中班数学：几个朋友在一组 篇1
活动目标：
⒈正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。
⒉能主动参与选组活动，并能用数字表示本组的人数。
⒊愿意与同伴合作，体验合作的乐趣。
活动准备：
教具：1~6的数卡若干套，桌子6张，展示板。
学具：水彩笔、记录单、透明的瓶子、小豆子若干。
活动过程：
⒈幼儿尝试自己选组
每个小朋友都有自己的好朋友，你有几个好朋友？是谁呢？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一组。
（引导幼儿讨论分组规则）今天一组最多可以坐6个人，如果人数太多，超过6个人怎么办？
幼儿结伴，自由分组。
⒉确立小组名称
每一个好朋友组都给自己小组起个名字，并给自己小组设计一个标记。
每组选一名幼儿介绍小组名称，展示小组成员设计的标记。
今天有几个小组呢？用数字几来表示？
⒊引导幼儿用数字表示每组的人数，比较数的多少。
一共有几个好朋友小组？每组都有几个好朋友？
幼儿点数，在相应的小组标记下面匹配数字，表示小组的人数。
师：哪一组的人数最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪一组的人数师一样多？是几个？
⒋集体游戏“瓶子装豆”
教师介绍游戏规则：好朋友组要进行一项比赛——给瓶子装豆子。每个瓶子装的豆子数量不能相同，而且不能超过6个，在规定的时间内看看哪组装的瓶数多。
幼儿操作，教师观察每个瓶子的豆子数量是否都比6少。
教师引导幼儿比较：哪组装的瓶数多？每瓶有几颗？哪组装的瓶数少？每瓶有几颗？比6少的数有哪些？
中班数学：几个朋友在一组 篇2
制作意图：提高幼儿投准的能力
教育价值：发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
选用材料：碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。
制作方法：
1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包（中间装米，外边用棉花包裹）既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3-5岁幼儿
操作方法：
1、3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
中班数学：几个朋友在一组 篇3
目地要求：
1、尝试对正方形，长方形，椭圆形等几何图形进行分割与组合。
2、探索图形分割与组合的不同形式.感知整体与部分的关系。
准 备：
物质准备：正方形豆干，、空白纸张、长方形、圆形纸张若干，剪刀、固体胶若干。
蒙氏数学：图形分割（数学）
活动过程：
（一）、情景导入，引发兴趣。
师：今天请小朋友都来当小厨师，给家人做一道“炒豆干？的菜。
讨论：想将一块豆干分给两个人或者四个人吃，要切得一样大该怎么切呢？
小结：我们可以可以角对角的切，也可以横塑的切，但要切一样大可需要练习切得本领。
（二）、出示拼图，提出要求。
师：今天老师给你们每个人都准备了正方形的纸张，我们把正方形的纸张当成豆干，你们先想想该怎么分割比较好。
要求：使用剪刀时要小心，在分割之前可以先对折、再分割，再组合黏贴在白纸上。
小结：
一张正方形的纸张分成两份可以变成两个三角形或两个长方形，如果分成四份，就变形四个三角形，四个小的正方形，分割后的每一份都比原来的正方形小，但合起来又是原来的正方形。
（三）、分组操作活动。
（四）活动延伸。
中班数学：几个朋友在一组 篇4
目标
能感知5以内的数量，认识数字5。
准备
1.5种不同蔬菜的卡片，数量分别为l一5。
2.提供不同的小动物卡片，标有数字。
过程
1.给小动物送菜。
提供小动物卡片，分别置于活动室的不同地方，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。
复习数字l、2、3、4，说说我给谁送的菜，有多少。
2.认识数字“5”。
――翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。
――给小动物送菜。要求在原来的基础上添画，使之变成5样蔬菜。
――学说几添上几就是5。如：4添上l就是5。
――找找自己的身上或活动室里有哪些东西可以用“5”来表示。
建议
1.出于给小动物送菜情节的需要，幼儿会自觉地关注蔬菜的数量是否与数字一致。
2.应重点引导幼儿理解数字的所表示的数量意义。
中班数学：几个朋友在一组 篇5
一、活动科目：数学
二、活动内容：《小熊请客一》
三、活动目标
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
四、活动准备
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
五、活动过程
1、教学课件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！
