大班教案锦集 篇1
活动目标：
1、利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。
2、幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。
3、幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。
活动准备：
1、故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》。
2、日常生活声音磁带。
3、动画片《猫和老鼠》片段。
4、纸盒若干与幼儿人数相等。
活动过程：
一、感知纸盒能发出不同音响的特点。
1、出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？
2、幼儿操作：教师巡回指导
3、提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示（动词：拍、敲、打、划 像声词：咚、哗、嗒、彭等）
二、模仿故事中及日常生活中的音响。
1、这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？
2、听故事磁带，教师现场配音。
3、提问：老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？
4、模仿日常生活中的一些声音。
教师："小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？" 在听声音的基础上模仿各种声音。
提问：
（1）它的声音是什么样的？节奏呢？
（2）我们怎么模仿呢？试试看（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）
5、学习给故事配音。
教师："小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？"
（1）听故事。
（2）讨论可以配些什么声音。
提问：冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？
亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？
（3）放故事磁带，师生共同配音。
四、为动画片《猫和老鼠》配音。
教师："它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？"
（1）播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。
（2）讨论配音内容及方法：
杰瑞做了什么？怎样配音呢？（跑、撞墙、被摔）汤姆做了些什么？怎样配音呢（跑、洒水、被砸）
（3）练习幼儿快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。
（4）配音，一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音，然后再交换配音。
五、结束。
今天小朋友都为动画明星配音了，成了"小小配音师"，你们想不想为其他的动画明星配音呢？我们下次再为其他明星配音好吗？
活动延伸：
1、区域游戏：在语言区提供一些动画片的插图，让幼儿通过观看、回忆，并模仿里面的语言。
2、游戏活动：在表演区让幼儿声形并貌地表演，感受配音表演带来的快乐和自信。
3、家园共育：家长和孩子一起欣赏动画片，并进行模仿。
大班教案锦集 篇2
目标：
1、 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、 学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。
3、 积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
准备：
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
过程：
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
（1）录像或照片中的小朋友在干什么？
（2）哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？
2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。
3、师生共同决定庆六一的活动方案。
4、以招标的方法分配各项准备活动。
（1）与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
（2）教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
活动反思：
活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心……、”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴……”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。
活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：
1、选择的话题要贴近幼儿生活
恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。谈话活动中，教师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。
2、语言环境要宽松、自由。
在谈话活动中教师应真诚平等地同孩子交流，耐心倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿，不断鼓励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。
3、帮助幼儿学会倾听。
运用体态、眼神、手势等无声的方式暗示幼儿尊重他人，专心听老师、同伴的发言，养成认真倾听的好习。可以直接告诉幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的.养成需要持之以恒，在任何领域都非常重要。
4、关注幼儿兴趣点让孩子会说。
幼儿对于自己感兴趣的事情更乐意去交谈和探索，老师应随时关注幼儿活动，捕捉幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的兴趣点，抓住各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的感受。逐步提高孩子的谈话水平，培养与人交往的能力。
5、教师要提高语言驾驭的能力。
教师提问时，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进行有效思考后回答。教师要推敲回应的方式，不要随意打断幼儿的话，自己抢着替代回答，要多肯定、鼓励幼儿的回答。这对激发幼儿的谈话热情、帮助幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用能力是极其有效的。在活动中要发觉幼儿的点滴进步，发现幼儿创造的火花，以自己的真情实感，深深领悟。
大班教案锦集 篇3
教学目标：
1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。
2、知道京剧是中国的国粹，培养幼儿对京剧艺术的喜爱。
重点难点：
学唱歌曲
教学准备：
1、熟悉音乐。
2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。
3、音乐录音带。
教学过程：
一、欣赏脸谱，理解歌词。
