大班健康教案合集 篇1
活动目标：
1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。
2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。
3、2--3 人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。
活动准备：
1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。
2、有玩过纸棒的经验。
活动过程：
1、听音乐做《棒棒操》。
2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。
●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。老师进行指导，趟幼儿想出多种办法进行游戏。
●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和朋友玩的方法好。幼儿自由找朋友一起游 戏，做多三个小朋友一起。教师发现几种好的玩法，向大家推荐，大家再次玩，体验别人 不同的玩法。（注意几种锻炼下肢力量的游戏展示）
●学习助跑跨跳。
今天我用棒棒学习一种新的玩法。教师示范助跑跨跳，让幼儿注意观察幼儿自己用两根棒棒分散练习，教师注意指导，观察幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。教师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。
幼儿再次分散练习。鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。
●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。
3、区域活动。
幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞；摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来；间隔摆成助跑跨跳；放在一起立定跳远；将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。
4、延伸活动：
●用棒棒互相敲敲腿和手臂。
大班健康教案合集 篇2
活动目标：
1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。
2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。
活动准备：
1、布置好场地
2、磁带及录音机
活动过程
1、开始部分。
幼儿站成纵队进行队列队形练习，再排成四路纵队做操。要求注意力集中，动作有力到位。
2、基本部分。
(1)讲解“别踩湿鞋”游戏。
(2)幼儿练习。所有幼儿完成后，略做小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范。
(3)比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛，比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上，若在地上就算失败，必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。
3、结束部分。
玩音乐游戏“熊与小孩”。
大班健康教案合集 篇3
本节活动是健康领域的活动，目标的制定主要从两个方面入手，一个是知识技能方面的，要求幼儿能运用关节弯曲肢体，进行造型，初步感受弯曲形状的丰富多样性;另一个是情感体验方面的，在获得经验的基础上让幼儿体验身体造型、以及合作造型的乐趣。
活动分三个环节。第一个环节是通过香蕉图片引出弯弯的主题，说说生活中弯弯的事物，并能够表现它们是如何弯的;第二个环节是观看图片，观察身体上的弯曲，了解关节的作用;第三个环节是让幼儿合作造型，发现不同的弯。
