，听听音乐中有哪些小动物在唱歌？（播放"我爱小动物"的音乐，引导小朋友说出音乐中出现的小动物）
（2）"音乐播放完了，小朋友们听见谁在唱歌了？"（当幼儿说出听见的动物时，教师把相应的动物头饰戴在幼儿头上，调动幼儿积极性）
"现在你就是（幼儿回答的动物）了，我爱我的，刚才在音乐中是怎么唱歌的？"（引导幼儿模仿在音乐中听到的动物的叫声）
（3）"小朋友真棒！"（教师模仿相应动物的姿态并唱出音乐中动物的叫声，便于幼儿掌握音乐节拍。）"小朋友们还听见谁在音乐中唱歌了？"（引导幼儿回忆音乐中小动物的叫声，然后给每个幼儿分发头饰）"小朋友们真厉害，听到这麽多小动物在唱歌，现在小羊站起来，小羊在音乐中怎么唱歌的？（戴着小羊头饰的小朋友站起来学小羊唱歌，然后再让戴着其他头饰的小朋友依次站起来，这样可以帮助幼儿进一步掌握音乐的节拍）
（五）做游戏
教师：今天我们交好几个小动物朋友，小动物们请我们去它们家里做客，现在我们搭上小火车去小动物家，唱歌给它们听好不好？（教师与幼儿一起搭上小火车来到小动物家唱歌）
九、结束部分
教师:"小动物们听到你们的歌声非常高兴，现在我们要回家了，下次再来做客！"（教师与幼儿搭小火车回到座位）
"小朋友们今天我们认识了几个新朋友，它们都是谁呀?（引导幼儿回顾本节课学习的动物叫声）"回到家把你们的新朋友介绍给爸爸妈妈好吗？现在我们活动结束了，小朋友们再见！"
附手指操：一根手指，一根手指，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬。
二根手指，二根手指，变变变，变成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指，变变变，变成小花猫，喵喵喵。
四根手指，四根手指，变变变，变成小螃蟹，走走走。
五根手指，五根手指，变变变，变成小蝴蝶，飞飞飞。
精选幼儿园小班教案模板 篇6
小班 活动目标：
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》
2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声? 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;
食指醒来了，刷牙，刷刷牙;
中指醒来了，洗脸，洗洗脸;
无名指醒来了，梳头，梳梳头;
小拇指醒来了，一起做早操!
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。 8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)
附故事：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头
了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!“哈，哈，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对?”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
精选幼儿园小班教案模板 篇7
【活动目标】
1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。
2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己整理袜子。
【活动准备】
背景图、架子、袜子若干。
【活动过程】
一、看一看：
1、小猴聪聪开了一家商店，我们一起去看看它开的是什么商店。（袜子店）
2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样？
小结：原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。
二、比一比：
1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什么呢？
小结：原来袜子是一只一只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。
2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。
①颜色、大小相同
②颜色、大小、图案相同
3、这样是一双了吗？为什么？
小结：原来两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。
三、找一找：
1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成一双，放到小猴的店里去卖，好吗？
2、幼儿操作，并将找到的一双袜子夹在“货架”上。
3、看看这些袜子都找对了吗？你是怎么找的？
小结：找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子，就可以成为一双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意一定会好起来的。
精选幼儿园小班教案模板 篇8
活动目标
1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 感受运动带来的快乐。
活动准备
教学挂图《小小运动会》
欢快的音乐
活动过程
一.观看小小运动会
1. 导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好!(老师好!)
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?
