幼儿园中班教案《斑马线》 篇1
活动目标
1、让幼儿懂得在过马路时，应注意安全,一定要走斑马线。
2、让幼儿知道红绿灯的作用，以及交警叔叔为我们带来的好处。
3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备
ppt课件、玩具汽车、交通信号灯演示板
活动过程
一、故事导入，激发兴趣。
今天老师带来了一个有趣的故事，大家想不想听啊？
教师边PPT课件播放故事图画，边讲故事：斑马线的由来
有一群快乐的小伙伴小白兔、小松鼠、小鸡、小刺猬，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走在宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的'背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。于是，斑马线就应用于我们平时的交通中，并且起着非常重要的作用。
二、结合幼儿的生活经验，了解斑马线和红绿灯在我们生活中的作用。
1、师：我们小朋友平时是怎么过马路的呢？
幼：走斑马线、走人行横道、看红绿灯、听交警叔叔的指挥……
师：嗯，我们也要像小动物一样，过马路走斑马线。
小结：斑马线可以保护我们，走在斑马线上是最安全的，因为所有的车辆开到斑马线就会放慢速度。
2、师：我们在过马路的时候除了要走斑马线还要看什么？
幼：信号灯、红绿灯。
3、红绿灯有什么作用？
老师总结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
4、师：红绿灯是怎样指挥交通的？
幼：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
小结：所以我们过马路时要跟大人走，或者走斑马线，看红绿灯。我们一起来说一说。
三、学儿歌：
过马路别慌张，注意行人和车辆，左左右右仔细瞧，红灯亮了停下来黄灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
四、模拟情景表演
教师变换交通信号灯，指名幼儿上台在演示板上演示汽车过马路的情景。
五、总结
过马路时要遵守交通规则，刚才上课时老师教得这首儿歌还记得吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。回去可以把这首儿歌念给爸爸妈妈听，提醒他们过马路时走斑马线，看红绿灯。也要遵守交通规则，好吗！
六、课外拓展
回家后在爸爸妈妈的帮助下制作贴画《大马路上的红绿灯和斑马线》
幼儿园中班教案《斑马线》 篇2
活动目标
1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。
2：培养幼儿走斑马线的意识。
3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，认识斑马线
难点：知道斑马线的`作用。
活动准备
1：马路的图画.斑马线
2：幼儿会玩红绿灯的游戏。
活动过程
一、故事导入
1、讲述故事
（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）
2、可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）
3、你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。
4、讲述故事
（斑马线的来历）
出示斑马线图片
现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用
1、哪些地方有斑马线？
你过马路的时候是走哪里？（斑马线）
2、为什么要走斑马线？它到底有什么作用？
3、总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。
三、游戏：过马路
斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。
通过本次活动，我总结有以下：
幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态。
幼儿园中班教案《斑马线》 篇3
目标：
1.倾听歌曲，感知五线谱的线和间。
2.尝试用单脚和双脚进行游戏，体验游戏的乐趣。
准备：
课件、木琴、斑马线和五线谱在同一张上的图片、在教室布置的“斑马线”。
过程：
一、出示课件，引导幼儿观察
教师：在这幅画面上，你看到了什么？
幼儿通过自己观察，尝试说一说故事情节。
二、学唱歌曲
1.分段欣赏,观看课件
听第一段音乐，提问幼儿
提问：小朋友们,刚刚你听到了什么？
（如不清楚，再听一遍）
“斑马线”又像什么呢?(斑马线像五线谱)
出示斑马线和五线谱在同一张上的图片，让幼儿自己观察两者的相同和不同之处。
乐乐和爷爷手拉手过“斑马线”,为什么要停下来?