2）我要先去请小猫
3）我要去请小鸡
4）我要去请小白兔
5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？
7）教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：
1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
六、活动结束
小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！
活动小结：
中班数学：几个朋友在一组 篇6
活动目标：
1.正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少。
2.主动参与选组活动，并能用数字表示一组物体的数量。
3.愿意与同伴合作，体验合作的乐趣。
活动准备：
1.人手一份操作材料：辣椒若干、线 ，小篮24个。
2.大数卡1-6，展示板。
3.两人合作材料：辣椒若干、数量1-6的数卡24张 。
4.红黄蓝长绳3条，音乐两段：欢快、安静。
活动过程：
（一）欣赏辣椒收获图，引起兴趣。
师：农民伯伯收获了这么多的辣椒，你们愿意帮助他们把辣椒串起来吗？
（二）幼儿串辣椒，感知6以内数，并比较数量的多少。
1.师示范串辣椒，幼儿观察串辣椒的方法：串成一长串，一个跟着一个串。
2.师讲解串辣椒的要求和规则：听音乐开始，串一个数一个，音乐停就停止串。
3.师幼一起在音乐声中“串辣椒”，比比谁串的多。
4.请幼儿相互说说自己串了几个红辣椒，个别幼儿交流自己操作结果。
5.小游戏“选辣椒”：教师出示数字3-6的数卡，每举一个数卡，请相应数量辣椒的幼儿展示一下，并选择其中一串展示在黑板上。
6.比较哪一串辣椒数量最多，是几个？哪一串最少，是几个？
（三）幼儿两人合作游戏“串辣椒”。
1.幼儿讨论：我们可以把身体上的什么部位当成串辣椒的线？（头、手臂、胸前、脚等。）
2.师讲解游戏规则：2人合作，一人当线，另一人当农民伯伯串辣椒，串好后数一数，串了几个，选一个合适的数字贴在朋友身上。
3.幼儿两两结伴，合作游戏“串辣椒”。
4.幼儿展示：介绍自己的辣椒，比比哪一串辣椒数量最多。
（四）小组合作游戏“串辣椒”，巩固幼儿对数量多少的比较。
1.游戏方法：选择自己喜欢的绳子，把自己当成辣椒串在一根长绳上。
2.集体数数长绳上的辣椒数量，贴上数卡，比比多少。
3. 送大辣椒给农民伯伯，结束游戏。
中班数学：几个朋友在一组 篇7
活动目标：
1、正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。
2、能主动参与选组和游戏活动，有良好的操作习惯。
3、在活动中体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：1——7的数卡若干套。
2、学具：小组标记记录表，豆子若干，有点数的瓶子人手一个。
重点：能主动参与选组和游戏活动。
难点：正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。
活动过程：
一、幼儿尝试自己选组
1、教师：老师知道，你们每个小朋友都有自己的好朋友，那你有几个好朋友呢？说说他们是谁？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一组上。
2、引导幼儿讨论分组规则：今天一组最多坐7个人，如果人数太多，超过7个人怎么办呢？（超过了就让一孩子坐到另外一组，或者是人数少的一组去邀请他们。）
3、幼儿自由分组
二、教师帮助幼儿确立小组名称
1、教师：小朋友，你们都选好了、坐好了吗？那小眼睛看老师。现在老师要请小朋友来说一说，你们一共坐了几组呢？你是怎么知道的？
2、教师：一共坐了7组好朋友组，为了区分我们的朋友组，老师为你们设计了一个标记，上面有什么？（苹果），这一组就叫苹果组。依次类推。
三、引导幼儿用数字表示每组的人数，并比较数目的多少
1、教师：那每组的小朋友都是一样多吗？（不一样）那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友？可以用数字几来表示？
2、哪一组的人最多？是几个？哪一组的人数最少？是几个？哪几组的人数一样多？是几组？
四、集体游戏“帮豆子搬家”
1、教师：我们中（3）班的小朋友可真棒，真聪明。豆宝宝知道了，它要请我们来帮忙，帮它们搬家，你们愿意吗？（愿意）
2、交代游戏要求：那我们一起来帮豆宝宝搬家吧。怎么搬呢？你们看，这里有一个空瓶，瓶上点子，先数一数有几个点子，就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。现在天气冷了，我们赶快把门关好，再帮它贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？
3、幼儿操作，教师观察、指导。
五、评讲
教师：小朋友，你们帮豆宝宝搬家，都搬好了吗？（好了）那谁来说说你帮几个豆宝宝搬家了，它的门牌号是多少？