2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)
b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)
c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······
3. 教师小结，即兴编出儿歌。
教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。
小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。
小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
b.听音乐，大家一起来表演。
二.互动学习
1. 我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)
2. 我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
三.拓展延伸
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
小班语言教案《小小运动会》反思
本课在面向全体学生的同时，注意照顾学习有困难的学生，主要体现在对计算方法多样性的处理上。学生通过操作与思考，探索出了退位减法的多种计算方法，并在教师的引导下对其一一进行理解，这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上，教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法，这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法，那就掌握其中的一种，这也充分体现了新课标“让不同的学生在数学上得到不同层次的发展，让每个孩子都有所获”的精神。
让学生学会从不同的角度分析思考问题，探寻不同的解答问题的方法。教学中，我还结合班级分组教学的特点，把探索知识的主动权充分地交给学生，让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式，自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来，回到生活实际中，去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决问题的乐趣。同时，也培养了同学之间互帮互助的合作精神。
精选幼儿园小班教案模板 篇9
活动目标：
1、教幼儿练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
高20~25厘米的塑料小凳子，分散在场地一端
活动过程：
1、进行队列练习，四队变两队——两队边四队——四队变
圆圈——圆圈变四队
（要求幼儿在变队时应该大步踏步）
2、幼儿练习小鸟飞的动作，练习从小凳子上 往下跳的技能。
（提醒幼儿在学小鸟飞时，两臂上下轻轻散动；在练习跳
时前脚掌轻轻落地，双脚应该同时落地）
3、幼儿游戏：“小鸟找食”（在游戏过程中，提醒幼儿注意
安全）游戏可进行多次。
4、放松运动，幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动
作欢快地飞回课室。
课后记录与分析：
幼儿较好的掌握从小凳子上 往下跳的技能。如:骆文浩 钟雨 谢少鹏 他们起到了示范作用,但也有个别幼儿协调性不是很好,需多加练习.如马浩林 卢丽雅.
活动结束：小朋友一起探讨。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
精选幼儿园小班教案模板 篇10
活动目标：
1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点：
能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
活动准备：
自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成ppt；《可爱的蓝色巴士》的局部ppt若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。
活动过程：
一、出示自制“蓝色巴士”导入
1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）
2、看看它是什么颜色的？
3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢？
4、播放ppt《可爱的蓝色巴士》
这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。
利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。
二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。
1、播放局部ppt（蓝色巴士部分）
2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？
3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？
车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt（马路部分）
5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。
6、播放局部ppt（马路上的行人部分）
7、马路上的'两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。
8、播放局部ppt（房子部分）
9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。
10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》
这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。
现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？
（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）
三、游戏——乘坐“蓝色巴士”
1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？
2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。
3、播放音乐，在音乐中游戏。
4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？
（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）
教学反思：
为了突破难点，我尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从不同方面来感受画面的生动有趣。因为是小班孩子，，他们对欣赏画面的经验可以说是相当缺乏的，因此在设计问题时，我也尽量给孩子一些提示（语言的或动作的，或是一些选择性的问题）。由于是小班幼儿，它们的语言表达能力有限，因此在活动中我经常让幼儿用动作来表达它们的想法。比如：在观察马路上行人的环节中，提问：马路上的两个人在做什么？孩子们没有什么反应，我就提示幼儿，谁来学学他们的样子？这时好几个幼儿就会挥起了小手开心的挥舞着。在欣赏作品时，是要对局部进行仔细欣赏的，而且要体验画面的生动、有趣是一定要挖掘画面的细节的，因此只有这样一幅完整的ppt是远远不够的。因此在进行局部欣赏时我将作品中能体现画面生动有趣的几个细节，重新做了ppt，这样能让幼儿清楚的不受其他画面干扰的观察画面细节，也有利于教师的讲解。因此在活动中幼儿在观察细节时很轻松。这幅画的细节很多在集体欣赏时我只是拎了几个重要的地方和孩子一起观察，另外一些有意思的细节就在幼儿自己欣赏的时候解决了，比如：画家在整个作品中的用色问题面面俱到的话时间就太长了，而且一直由老师来说孩子会没有兴趣，换一个主体来说孩子可能更愿意听。在最后一个游戏环节中，孩子们通过乘坐老师自制的“蓝色巴士”亲身体验到了乘坐“蓝色巴士”的快乐。
精选幼儿园小班教案模板 篇11
活动目标：
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2.学习简单的仿编并演唱大家听。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
物质准备：
1.立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.幼儿已对这些水果有初步的'认识。音乐磁带。
活动过程：
一、学唱歌曲。
1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?