1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。
2、教师简单介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。
二、欣赏脸谱，学歌曲。
1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。
2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。
3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。
三、佩带脸谱，学表演。
幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。
大班教案锦集 篇4
教学过程：
一、谈话引题：
天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？
老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》，听一听，洗澡的音乐在哪里？
二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作
1.纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音乐？
2.再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。（教师用小幅度的动作提示，可以搓脸、搓身体等）
评：用冲和搓搭起了整个音乐的框架，有点限制了幼儿的思维和想象，还可以更多地扩散，如：你的感受是怎么样的？
3.交流：你是怎么洗的？（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作）
评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。
4.跟着音乐，师生同做。（提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）
5.跟着音乐，再次练习，洗一洗刚才没洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）
6.要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗，这次想洗哪里就洗哪里吧！
评：教师鼓励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）
三、学习按乐句表演动作
1.纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。
2.请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。
3.请3个领头人带领幼儿表演。提问：2个领头人应该在什么地方交换？然后教师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。
评：这是一个比较纠结的环节，一开始有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白教师的意图，后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式，冲一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。
4.游戏：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮流做领头人。
评：教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时，教师每次都事先提示“换下一个”，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。
大班教案锦集 篇5
活动目标
1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。
2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备
1.下载歌曲-泥娃娃MP3
2.教具-泥娃娃
活动过程
一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室
二、展开
1.引导幼儿理解并学说歌词
（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样子？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎么办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词
（3）幼儿拍手完整朗诵歌词
2.学唱歌曲
（1）教师完整演唱歌曲
（2）幼儿跟随教师清唱
（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3.师幼互动，学习并创编部分动作。
4.在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5.幼儿完整表演
（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演
三、结束引导幼儿体验帮助别人的快乐提问：帮助了泥娃娃后，你现在的心情是怎样的？为什么？
活动反思：
《泥娃娃》这首歌曲旋律优美，歌词有趣易记，好多幼儿都曾听过这首歌，所以在欣赏歌曲的时候，便有部分幼儿兴奋地喊着：“老师，我会唱的！”特别是重复“泥娃娃、泥娃娃”一句的时候，为了表示他们会唱，声音特别大。看到孩子们对这首歌这么感兴趣，我觉得是这个活动好的'开始。
在活动记歌词的过程中幼儿显得对歌词不太感兴趣，但是在请幼儿唱的时候多数幼儿却可以模糊的记忆歌词，也许是歌曲对于幼儿来说并不是很陌生。在教师边拿着木偶娃娃根据歌词表演动作时幼儿能够感受歌词的含义觉得泥娃娃是一位很可怜的娃娃。当我问到他们对于泥娃娃的感受时，有的小朋友答道：“老师！他很可怜，他没有爸爸妈妈”。那你们该如何去帮助泥娃娃时，有的小朋友很可爱的回答：“我把我的爸爸妈妈给他分享”。大家都愿意做他的亲人，他是各种回答都不一样，幼儿还没想过要做他的爸爸妈妈，因为小朋友们都把泥娃娃当成了自己的朋友。
在教授歌曲时，还是发现了虽然孩子们对歌曲是熟悉，但对歌词不是那么清楚，歌中唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”这两句时，有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了歌唱的声音十分的混乱，于是我就请小朋友面对面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在脸上哪个部位，从而感知是按照从上往下唱的，有了这一个点拨，孩子们就非常明确的唱准了。歌曲的另外一个难点是“他没有亲爱的爸爸也没有妈妈”这一句，由于是弱拍起，刚开始孩子们很难把握，总是把这一句的第一个字“他”唱在第一拍起的时候，于是我就在空拍上加了一个“啊”字，反复练习几遍后，我就要求孩子唱“啊”时不要发出声音来，刚开始的几遍孩子们还是控制不住自己大声的“啊”了出来，练习几遍后，总算真正的掌握了正确的唱法，很容易的就达到了我所预期的效果，孩子们也都表现的非常兴奋，是解决了一个大难题，唱的可带劲了……
《纲要》中指出，幼儿园艺术领域的培养的目标是丰富幼儿情感，培养幼儿的初步审美感。在这节音乐活动中幼儿很好的体会到了歌词的意境，感受到了歌词中的美。但在活动过程中很多环节幼儿没能积极响应，多数幼儿没能大声的唱歌曲。这次活动给了我很大的启示，那就是在遇到难题时一定要多动脑筋，多去尝试，不要怕失败，因为没有失败就不会有成功，这其实也是老师和孩子一起学习的很好的机会，把困难当成是一种挑战，只有这样的胜利才会有那种特别强烈的成就感。
