夜宿峙教案 篇1
教学目标：
1、本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解“饥餐渴饮、晓行夜宿、长年累月、断垣残壁”等词。
2、能正确、流利地朗读课文、相应介绍李时珍及《本草》，理清课文脉络，学习课文第1自然段。
教学重点：
学习字词，通读课文，理清课文脉络。
教学过程：
一、游戏导入：
今天我们先来做一个游戏，根据老师给的几个提示，猜出相关人物。
（1）19年史学家砸缸《资治通鉴》
（2）远渡重洋生物学家青蛙卵剥离手术
（3）江苏宜兴《奔马》画家
（4）一万余里“医林二圣”之一《本草》
二、简介李时珍
李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家，他和张仲景一起被称为“医林二圣”。李时珍的一生成就很多，他为了编写《本草纲目》，研读过八百多种医药书籍和有关资料，为了察访药材，行程一万余里。他编写的《本草纲目》是世界医药科学宝库中的一部经典著作。
三、出示课题
1、我们就来学习一篇有关李时珍的课文。出示课题：李珍夜宿古寺（齐读两遍）
2、理解题目：
宿：住宿，过夜。夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里
3、再读课题，你有哪些疑问？（为什么“夜宿”古寺；“古寺”是怎样的？在“夜宿古寺”时做了些什么？）
四、初读课文，学习生字新词
1、学贵有疑，带着问题读书是一种有效的读书方法，让我们一起进入课文吧。要求：自由大声读书，读准字音，读准词语，读通读顺句子。
出示：正确、通顺、响亮
2、检查预习和自读情况
①夜宿庞宪师徒俩
这篇课文里出现了两个人，是……
庞宪是李时珍的弟子，所以又可称为（师徒俩）齐读2遍
②饥餐渴饮晓行夜宿察访药材
他俩一路出示上面两词，反复读。饿了吃点干粮，渴了喝点水，这就叫……读饥餐渴饮
白天赶路，晚上住宿，这就叫……读晓行夜宿，从这两个词你感觉出什么？（非常辛苦）
再读该词，体会辛苦。
他们这样辛苦是为了……出示，指读，察访药材“察”是什么意思？“访”呢？
师补充讲述李时珍编《本草纲目》的知识
把这三个词送入句子，读好他
出示第一自然段
指导朗读，你在读这段话后，眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（风尘仆仆、疲惫不堪……）
重点读好“饥餐渴饮晓行夜宿好几个月”
③灰尘断垣残壁破庙
他们今天晚上住的是怎样的一座古寺？（破败）
所以又叫破庙指读，齐读
古寺里到处是（出示灰尘）、齐读
看图，屋顶上、窗户上都是洞，不时有冷风灌进来，有些墙壁已经倒塌，一半立在那里，一半全是碎砖，这就叫（断垣残壁），齐读，垣就是墙壁，这个词也可以说成颓垣断壁
④煮沸垒成桌子端详扯下陶碗笔墨砚台呃逆
直接出示以上词语，指读，齐读
说说你已经懂得那些词的意思。（师重点讲端详：仔细地看，找一找端详一词在文中哪句话中，自由读，想想是什么意思
3、再读课文，组织交流，理清脉络
①、生字新词读准了，也理解了，课文就一定读得更好了，刚才你觉得难读的地方，现在你会读了么？（指名读2、4、7、12自然段）
想想哪些问题你可以自己解决了？
②、组织交流
为什么要夜宿古寺？
（李时珍一心赶路，错过了客店）
李时珍夜宿的古寺是怎样的？
（破败的古寺，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛网）
李时珍在夜宿古寺时干了些什么？
（生火、烧水、啃干粮、记载寻访所得）
现在谁能把课文的主要内容简要地说一说？自由练说，指明交流。（点：如果能说得简洁一些就更好了；如果这里能用一句话说，或用一个词来概括，就会简洁许多，如“月下记载”）
小结：刚才我们简要概括了文章的主要内容，同学们真了不起，说得真好！
4、理清文章脉络，学习利用时间变化分段的方法
①快速浏览课文，说说文章是按什么顺序写的？并说出理由。
（时间顺序：眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林；夜幕渐渐降临了；皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里；圆盘似的月亮，慢慢移到了当空。）
②、利用时间变化顺序给课文分段
李时珍夜宿古寺
夜宿峙教案 篇2
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。
第一课时
教学过程：
一、揭题导入：
1、同学们，今天我们一起来学习一篇新课文——板书课题，学生读课题。
2、“李时珍夜宿古寺”，读了课题，你有收获吗？知道了课文主要写的是谁呀？
关于李时珍，你能试着用一句话来介绍介绍吗？
（师根据学生说的情况，简介相关内容：《本草纲目》是一部药学宝典，在李时珍编写《本草纲目》前，医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，用错药、诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。特别是对一些药物的'正确使用上，存在很大的问题。李时珍为了编写《本草纲目》，造福老百姓，不畏艰辛，登高山，探陷谷，遍寻百草，甚至亲自试验。）
3、课文写的就是李时珍在编写《本草纲目》中的事情。读了课题，你还有什么收获呢？（学生理解课题）
4、你还有什么疑问吗？（学生质疑）
二、初读课文：
1、课前大家都预习了，老师要来看看，谁预习的收获最大！学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、指名学生分节朗读课文，随机正音。把课文读正确，读通顺。
3、默读课文，想一想，李时珍的哪些行动让你感动？指名简要说说。
三、理解词语：
1、你在读书时遇到哪些不理解的词语？提出来，大家一起讨论讨论。
2、重点理解：出示词语：
a-察访行囊饥餐渴饮晓行夜宿长年累月
请你读一读（学生个别读）
预习时，你已经理解了哪些词语？说说你理解的方法。
从这几个词语中，你能体会到什么？（李时珍的辛苦）
b-破败断垣残壁
这两个词语在课文哪一小节？从中，你体会到了什么？（学生朗读第四小节，谈体会）反复读，抓住相关词句体会条件差和不怕苦。
c-金银花胭脂草刀豆子鸡肠草鹅肠草
自由读一读，你有什么发现？这些草药有什么作用？找到相关的句子，划出来读一读。（交流出示：呃逆涎滑无涎读一读词语，并结合句子理解。
生活中，我们常要接触一些重要，你能说出几味来吗？（学生自由交流）
中药是我国宝贵的遗产，课后我们还可以去了解！李时珍为了弄清这些草药的功效，编写《本草纲目》，27年间，日日夜夜奔波着！
四、指导学生写字：
1、认真观察课后生字表，看看哪些字比较难记？该怎么样来记住这些生字？
2、教师重点强调，学生动笔描红。
五、课外作业：
课后搜集有关李时珍的故事，搜集几种中草药的名称与用途