在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿参与活动的积极性很高。在活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用，而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。
活动的亮点：
1、注重激发幼儿兴趣和求知欲。
本次活动以生活中的弯弯“香蕉”自然导入课题，让孩子在有了生活的经验之后，去初步探索身体的弯曲，从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。
2、注重幼儿的体验过程。
在初步认识了我们身体上的弯弯后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型，并鼓励幼儿与同伴合作造型，发展了幼儿的想象力、表现力、与同伴合作的能力。最后的造型秀，使活动达到高潮，幼儿都积极的思考，变幻不同的造型，定格后我们通过照相的形式，记录幼儿表演的造型，并请幼儿猜猜这是什么造型，这样不断调起幼儿参与的积极性。
活动的不足：
1、热身运动的缺乏
作为健康活动，首先活动开始比较常规的应该是有热身运动，活动前考虑到前半部分基本以认知为主，所以省略了这个环节。但在参加了太仓市骨干教师团队活动的研讨后，我反思自己的这个活动，我觉得还是应该注重活动的完整性 ，健康活动前的热身其实也是一种活动内容的暗示，可以更加拓展孩子身体运动的思路，在以后的健康活动中应精心设计好开场的热身运动环节。
2、合作弯曲表演的安全教育
活动最后，小朋友参与的热情很高，在集体相互配合时，很多小朋友表演了有些高难度的动作，由于场地的限制，小朋友都集中在一块，所以可能会出现一些安全问题，这时，我注意是提醒了个别幼儿。其实在活动前由于没有预见这个问题，所以没有相应的对幼儿的提示，活动过程中发现了这个问题后，我针对我的发现，对孩子进行了安全教育。让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。
在以后的健康活动中，也要多对孩子进行安全方面的教育，提供幼儿安全意识。
大班健康教案合集 篇4
目标：
1、初步了解雷电的形成和危害。
2、懂得防止雷击的基本知识，并知道雷雨天要待在家里，不做危险的事。
3、了解多运动对身体有好处。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
准备：
1、事先安排好情境表演。在活动室布置情境表演的场地。
2、幼儿对电的知识有初步的了解。
3、幼儿用书：《雷响时我不出去》（一）、（二）、（三）。
4、大铅画纸6张，水彩笔、蜡笔各6盒。
过程：
1、教师提问，引导幼儿谈话。
教师：小朋友们，你们听到过打雷看见过闪电吗？它们是什么样子的？请你们学一学。
2、教师和幼儿一起看情境表演，让幼儿初步理解雷电的产生和危害。
教师说旁白，排练好的幼儿进行情境表演。
教师和幼儿结合情境表演的内容，讨论雷电的形成和危害。
教师：一般在什么季节容易有雷雨，为什么？什么样的云相遇，会产生雷电？什么是闪电？什么是雷声？闪电和雷声是同时发生的吗？为什么先看见闪电，后听到雷声？雷电有什么危险？（若幼儿对某方面的知识不太清楚，可邀请表演的幼儿再次介绍，通过重复述说巩固知识。）3、教师和幼儿共同看幼儿用书，引导幼儿观察讨论，帮助幼儿了解防止雷击的粗浅知识。
教师：雷电很厉害，我们要怎样才能防止雷击呢？
阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（一），引导幼儿观察并提问。
教师：这个小朋友在干什么？能不能在大树下躲雨？为什么？
教师小结：打雷下雨时，不能在大树下及高大的建筑物下避雨，因为大树和建筑物也会受到雷击，站在下面，一样会有危险，甚至会被压倒或触电。
阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（二）， 导幼儿观察并提问。
教师：这个小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戏？为什么？
教师小结：雷雨天我们不能在空旷的地方停留，更不能玩踩水的游戏，防止雷电把我们的身体当成电线来传电，从而引起触电。
阅读幼儿用书：《雷响时我不出去》（三）， 导幼儿观察并提问。
教师：这位小朋友在干什么？这样做可以吗？为什么？
