立夏主题活动中班教案 篇1
立夏是农历二十四节气中的第七个节气，是夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始。为了让学生能够了解传统节气的习俗、品味传统文化的魅力。5月6日，启航幼儿园的小朋友们开展了精彩纷呈的立夏民俗活动，让孩子们感受到了独特的立夏气息。
活动流程
活动一：蛋艺创作
活动对象：全体幼儿
活动时间：5月6日
活动目的：认识了解我国的传统节日——立夏节，提高动手能力和创新意识，通过这个活动为传统节日注入新活力，感受艺术的气息。
活动方式：创意美术——画蛋
活动二：称体重
5月6日周一早上10：30分将由各班级老师在门卫处为孩子们称体重并做好记录。
活动三：学习诗歌《立夏》。
《立夏》左河水
南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。
时病时虫人撒药，忽寒忽热药搪人。
诗人左河水描写了刚刚进入夏季时，我国南方与北方及江淮地区气候与植物的不同状态，特别是大地气候对植物的生长产生了不同变化，给农作物带来的病虫害，及农民们相应进行的田间管理情况;同时还表达了此时的'气候对人们的身体产生的巨大影响。
立夏节气来源于人们生活劳动中的节气文化是中华民族的宝贵财富，也是很好的教育资源，我们从生活中挖掘内容，孩子在活动中体验生活，感受生活，再把这样的习俗和文化长在自己的生命里，代代相传，这大概就是传承的力量！
立夏主题活动中班教案 篇2
主题名称：
寻找夏天的秘密
活动目标：
通过活动，让孩子知道关于立夏的知识;带领孩子走进大自然，了解夏季里的植物昆虫，发现具有夏天特点的自然密码。
活动内容：
一候鹿角解;二候蝉时鸣;三候半夏生。夏至到来鹿角便开始脱落，知了鼓翼而鸣，半夏开生长，大自然的规律都与节气有关。然而在城市中看不到这些，只能去森林里寻找哦。不过呢，老师可以带小朋友们用放大镜去草丛里寻找夏天的秘密。
一、了解立夏
通过PPT课件、图片文字资料或植物角向孩子们介绍立夏节气，说一说有关立夏的知识和习俗;和幼儿互动讨论夏天的特点最后进行补充。
二、走进夏天
带领孩子们去操场或植物区观察植物的生长状况，对比春天有什么不同;利用放大镜寻找草丛里的小昆虫，勾起幼儿观察学习自然的好奇心，同时走进夏天的怀抱。
斗蛋游戏
活动主题：立夏斗蛋趣多多
“立夏蛋，满街甩”，古人认为，鸡蛋圆圆溜溜，象征生活之圆满。而斗蛋呢，是立夏传统习俗中最受孩子喜爱的游戏，孩子们通常玩的乐此不疲，被逗得哈哈大笑。
活动过程：
一、制作与众不同的蛋
提前要求小朋友们带来煮好的白鸡蛋或鸭蛋，在课堂上进行涂鸦创作绘制彩蛋，画上萌萌的团制作一颗颗充满天马行空想象力的蛋吧~
二、斗蛋大赛
由老师讲解游戏规则和过程，各位小朋友在老师的`指导下分清蛋头和蛋尾，知道“斗蛋”的时候需要头对头、尾对尾，一旦蛋碰在一起，就只能相互推挤，不能大力去敲击。
在推挤的过程中，最终一万完好无损的蛋，就是最后胜出的“蛋王”啦。
三、享用美味的蛋
除了获胜的孩子开心庆祝外，输了的孩子也不必气馁，一起薄开彩蛋的外套，享用美味的蛋吧，美味又趣味!
立夏主题活动中班教案 篇3
活动目标：
1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。
2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。
3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。
活动准备：
1、冬天和夏天的图片。
2、绘画纸、笔。
活动过程：
1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。
教师用语：图片上是什么季节呀？你是怎么知道的？
冬天和夏天有什么样的感受呢？
2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。
教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢？为什么？
今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。
3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的'理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。
教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗？
这些不方便的地方，我们该如何解决呢？
延伸活动：
家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。