2.出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5.教师范唱，幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二、仿编歌曲。
1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
活动反思：
在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。
小百科：
苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
精选幼儿园小班教案模板 篇12
教案目标：
1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。
2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教案准备：
日常散步时观察过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。
教案过程：
1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。
2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。
3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。
4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？
活动延伸：
在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。
反思：
我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中，了解了观察的方法，提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的.欲望。
小百科：蚕豆花越年或一年生草本，高30—180cm。茎直立，不分枝，无毛。偶数羽状复叶；托叶大，半箭头状，边缘白色膜质，具疏锯齿，无毛，叶轴顶端具退化卷须；小叶2—6枚，叶片椭圆形或广椭圆形至长形，长4—8cm，宽2.5—4cm，先端圆形或钝，具细尖，基部楔形，全缘。
精选幼儿园小班教案模板 篇13
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）、学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
精选幼儿园小班教案模板 篇14
活动目标
1、掌握抛皮球的技巧。
2、调节抛球的力度。
3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐！
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
1、合作意识。
2、抛的力度。
3、节奏和游戏规则。
活动准备
1、准备皮球。
2、宽敞的活动区。
活动过程：
1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”
2、游戏的名字叫“抛球”让幼儿重复游戏的名字。
3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相抛皮球。
4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整抛球力度的大小，并尝试互相抛皮球。
5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。
6、“花开了”
7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。
8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球抛个同伴，
9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。
10、重复进行游戏。
11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。
教学反思
1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。
2、抛球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，抛球的技巧和力度。
4、还有两个人的合作意识，抛过来抛过去，变成小花等等很好玩。
5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
精选幼儿园小班教案模板 篇15
活动目标：
1、复习眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2、相关课件。
活动过程：
一、师生轮唱“五官歌”自然导入活动。
二、复习眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引导幼儿用多种感官进行操作活动。
玩法：在活动室的后面摆放四张桌子，每张桌上分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果及能发出声音的乐器等，让幼儿运用感官去看图书、闻花香、吃水果、听听乐器发出的声音等等。
（1）交待要求
（2）教师巡回观察幼儿运用感官的活动情况、鼓励他们大胆地运用鼻子闻闻花香、耳朵听乐器发出的声音等。
2、幼儿讲述在操作过程中获得的经验。
3、教师小结。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近视眼”的动画短片，让幼儿感受眼睛的重要性。
2、通过捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等游戏展开对鼻子、嘴巴、耳朵重要性的讲述。
四、了解保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的基本常识。
1、幼儿根据自己的生活经验，说说如何保护这些器官？
2、播放课件，小结保护眼、鼻、嘴、耳这些器官的常识。
课件内容：经过有臭气的地方需捂住鼻子、有噪音时需捂住耳朵、不大喊大叫、吃东西前先洗手、正确用眼等画面。
五、以“小裁判”的游戏引导幼儿判断行为的对错。
玩法：拍摄幼儿在园活动时一些正确或错误用眼、鼻等行为的照片，引导幼儿进行判断对错，以此检验幼儿的经验。
活动延伸：
师幼一起玩‘盲人摸象“的游戏。
活动反思：
1、在活动过程的设计上遵循了教育趣味性、实践性、直观性和循序渐进性原则，首先是通过师生轮唱“五官歌”自然导入活动，调动幼儿的兴趣；然后是幼儿操作体验学习，接着再通过有趣的动画、直观的课件循序渐进地层层深入，一步一步地引导幼儿去实现本次活动的目标。
2、在教学方法的采用上坚持以支持者、引导者、合作者的身份去参与幼儿的学习：
（1）恰当运用操作法：如何让幼儿对眼、鼻、嘴、耳功能的认识更明确、更清晰呢，如果是以空洞的讲解方式必然会显得枯燥无味，也不符合幼儿的年龄特点，所以我首先采用了“操作法”，让幼儿运用各种感官去看、听、吃、闻，通过亲身实践，把幼儿对这些感官功能的朦胧意识变为清晰，使他们明确了眼睛的.功能是看，耳朵的功能是听等等，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们的学习兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体地位。为实现第一个重点奠定基础。
（2）适时运用谈话法：在幼儿体验完后，马上给他们机会，让他们根据自己的体验大胆地表达自己的意思，本次活动多次采用了此教法，如：在“说这些器官的功能和怎样保护它们”这两个环节中，都是通过此种教法来了解幼儿已有的经验，帮助他们整理所获得的知识。在谈话中，他们的语言表达能力也得到了一定的锻炼，能够比较完整地说出“我用眼睛看了书”、“我用耳朵听见了玩具的声音”等等。也激发了他们的思维能力，说出了“不能用脏手擦眼睛，吃东西前要先洗手”等等保护这些器官的想法。在谈话中我又及时地肯定说得好的幼儿，得到鼓励后，从而带动了其他人的表现欲望。
（3）合理运用直观演示法：针对小班幼儿年龄比较小，注意力容易转移的特点，我在活动中还采用了“直观演示”这种教法，通过播放小熊的课件，引发了幼儿的好奇心，集中了他们的注意力，从而认识到这些器官对人体的重要性！播放幼儿生活中一些行为正确已否的课件，贴近他们的生活，幼儿的主动性、积极性也被激发了，在师幼互动、幼儿与课件互动中，避免了单一、空洞的讲述。从而实现活动的重点，突破本次目标中的难点。幼儿基本了解保护这些器官的一些常识。
3、在活动实施的过程中，也存在一些疏漏和不足之处：
（1）虽然有些幼儿会用多种感官去接触每张桌上的物品，但有的幼儿只顾把玩自己感兴趣的物品，受时间的限制，导致幼儿操作环节中参与性不够全面。