小结：雷雨天，电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使电视机等电器发生爆炸或烧起来。看电视的人也容易受伤，所以，雷雨天尽量不要使用电器。
4、教师和小朋友共同制作海报，提醒小班、中班的弟弟妹妹们在雷雨天要注意安全。
教师：你们现在知道雷电的形成和危害了，可是小班、中班的弟弟妹妹们还不知道，怎么办呢？
教师和幼儿共同制作海报，教师注意指导幼儿合作及绘制的主题。
活动反思：
《不一样的我》是大班主题“不一样我”中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。记录自己的观察结果并进行初步的统计。
活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。
从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。
为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。
大班健康教案合集 篇5
活动生成：
在自由活动时，孩子们最感兴趣的是玩解放军打仗的游戏。针对幼儿这一特点，我设计了锻炼活动“我是小兵”，让幼儿在游戏的情景中模拟解放军操练、参加演习、夺取胜利的过程。
活动目标：
⒈掌握助跑跨跳的动作要领，能主动地参与各种基本动作的训练。
⒉根据现有材料和地理环境相互协作设置障碍，布置活动场地并进行活动。
⒊有合作、勇敢、克服困难的表现，能正确认识和评价别人。
活动重点：
大胆跨跳，姿势正确。
活动难点：
与同伴合作布置适宜的活动场地。
活动准备：
⒈认知准备：
⑴初步学习助跑跨跳。
⑵有一定的设置障碍、布置活动场地的能力。
⑶对解放军的训练生活有初步的了解。
⒉物质准备：
⑴地毯、绳包、平衡木、拱形铁圈等器械。
⑵录音机、音乐磁带。幼儿头贴红或蓝五星。
⑶标好活动路线，布置好练兵活动场地。
活动过程：
一、激发兴趣，训练本领。
⒈教师吹响军号，“小兵们”整齐地站好队。
⒉解放军操练：幼儿练习各种基本动作。
二、主动活动，练习跨跳。
⒈请幼儿示范助跑跨跳，并引导幼儿评价。
⒉复习助跑跨跳的动作要领：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。
⒊幼儿自由选择小河的宽或窄处练习跨跳。
⒋引导幼儿评价练习情况。
⒌幼儿再次分散练习。
三、集体协作，布置场地，熟悉路线。
⒈教师吹响“军号”，幼儿集合。
教师以首长身份布置抢占315高地的任务。
⒉幼儿观察地上画的路线指示。
⒊难点的突破：合作协商布置活动场地。
⑴引导幼儿讨论障碍的设置。
⑵将幼儿分成红、蓝两队，推选出队长和副队长，带领幼儿协作布置活动场地并活动。
四、夺取高地，庆祝胜利。
⒈请队长和副队长示范玩法，教师强调规则。
⒉游戏：军事演习
幼儿按照自己布置的活动场进行游戏。
⒊游戏结束后庆祝胜利：模仿放礼花。
五、组织幼儿整理活动场地。
延伸活动：组织幼儿评价活动情况。
教学活动实录
教师吹响军号，幼儿扮小兵整齐地站好队。
师：小兵们，我们一起来练习杀敌的本领吧。
幼儿循环进行各种基本动作练习（配音乐）。
师：你们刚才是用什么方法过小河的？
幼：我是用助跑跨跳跳过小河的。
幼儿示范跨跳。
师：他们是怎样跳的？动作正确吗？
幼：周雅伦落地很轻，动作是对的。
幼：何正的动作错了，落地太重了。
……
师：大家观察得非常仔细，那助跑跨跳的口诀是怎样念的呢？
引导幼儿念口诀：练跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地轻轻向前跑。
幼儿随音乐自由选择小河的宽或窄处练习。
教师吹响军号，幼儿集合。
师：刚才练习时你发现谁练习得好？好在什么地方？谁练习得不好？为什么不好？
幼：我觉得我自己很能干，因为我落地很轻。
幼：我觉得唐婉琪表现好，因为她跳过了小河的最宽处。
……
师：那怎样才跳得远呢？
幼：腿要蹬直。
幼：还要跑快一点，要勇敢。
……
师：现在我们再来练习，看看谁最棒。
幼儿再次自由练习跨跳小河（配音乐）。
教师吹响军号，幼儿集合。
师：我军将要抢占315高地，你们有信心取胜吗？
幼：有信心取胜。
引导幼儿观察画好的路线指示。
师：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、
封锁线，我们该怎样过去呢？