大班教案锦集 篇6
设计意图：
钟是我们生活钟很重要的一件生活用品，宝宝也很喜欢听钟的“嘀嗒、嘀嗒”的声音，从中我们得到启发，通过对钟的一系列的活动，让宝宝了解钟的外形、用途有初步的认识，初步感知时间的存在，增强宝宝的时间的意识。
活动过程：
（一）点名问好：
活动目标：
1、让宝宝在学习歌曲的基础上做相应的动作。
2、能大胆的表演
指导要点：家长鼓励孩子到前面来表演，胆小的孩子家长可以和宝宝一起到前面来。
（二）亲子游戏：小钟摆
活动目标：训练身体的平衡能力，训练孩子的勇敢精神，能大胆地和家长一起配合进行游戏
指导要点：
1、刚开始游戏时，教师配合家长共同使孩子完成游戏，使孩子感受到游戏的快乐和刺激。
2、家长要鼓励孩子大胆的参与游戏。
（三）聪明宝宝：计时器的认识
活动目标：
1、认识各种记录时间的工具，初步感知时间的存在，增强时间意思。
2、培养做事果断的良好习惯。
活动材料：沙漏、油漏、计时器。
指导要点：
1、老师出示沙漏与油漏，请宝宝观察它们的颜色，并倒转沙漏和油漏的方向，让孩子观看沙子及油的流动，激发他们的兴趣。
2、请宝宝玩“拍小手”的游戏。当老师倒转沙漏，沙子开始流动时胞波啊既快速的拍手；当沙子停止流动时，拍手停止。
3、老师出示记时器，认识它的名称，并告诉宝宝它的玩法。将记时器的时间上到30秒，然后请宝宝脚跟对脚尖由家长身边向外走，当30秒钟到了记时器铃响时，既马上跑回家长身边去。
4、请每个宝宝选择沙漏、油漏、记时器等记时工具和家长一起游戏。家长可逐渐延长记时器的时间，帮助孩子建立时间的概念。
家庭延伸：
家长可在家中给孩子准备这些记时器工具，并在生活中运用它们。如用沙漏指导孩子起床、沙漏里的沙子漏完了宝宝必须穿好袜子，用记时器计算煮牛奶的时间。
（四）一同成长：侦察兵
活动目标：
1、训练宝宝依据听觉辨别方向的能力，让听觉更灵敏。
2、培养专注力。
活动准备：
定时器和小闹钟
活动过程：
1、教师请宝宝闭上眼睛，依次传递小闹钟和上了弦的定时器，把它们放在耳边静静地听定时器和小闹钟“滴答滴”声音。
2、请宝宝闭上眼睛，老师悄悄地把一些闹钟和定时器藏在教室的各个角落。然后让宝宝睁开眼，在家长牵引下，去寻找这些小闹钟和计时器，看看谁找到的最多，直至所有的闹钟和定时器找到。
家庭延伸：
家长可在家中给孩子准备这些记时器工具，并在生活中运用它们。如用沙漏指导孩子起床、沙漏里的沙子漏完了宝宝必须穿好袜子，用记时器计算煮牛奶的时间。
活动资源：小钟摆
小钟摆，摇摇摇，
左摇摇，右摇摇，
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，
走得好！走得棒！
大班教案锦集 篇7
活动目标：
1. 丰富对城市和地名的认识。
2. 学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
活动准备：知道我国一些城市的名称
活动过程：
一.教师通过提问，引出主题。
教师：你想乘火车到上海吗？今天，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫：“开火车”。
二.教师讲解游戏规则。
全体幼儿边拍手边进行问答游戏
开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开了。”
全班幼儿边拍手边问：“开那里？”和“谁来开？”
开火车的人必须随儿歌的节奏迅速打车“开地方”和“XX人开”。如果答不上来，就停止其游戏一次。
三.教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师：“我的火车就要开！”幼儿：“开哪里？”教师：“开北京。”幼儿：“谁来开？”教师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与教师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
四.教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
五.教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
教师：火车除了能开到北京去，还可开到哪里去呢？
鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，教师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏
幼儿围坐成圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。教师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答
大班教案锦集 篇8
活动名称：
儿歌《小老虎过生日》
班 级：
大班
时 间：
11月30日
执 教：
聂世琴
活动目标：
1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。
2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。
3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。
活动准备：
1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。
2、与儿歌内容有关的图标。
3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。
活动过程：
1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。
提问：刚才的表演里有谁？小老虎给谁打了电话？它们是怎么说的？（引导幼儿学说对话。）
2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。
提问：小老虎今天过生日，热闹吗？它想了一个什么办法？它给谁打了电话？小白兔（小狗熊）是怎么说的？小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？它们说了什么？小老虎又是怎么说的？（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。）
3、教师边指图标边朗诵儿歌。
4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。
5、表演儿歌。
（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。
（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。
大班教案锦集 篇9
【活动目标】
1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
【活动过程】
1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）
2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？
幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……
师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……
师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。
幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。
师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。
幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。
（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的`快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。）
3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。
师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。
幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮?u
师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。
幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。
4、让幼儿探索绳的编织方法
师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？
幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……
师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……
幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。
5、结束部分：
师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。
【活动延伸】
1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。
2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。
【活动反思】
此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。
小百科：绳是日常生活用品。绳一般有塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳等种类，以实心塑料绳为佳。
大班教案锦集 篇10
活动目标：
1、尝试多种方法，感知风的存在的特征。
2、了解风与人们之间的关系。
3、乐于动手制做飘动的彩带。
活动准备：
废旧的筷子，彩带皱纸，废旧布条，腊光纸，橡皮筋。剪刀，胶棒。
活动过程：
一、带领幼儿到户外寻找风，感知风。
1、现在，我们一起到外面去找一找风。看一看，风再那里?和好朋友说一说。
2、你是怎样感觉到有风的?
3、仔细找一找，看看风是什么样的?
4、。风是看不见，摸不着的，但人可以通过眼睛耳朵，皮肤感觉到。
二、做实验：风是怎样产生的。
1、现在请小朋友来跑一跑，吹一吹，扇一扇，说一说感觉怎样?
2、想一想还可以怎样产生风?
三、了解风和人之间的关系。
1、你喜欢什么样的风?为什么?
2、你不喜欢什么样的风?为什么?
3、：风能给人们带来好处，也能给人们带来坏处。风还会和我们做游戏呢。有风时，我们可以放风筝，转风车。
四、动手制作飘动的彩带。
1、这里有许多材料，小朋友自己选择，动手做彩带，想一想，怎样做，和好朋友说一说。
2、现在我们就动手来做，要和别人做的不一样，做好后到外面去玩一玩，看一看，怎样让风带动彩带飘起来。
大班教案锦集 篇11
【活动目标】
1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”
2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。
3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。
【活动准备】
1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的`活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。
2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……
【活动过程】
一、激趣导入。
1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”
教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。
2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？
3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。
二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。
1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一群对付小猪。”
插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？
引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。
2、教师讲述故事“小猪说：‘现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊问：‘为什么？’”
小朋友们，你知道为什么吗？
引导幼儿用花片尝试分一分。
3、教师继续讲述故事至第四小节。
插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？
幼儿动手操作花片。
4、教师继续讲述故事至第六小节。
再来个伙伴就变成——五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。
5、教师讲述故事第七小节。
十只蚊子五个伙伴分，能分吗？那每个伙伴几只呢？用花片分一分。
三、过渡：刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小猪和十二只蚊子》。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。
1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？
2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？（幼儿讨论回答）
3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。（听录音讲故事第8-9节。）
4、引发幼儿讨论：
为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？
（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。）
四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事。
大班教案锦集 篇12
设计背景
新学期开始，我班准备在教室出一版关于春天的墙报。墙报的花边让孩子们与老师一起准备，让孩子们参与到整个制作过程中来。
活动目标
1、培养孩子的动手操作能力和兴趣。
2、让孩子在活动中学会竞争与合作。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花边。
活动准备
各色彩纸、剪刀、浆糊、纸花制作流程图。
活动过程
1、导入主题
同学们，我们已经参观过一年级教室的墙报了，他们的花边可真漂亮呀!大家想不想把我们的教室布置得比他们的还漂亮?今天我们就来制作我们自己的墙报的'花边好不好?
