小班主题优秀教案及教学反思《真好玩》 篇1
活动意图：
球对于每个孩子来说都是比较熟悉和喜欢的一件运动器材，在体育活动中孩子们都特别喜欢玩球，经常左右手运球，有利于开发左右大脑，使肢体各部位得到平衡，发展幼儿身体的协调性和敏捷性。“球儿真好玩”这个活动就是根据幼儿动作发展目标和年龄特点，在活动中鼓励幼儿手脑并用，让幼儿在自由探索、互相交流中探索球的不同玩法，通过“手足双门球”竞赛游戏，进一步激发幼儿玩球的乐趣，增强探索能力。
活动目标：
1、共同探索球儿的不同玩法，学会移动中双手运球、自由抛接、左右脚内侧交替运球、射门。
2、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
大小皮球若干、音乐、球门两个
活动过程：
一、教师投放大小皮球若干，幼儿自由玩球，探索和别人不一样的玩法。
1、抛接游戏：幼儿分散边念儿歌“小小球，真好玩，轻轻抛，接的准，用力抛，抛得高，左一下，右一下……”，将皮球向上抛，用手心、手背或身体其他部位去接。
2、拍球游戏：幼儿分散边念儿歌“小小球，真好玩，轻轻拍，朝前跑，左一下，右一下……”，可以原地单双手拍球、转身连续拍、抬一下脚拍一下球、双脚跳拍、边走边拍、手背拍、指尖拍或行进中单双手拍球等。
3、踢球游戏：幼儿分散边念儿歌“小小球，真好玩，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下……”，可以练习左右脚内侧交替向前运球，赶着球儿跑，射球入门。
二、竞赛游戏：手足双门球
1、幼儿分成红蓝两队，每队上场7名队员。队员可以用手、脚和身体其他部位传、接、拍、踢、滚或运球，将球有效地射入球门得分，并阻止对方得分。在规定的时间内，双方累积计达到规定时比赛结束，进球多得分多的一方获胜。
比赛时场上队员可以随时替换，替换次数不限，但必须“先下后上”。
球门员是被进攻的球门守方进入球门区防守的唯一队员。比赛时被进攻球门区内的球门员离开球门区，同队其他任一名队员可以进入球门区成为球门员。
2、小结比赛情况，总结经验。
三、放松游戏：亲亲球儿
幼儿每人抱一个球，随着音乐用球轻敲自己的身体部位，以达到放松的目的。
活动分析：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”球具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，以球类技能游戏的练习为主，提高幼儿运动能力，使幼儿在球类运动中体验快乐玩球的乐趣。
活动反思：
在球类体育活动中激发幼儿的创造性思维，教师必须遵循幼儿年龄特点和身心发展的规律，树立正确的教育观、儿童观。在本次活动过程中，教师作为支持者、合作者、引导者，通过创设体育活动区，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师有目的、有计划地引导幼儿设想、体验一物多玩，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，满足幼儿的不同需求，运用多种形式激发幼儿参与活动的主动性，开拓游戏过程的发散性，寻求游戏结构的求异性，激发幼儿参与体育活动的兴趣，促进幼儿的创造性得到更好的发展。
小班主题优秀教案及教学反思《真好玩》 篇2
【活动目标】
1.锻炼触觉。
2.学习看图拼搭积木。
3.感知平面图形与几何体的关系。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
1.用稍大的纸箱做成“魔箱”。
2.小型积木人手一套。
3.教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。
4.准备学习包《主题活动搭积木》。
【活动过程】
一、游戏《神秘魔箱》。
1.摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
2.猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》。
1.交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
2.幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
3.鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。
三、总结分享。
1.展示幼儿的建构作品。
2.请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》。
【活动延伸】
1.将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
2.将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
教学反思：
《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上非常接近幼儿生活实际。让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强，爱玩，好动，根据学生这一特点，我创造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念，让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。
在学生实践中，学生发挥了聪明的才智，拼出各种图形，有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……，各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木，摆出各种图形，摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友，整个课堂气氛活跃，学生都非常积极主动，效果很好。
小班主题优秀教案及教学反思《真好玩》 篇3
活动目标：
1、运用报纸玩各种游戏。
2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片
2、开场、热身、游戏和放松的音乐。
活动过程：
一、热身运动
用报纸做方向盘开汽车入场
在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)
二、探索报纸的玩法
1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。
(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
三、游戏：小兔种萝卜
1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。
在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
四、放松活动
随音乐声放松身体，敲敲背等
延伸活动：
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。