幼：可以跨跳过小河。
幼：还可以用平衡木当桥走过去。
……
师：小兵们真聪明，想了这么多办法。现在
我们分成红、蓝两队开始行动吧。
幼儿在队长和副队长的带领下相互协作布置
活动场地，并练习玩法（配音乐）。
教师吹响军号，幼儿集合。
师：小兵们，我们现在就去抢占315高地吧。
幼儿分红、蓝两队按自己布置的活动场地，自己设计的玩法进行活动。
幼：我们胜利了！我们胜利了！
师：为了庆祝胜利，我们一起来放礼花吧。教师带领幼儿做放松活动。
师：小兵们真能干，圆满完成了任务。现在我们一起把战场整理干净吧。
教师和幼儿一起整理活动场地，结束。
活动反思
整个活动围绕解放军练兵活动而进行，让幼儿以小解放军的身份参与其中，以参加军事演习的游戏形式进行，给幼儿提供了各种活动用品，鼓励他们自主设计、布置活动场地，体验合作、创造、成功的快乐。游戏法、循环练习法、赏识成功法、活动法等方法的灵活运用，使幼儿在发现尝试中学习，体验到成功的愉悦。
⒈游戏法：幼儿在游戏中学习，体验合作、自主，以及展示自我，发泄精力的愉悦。
⒉循环练习法：练兵活动、熟悉游戏玩法时均采用了循环的路线进行，避免了活动中幼儿等待时间长，锻炼机会少的现象。
⒊赏识成功法：教师建立恰当的成功标准，根据幼儿个体差异提出不同的目标，及时肯定幼儿的点滴进步。活动中为幼儿提供有宽有窄的图形，让幼儿根据自己的能力选择不同的位置活动，使每个幼儿获得成功的满足。
⒋活动法：让幼儿自由选择器材，自主设计、布置活动场地，能充分调动幼儿活动的主动性、积极性。
在整个活动的指导中体现了主体性活动模式，注重引导幼儿自主选择、主动操作，注重幼儿与教师，幼儿与幼儿间的交流，从而使幼儿身体各个部位的机能及各种基本活动能力都得到锻炼和协调发展。
评活动
幼儿的发展起源于幼儿与周围环境相互作用的活动，是幼儿在活动中内化建构的结果。只有创设一定的环境，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考才能使幼儿主动获得发展，锻炼活动《我是小兵》充分体现了这一点。
一、创设游戏情景，激发幼儿主动活动的动机和兴趣。
整个活动的设计、构思抓住幼儿热爱解放军，喜欢模仿解放军这一特点，为幼儿创设了“练兵活动”、“军事演习”的游戏情境，提供了大量供应幼儿自由选择的用品。以参加练兵、抢占高地激发幼儿兴趣，以想办法过小河，设计、布置演习场地诱发幼儿探索、发现、创造的欲望，调动幼儿参与活动的积极性。
二、在探索尝试，大胆创造，积极操作中体验成功的愉悦。
在活动中，教师尊重幼儿是正在发展中的个体，为每个幼儿创设成功的机会。如在练习助跑跨跳时，教师提供的小河图形有宽有窄，这样幼儿可以根据自己的能力选择不同的位置来跳。对幼儿来说，无论能力强弱，每个人都感觉到自己能“跨跳过去”而获得满足，增加成功感，增强自信心。
活动中，教师为幼儿提供足够的时间、空间及器材，让幼儿自主选择器材，鼓励幼儿利用地理环境，运用已有经验，诱导、启发幼儿的发散思维，积极地和同伴协作设计、布置与别人不一样的活动场地，既表现个人价值，又体现集体力量，教师成为幼儿活动的“援助者”和优异环境的“创造者”，从而使幼儿能快乐地进行活动。
三、在讨论中解决问题，在评价中掌握基本动作，自觉进行自我教育。
此活动较注重幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的交流，使幼儿在探索交流中多角度获取信息，通过观察、讨论别人或自己的动作行为掌握正确的动作要领，懂得正确的行为方式，增强克服困难的信心，自觉进行自我教育，不断改进自己的动作行为。活动中，教师采用开放式提问，引导幼儿结合运用自己已有的经验并迁移运用，大胆展开讨论，积极表述自己的观点，在讨论、商量中找到解决问题的方法。
综上所述，锻炼活动《我是小兵》体现了开放性的教育观，为幼儿提供了充分表现的机会，其中循环式体能游戏的设计较好地解决了幼儿等待时间长、锻炼时间少的情况。活动同时关注幼儿动作发展和操作、创造能力的发挥以及愉悦的情绪体验。活动设计好，选材好，深受幼儿喜爱，使幼儿获得知识、能力、身心的和谐发展。
大班健康教案合集 篇6
活动准备
刺角瓜图片
活动目标
通过图片认识刺角瓜的外形特征。
了解刺角瓜的用途。
活动过程
1、刺角瓜图片
师：今天咱班来了一个怪怪的水果，老师请它出来看你们认识它不?(不认识，像刺猬。)
师：刺猬可不是水果哦!我们认识认识它吧!