2、材料，幼儿探讨
老师准备了很多颜色的彩纸，我们先来制作什么花呢?
幼儿：桃花、梨花……
春天最早开放的是什么花呢?
幼儿：桃花!
好，那我们就先来剪一朵桃花。桃花要用什么颜色的纸来做呢?
幼儿：粉红色。
3、出示制作流程图，激发幼儿的动手制作兴趣，老师示范剪桃花。孩子们又根据自己的想法用各种颜色的纸剪出自己喜欢的花。
4、老师巡堂指导。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找个别孩子介绍自己的作品并让其他孩子评价。
5、同桌合作把自己喜欢的花贴在红纸条上，要求把花朵连成一条直线，看看哪一桌做得又快又漂亮。
6、老师巡堂指导并及时评价。
7、孩子们互相欣赏作品。
让孩子在玩、游戏的过程中学习，有利于培养孩子的操作兴趣和实践能力，同时对培养孩子的合作意识有很大的帮助。
在这次活动过程中，我充分尊重了孩子们的自主选择权，让他们在完成桃花的制作后自由发挥自己的想象和动手能力去完成自己理想的作品，同时及时地予以肯定。
备课时没有充分考虑稍微后进点的几个孩子的动手能力，导致在剪花过程中出现了一点混乱，几个孩子不听指挥。如果再上这节课，我会在活动前把孩子重新分组，让能力差点的几个孩子能够在同桌的帮助下完成作品。
由于刚开始接触幼儿教育，经验不足，在活动过程中出现混乱时不能及时有效地补救，这也是这节课的一个败笔。
大班教案锦集 篇13
目标；
1、了解面粉具有吸水、有黏性的特点，加入水后面粉会变成糊状或团、块状，感知干湿面粉的不同。
2、对制作面制品有好奇心和兴趣，有成功感。
准备：面粉、勺、水、塑料小盆、抹布、水桶、擀面棒、葱、小刀、芝麻、蜂蜜。
指导要点：
一、谈话导入课题：今天你们的早餐吃什么？知道它们是用什么做的吗？“面粉怎么做成饼的呢？我们自己来做做怎么样？
二、探索和面
1、了解面粉并和面：“做饼需要什么？”“先来看看面粉是什么样的？”“粉状的面粉里加水后会怎么样呢？看看面粉有什么变化？”“加了水后要怎么做？”老师演示和面。
2、幼儿操作和面、教师观看指导幼儿和面。
3、交流分享：介绍一下自己怎么和面的，互相看看和面的情况，也可以提出问题，没和好面的幼儿继续探索，或在同伴帮助下揉出面团。
三、做饼
1、探索做饼的方法
2、幼儿做饼，教师观察指导。
3、品尝各种饼，交流感受。
4、小结操作情况，提出新的问题：我们用面粉加水和面就能做饼，用这样的方法能不能做馒头、面包呢？回去可以试试看。
活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，特别是幼儿动手自己做饼时他们更开心，从而幼儿也了解了面粉具有吸水有黏性的特点.整个活动过程气氛活跃.