（2）幼儿参与活动的积极性虽然高，发言也比较积极，但幼儿的知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多，如说这些器官的作用时，这个说：我用眼睛看了书，那个也说“我用眼睛看了书”，在以后的生活中可以继续丰富他们的经验。
小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
精选幼儿园小班教案模板 篇16
小班社会教案：睡觉
活动目标
1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
活动准备： 1 、寝室环境布置“怎样午睡好”
2 、布娃娃一个。
活动过程： 一、情景感知 1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。
(演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：
（1） 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。
（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。
二、方法传受 1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。
铺好被子上床去，小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？
谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，
再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，
中间折一折，裤子就折好。
找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、学钻被，盖被。
可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。
教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门，躺下把脚伸，
小门关关紧，闭上小眼睛。
（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。
三、巩固幼儿的良好行为习惯。
（1） 开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。
（2） 在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
精选幼儿园小班教案模板 篇17
活动由来
在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子、爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求由被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。
活动目标
1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。
2.掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。
活动准备
1.经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。
2.材料准备：椅子2把(1把外观上比较完整，l把外观破损)，魔法纸(画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画)，刷子、水彩。
活动重点
掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为是和椅子的“表情”相联系的。
活动难点
能根据自己小椅子的“表情”，自觉地调整行为。
活动过程
1.导入环节。
(1)以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。
(2)分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式。用刷子蘸上神奇的药水(有色颜料)刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。
(3)提出问题：为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢?
分析：在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼儿后面的操作，教师在此环节还要让他们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。
2.情境故事。
(1)情境一。
外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。
外观完整的`椅子(笑脸)：我的朋友离开位子，就会把我推到桌子下。(教师示范)
(2)情境二。
外观破损的椅子(哭脸)：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊!
外观完整的椅子(笑脸)：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家(教师示范)，我现在还是这么漂亮。
分析：两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明了，易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。
3，提出问题。
(l)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑?
(2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了?
分析：在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现翱感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语言表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。
4.亲自体验。
(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。
(2)教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。 (适当进行提示)
(3)幼儿刷画，看表情。
预想及指导策略：对刷出笑脸的幼儿，教师肯定其行为，给予鼓励；对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。
(4)提问：我们的小椅子为什么在笑?
分析：教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察幼儿接受理解的情况；另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特别是针对“推”这个动作，一定要让幼儿在具体的操作中去体验。
同时，幼儿在刷画的过程中，教师要及时给予鼓励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿积极的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐形成良好的行为习惯。
5.结束环节。
(1)将椅子放在一起，比比谁的笑声最大。
(2)请幼儿将椅子搬回原位，去盥洗室。
分析：此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动中去，巩固他们在活动中取得的新经验。
活动点评
在小小班进行有效的常规教育是十分有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建适宣的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢?
教师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情境游戏的过程中，学习、理解、感受和掌握新经验。小椅子拟人化的设计手法，加上适宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。教师通过赋予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过笑脸和哭脸两种幼儿喜欢并能够理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立一定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受教师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子、去自觉地调整自己的行为等方面，都是十分有效的。