小班数学教案变大变小 篇1
活动目标
1、感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。
2、体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
活动准备
1、没吹气的气球(与幼儿人数相等)
2、木耳、雨伞、胖大海
3、课件-比较
活动过程
一、导入
教师：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了?
(出示没吹的气球)
二、展开
1、让孩子体验气球变化带来的快乐。
(1)教师：你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试)
(2)小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。
有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢?
除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大?
(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)
(3)小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?
(把手松开气球就变小了。)
2、经验提升：什么东西会变大或变小?
(1)教师：除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小?
下面我们一起来变个魔术吧!
(2)出示：木耳、茶叶、胖大海(加入水)--变大
雨伞、被子、纸(折叠)--变小。
(3)教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察
你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
3、利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。
(1)教师：你们相变吗?当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢?
幼儿发挥想象，自由发表意见。
(2)有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，
咱们看一看他的想法和你们一样吗?
教师：刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢?
把自己的想法讲给你的好朋友听好吗?
小班数学教案变大变小 篇2
活动目标
1.初步感知一些物体的可变性。
2.体验“变大”或“变小”带来的快乐。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
气球(与幼儿人数相等)、木耳、茶叶、胖大海、扇子，手工纸、毛巾、幻灯片。
活动过程
导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物?(巴拉魔仙棒) 请魔仙棒带我们到魔仙城堡。
第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。
1.魔仙城堡里有好多会变的东西，你们想玩吗?你能让气球变大吗?(每人一个气球试一试)
2.小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢?除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大?(往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)
3.小朋友能让气球变大，但你能让大大的气球变小吗?用什么方法让大大的气球变小?幼：把手松开气球就变小了
第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小?
4.魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。下面我们一起来变一变吧!
出示：木耳、茶叶、胖大海(加入水)——变大;
雨伞、被子、纸(折叠)——变小。
5.提问：日常生活中你知道哪些东西都会变大变小?
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。 第三部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分“变大”或“变小”的快乐。
6.你们想变吗?可是我们哪儿能变呢?(身体、眼睛、手、嘴巴等)
7.和魔仙棒一起游戏：变大变小。
第四部分：延伸活动
8.现在我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧!‘
活动反思
在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育活动的忠旨。孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的李雨成都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。