《护送蛋宝宝》中班教案 篇1
教学目标：
1、通过习作讲评，让学生明白优作的美，劣作的不足。
2、训练学生字、自改作文的能力。
教学重点：
习作赏析。
教学难点：
学习修改习作的方法，养成修改的习惯。
教学过程：
（一）评一评，完善“护蛋习作”
1.提要求。（小黑板出示）
（1）是否将“护蛋”的经历写出来了？
（2）是否写出了内心深处的体验？
（3）是否有错别字，标点是否正确？
（4）语句是否通顺、连贯？
2.学生评。（自评互评）
3.学生再次修改。
（二）拓展延伸，开辟佳作园地
1.推荐佳作。
2.设置佳作园地。
3.学生赏析。
（1.）小组内同学互相欣赏，推选优秀的'习作，教师巡视指导。
（2.）学生上台读作文，根据习作要求评议
把自己的习作读给小组其他同学听。
说说你喜欢那位同学的习作，为什么。
4. 组织学生交流、评议。
（1）有无错别字和语句不通顺的地方；哪些词句或片断写得好。
（2）故事是否完整、通顺。
（3）想像是否合理，情节是否曲折吸引人。
（4）人物的语言、动作、心理、神态描写是否生动具体。
5.学生根据评议自己修改。
《护送蛋宝宝》中班教案 篇2
【目标】
1、了解爱护的各种，妈妈对自己浓厚的的爱，体验培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。
2、探索的不同方法，并能创造性地运用。
3、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。
2、亲子协商，用棉花、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在身上带入园。
【活动过程】
一、提前一天向家长介绍行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的名字）以确保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。
三、教师组织幼儿谈话，幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的？你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗？妈妈为什么会这样做？
四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的.孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。
五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。
【活动延伸】
引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。
【活动反思】
通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。