小结：斑马线又线和间组成，斑马线就像五线谱一样，乐乐和爷爷过马路的时候遇到了红灯，他们就停下了。
欣赏第二段音乐，感知五线谱的线和间
教师：刚刚说“斑马线”像“五线谱”,那我们来听听,“五线谱”是长什么样子的。
提问：五线谱有什么神奇的地方？（线很细，间很宽）
出示五线谱图片，帮助幼儿感知五线谱的线和间，细细的是线，宽宽的是间。
三、游戏：快乐的'小音符
游戏规则：教师首先定义五线谱的1线和5线,即下方和上方。请幼儿扮演小音符，在场地上布置的五线谱上进行游戏。在线上请幼儿单脚踩，在间上用双脚踩。教师演唱音符，幼儿根据教师敲击木琴演唱的不同节奏进行游戏。当敲击停下时，所有幼儿要停下，音乐继续，幼儿继续游戏。
幼儿园中班教案《斑马线》 篇4
一、教学目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
二、教学准备：
斑马线的'图片、事例1"2个
三、教学过程：
（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！
（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？
（三）总结以上所说的事，进行反思。
四、活动反思：
这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
幼儿园中班教案《斑马线》 篇5
教学目的：
1、在教学中熟悉斑马线的感化，相识斑马线在交通平安中的主要性。
2、引诱幼儿有过马路走斑马线的意识，做个服从交通法则的好孩子。
教学预备：
配景图（马路）、斑马图片、斑马线。
教学过程：
一、故事导入
1、报告故事“有一群快活的…………自动放慢了速率”。
1）本日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）
3）但是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好措施？（幼儿想措施）
4）你们想了许多好措施，小动物们也想到好措施了，让我们来听听他们的措施。
2、报告故事“智慧的'小山公想出了一个好措施……就一点也不畏惧了”。
1）小山公想了个什么措施？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）出示斑马线图片。报告幼儿马路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
3、如今小动物们找到好措施了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、评论辩论：斑马线的感化
1、你们有没有看到过斑马线？
2、哪些处所有斑马线？
3、你过马路的时间是走那里的？（斑马线）
4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？
5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人预备的，来交往往的车辆瞥见我们从斑马线上过马路，都自发地放慢了速率，如许我们可以宁神地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏法则：要服从交通法则，留意旌旗灯号灯，过马路要走斑马线。
幼儿园中班教案《斑马线》 篇6
活动目标
1：让幼儿理解故事内容，在活动中认识斑马线的作用。
2：培养幼儿走斑马线的意识。
3：通过本次活动激发幼儿的探索欲望。
4：培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5：乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，认识斑马线，难点：知道斑马线的作用。
活动准备
1：马路的图画.斑马线
2：幼儿会玩红绿灯的游戏。
活动过程
一：故事导入
1讲述故事
（小动物是怎么过马路的？坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过的）
2可是斑马叔叔每天这样，就生病了，你们有什么办法吗？（幼儿想办法）
3你们想了很多办法，小动物们也想到了，让我们来听它们的办法吧。
4讲述故事
（斑马线的来历）
出示斑马线图片
现在小动物们有了斑马线，它们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）
现在小动物们有了好办法，在马路上画了斑马线，过马路再也不怕了。
二讨论：斑马线的作用
1哪些地方有斑马线？
你过马路的时候是走哪里？（斑马线）
2为什么要走斑马线？它到底有什么作用？
3总结：过马路要走斑马线，它是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉的放慢了速度，这样我们就可以放心的过马路了。
三游戏：过马路
斑马叔叔生病了，小动物们要到超市买礼物去看望，练习过斑马线。
教学反思
通过本次活动，我总结有以下几点：
1幼儿对斑马线有了初步的认知，知道它的形态
幼儿百科：斑马线源于古罗马时代的跳石。早在古罗马时期的庞贝城的一些街道上，车马与行人交叉行驶，经常使市内交通堵塞，还不断发生事故。为此，人们便将人行道与马车道分开，并把人行道加高，还在靠近马路口的地方砌起一块块凸出路面的石头－－跳石，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些跳石，慢慢穿过马路。马车运行时，跳石刚好在马车的两个轮子中间。后来，许多城市都使用这种方法。