数学23的组成教案 篇1
活动目标：
1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
2、感知两个部分数之间的互补关系。活动重点：学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
活动难点：
感知两个部分数之间的互补关系。
活动准备：
9朵不同的花。
活动过程：
一、复习8的组成教师：
师：这是8的分合式，你们发现了什么?(没有填完整)
师：谁来填写完整?(请幼儿来填写完整)
二、学习9的组成。
1、出示教学挂图。
师：你们瞧，图上有什么?(小花)
师：这些花有什么不同?各有几朵?(引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面有1朵花，下面8朵花)
师：谁能有顺序地把刚才讲的'事记录下来?(上面有1朵花，下面有8多花，9可以分成1和8。)
师：我们检查一下是否有序，是什么样的顺序?请把分合式读一遍。
师：这些花有几种颜色?各有几种?(有2朵黄色，7朵红色，9可以分成2和7)
师：花的大小怎么样?各有几朵?(有3朵小的，6朵大，9可以分成3和6)
师：这些花的位置怎么样?各有几朵?(有4朵在左边，5朵在右边，9可以分成4和5)
师：8有几种不同的分法?(7种)那9分成不同的两份有几种不同的分法呢?(8种)刚刚我们一起列出了四种，那还有四种分法怎么分呢?(引导幼儿列出其他四组分法5和4、6和3、7和2、8和1)
2、观看记录的结果。
师：我们来一起看看两组并排的分合式，看看左边的数和右边的数有什么规律?(引导幼儿仔细观察，知道9有8种分法，引导幼儿观察，进一步感知分合的有序性和互补性。)
师小结：原来9总共有8种分法，我们一起来读一读。现在我们知道了9分成两份有8种分法，其实9分成两份有四组不同的分法，后面的四组与前面四组重复。进一步引导幼儿发现其中分合的有序性(如将9分成1-8、2-7、3-6、4-5、5-4、6-3、7-2、8-1)。
三、活动结束，教师小结9的分合。
师小结：9分成两份有8种分法，当左边的部分数逐渐增多，右边的部分数就会逐渐减少，但两部分合起来和总数一样多。
数学23的组成教案 篇2
活动目标：
1.学习2和3 的组成，知道2的分成有一种，3的分成有2种分法。
2.在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3.在游戏中学习2和3的组成，体验同伴合作的快乐。
活动准备：
1.幼儿人手一份数量是2和3的操作卡。
2.教师用记录卡二张
3.教学PPT
活动过程：
一、导入活动。
果园里的桃子成熟了，农民伯伯邀请我们小朋友一起去捡桃子，你们愿不愿意去啊？（愿意），那让我们一起出发吧！
二、学习2的组成。
1.师：农民伯伯为小朋友们准备了两个水果盘，每个水果盘里都要有桃子哦，请你们想想桃子该怎么放呢？
2.出示记录卡，幼儿自主学习2的分成，出示PPT。
教师总结：2可以分成1和1。
三、学习3的组成。
1.出示记录卡，幼儿自主学习3的分成，出示PPT。
师：小朋友，又有桃子掉到地上了，我们快去捡吧！可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢？请你们动动脑筋，看谁想得办法多。
师：“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。
师：“还有其他分法吗？”
教师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。
2.教师小结，出示PPT。
师：3分成两份有两种分法，我们一起来念念吧！
四、指导
幼儿操作自己的操作卡，教师给予指导。
五、教师总结
列出算式。