2、认识刺角瓜
——这个怪怪的水果叫刺角瓜，生长在非洲。
——刺角瓜的果肉细腻，里面还有很多的籽，味道清甜。
3、刺角瓜的外形特征
——我们一起观察，刺角瓜有黄色的外皮，皮上长着刺，里面有绿色的果肉。
——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，还很硬那，果实是橄榄型。
——我们要吃刺角瓜时，先要剥去外皮，才能食用它。
4、刺角瓜的用途
——我们只知道能吃，我们看看它还有什么用途。
——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或酱，还能做装饰那!
5、小结
——这个长得十分有趣的水果是不是很好看啊!
——我们拿出纸和笔画一画刺角瓜吧!
活动结束
大班健康教案合集 篇7
活动目标：
1.练习从高处往下跳。
2.培养灵敏的反应能力。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
将高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。
活动玩法：
教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看到 “太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿势原地不动，以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便继续向前走，直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。
活动规则：
1.“宇航员”如果被“太空怪兽”发现在动，将被抓回“地球”，停止游戏一次。
2.天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止游戏一次。
3.“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星宝贝”处。
活动反思：
在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
大班健康教案合集 篇8
教案目标：
1.感受风，体验与风游戏的快乐。
2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
3.能提高动作的反应能力。
教案准备：
1.大的绸布一块。
2.活动前幼儿学会风级歌。
教案过程：
一、我和风儿做游戏。
1.和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。
二、闻风而动。
1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。
3.根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。
教案延伸：
根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。
大班健康教案合集 篇9
活动目标
1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的处理方法。
2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
4、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、教学挂图。
2、故事《肚子痛》
活动过程
1、活动导入：
小朋友，你肚子痛过吗？请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样？
2、请幼儿观察挂图，教师提示：今天，云云突然肚子痛，为什么呢？让我们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。
师：夏天到了，云云可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。
3、讲完故事后，活动展开：观看教学挂图。
（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：
云云一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？
然后发生了什么事？
妈妈带云云去了哪里？你觉得医生会说什么？云云会说什么？
（2）幼儿观察并逐幅图讲述。
（3）教师引导幼儿完整讲述：
云云一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”云云说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。
4、教师提问帮助幼儿理解食品安全
（1）哪些事情可能引起肚子痛呢？
（2）吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛？喝生水为什么会引起肚子痛？吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢？
（3）你要给云云说些什么呢？
（4）引导幼儿说一说：还有哪些原因可能引起肚子痛？
（5）幼儿分组交流，教师巡视指导。
（6）引导幼儿讨论：如果你感觉肚子痛，该怎么办呢？”
5、活动讨论：夏天怎样消暑？
（1）师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？
（2）请幼儿分组讨论。
6、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品
活动反思
活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼了幼儿的与人交往能力，有问题大家一起解决的团队意识。
大班健康教案合集 篇10
活动目标：
1.了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。
2.懂得保护视力的基本常识和方法。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
活动准备：
戴眼镜的小猫图片、眼镜、保护眼睛的食物图片
活动过程:
1.出示戴眼镜的小猫。
师：今天教室里来了一位客人，它是谁?大;考吧.幼，师网出处小猫怎么了?小猫为什么要戴眼镜?
2.欣赏故事。
(1)师：老师这里有一个故事，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜?
(2)欣赏故事师：小猫的眼睛怎么了?
小猫的眼睛为什么看不清?
小结：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便?
3.讨论：近视眼会给小猫的生活带来哪些不便?
4.戴假眼镜感受不便之处。
师：小花猫的眼睛生病了，给它的生活带来了很多的不便，老师今天带来了一副眼镜，请小朋友戴一戴感觉一下。
小结：戴眼镜不但不方便而且还不漂亮5.怎样保护我们的眼睛。
幼儿自由回答，教师根据幼儿回答做相应的动作纠正不良的坐姿。
小结：除了在行为方面可以保护我们的眼睛，在饮食方面也起到可以预防作用我们一起来看一看有哪些食物对我们的眼睛有好处。
6.操作练习。
请你来找一找正确的用眼方法。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的.各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
大班健康教案合集 篇11
一、引导与准备活动。
1.引导。
师：小朋友们今天我们跟皮球玩游戏，首先，用你喜欢的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟着余老师出发，有节奏的说脚垫起来高人走（半圈）、蹲下来矮人走（半圈）、侧身螃蟹走（半圈）。
2.热身活动。
师：双手捧好球！再跟皮球来个亲密接触。练习中球不落地。
球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路线：左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。
师：现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球，双脚分开，往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢？（螃蟹）现在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。
二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。
1.用自己的办法玩球，不让球掉下来。
师：老师有个问题：怎样让篮球在你身上不掉下来？请想一想。试一试吧。
幼儿：手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。
师：好！停，余老师请一位小朋友来试一试，大家也来学一学吧。
2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢？赶紧来试一试吧！
幼儿自由尝试，教师个别指导。（指导要点：把球牢牢固定住，跑的时候球不动。）师：好！现在余老师请一位特别的小朋友上来试一试。
3.游戏“送球宝宝”。
师：现在我们来玩第一个游戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里，然后用同样的方法返回与下一个小朋友击掌，下个小朋友才可以出发。循环进行，直到全部完成。游戏中球不能落地，遵守游戏规则。
三、学习双人夹球挪动、并步跳。
1.练习抱球移动。
师：请一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去，再回到队伍中。
师：余老师请这位小朋友上来合作一个游戏，面对面站好，相互抱住，球可以放在哪里？
师：球放中间，把球牢牢的夹住，手不能碰球，我们可以往左边、右边移动，你跟你的小伙伴能做到吗？
师：那我们赶紧来试一试吧！
师：一、二两排小朋友面对面站好，三、四两排小朋友面对面站好。往右边走三步，往左边走三步。
师：走了这么多的路，球怎么不掉下来呢？(原来是一起移动，互相抱的紧紧的，球也牢牢的夹紧了)
2.游戏“送礼物”。
师：好！现在我们来做个游戏“送礼物”，规则：当余老师说开始的时候第一组小朋友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去，送到之后两人一起跑回来，拍一下下一组小朋友的手，然后下组小朋友才能出发，看看哪组送的稳，送的快，先送完那组获得胜利。
四、放松整理。
师：小朋友今天表现的真不错，现在给你的伙伴按摩一下吧！
活动反思与建议
这是一个体育活动，主要发展幼儿双人夹球合作的能力，并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入，让幼儿以送礼物的方式进行游戏，这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物（皮球），在探索运的方法中，幼儿各抒己见，想出了很多的方法，我规定了一种方法让幼儿来进行游戏，虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣，但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后，我可以让幼儿选择自己喜欢的方法送礼物，这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些，这是需要改进的地方。
大班健康教案合集 篇12
活动目标：
1、增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯。
2、提高幼儿平衡能力及动作的灵敏性。
3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。
活动准备：
长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块
活动过程：
一、故事导入
有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很着急，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好办法让明明高高兴兴地去上幼儿园？
二、幼儿讨论
三、试一试
每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把第二块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上第二块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。
四、游戏比赛
1、玩法
在湿地内进行该游戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给第二排幼儿，第二排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜
2、规则
（1）幼儿听到开始的信号后方可过湿地。
（2）脚必须踏在地垫上，若着地就算失败。
（3）先玩完游戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。
游戏可以根据幼儿情况反复进行
结束
明明的妈妈非常感谢我们小朋友能想出这么好的办法，但是如果明明从家里这样到幼儿园，肯定会迟到的，所以明明那天就没有上学。
小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以讨论一下，下节课告诉我，好不好？