大班足球比赛教案范文 篇1
活动目标
1.会用绘画、泥塑、揽纸等形式把路足球的人的动态表现出来。
2.尝试观察表现群体人物画的构图方法。
3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神。
活动准备
经验准备∶
幼儿有踢足球的经验，在电视、手机、图书中观看过足球比赛，感知比赛场景，人物运动的画面。
学具准备∶
水粉颜料、记号笔、画纸、纸贴土、广告纸、报纸、剪刀、胶水等。教具准备;幼儿踢足球照片、足球比赛视频，会动的小人模型等。
活动过程
一、视频导入，引出主题
1.播放足球比赛视频2段。
师∶小朋友们，看过正规的足球比赛吗?（幼儿观看世界杯足球比赛视频并自由讲述）
2.播放幼儿踢足球的视频，激起幼儿参与活动的热情。
师∶那看看我们小朋友的足球练习和比赛又是一个什么情景呢?（幼儿结合视顿和自己的足球游皮谈感受）
师∶我们能用不同的绘画方式把这些精彩的场景表现出来吗?
二、观察踢足球人的动态及其比赛场景
1.引导幼儿观察足球运动中的人物动态变化。
（1）出示直立人图片、踢足球人的动态图。
师∶正在用脚踢球的人与站立的人身体有什么不同? 场上奔跑的人四肢是怎样运动的?几个运动员争夺足球时他们的动态有什么不同?摔倒了，手、脚、头、身体又有什么变化?（让小朋友模仿、互相观察》
（2）出示会动的`小人模型。
幼儿自由摆出各种踢球姿势，感知运动中四肢的变化和躯干的变化。
2.探索足球比赛场景构图。
师∶足球场地怎样划分?中间有什么?两边有什么?足球场地是什么颜色?
师∶参加足球赛的人数很多，画面怎样表现呢?
师∶足球比赛时两队衣服色彩一样吗?守门员的服装和球员一样吗?为什么?
师∶当然我们也可以画画平时足球游戏的场景，不一定都是足球比赛吸。
师∶当我们看到前面一个人挡住了后面一个人时。后面的被挡住的人如何表现呢?（小朋友可以两两合作，用会动的小人模型演示观察。讨论表现方法）
三、介绍操作材料，幼儿自由创作，教师巡回指导
1.记号笔、彩色卡纸，蜡笔、水粉颜料、水粉纸及水分绘画工具、超轻粘土、报纸、广告纸等。
2.幼儿根据自己喜欢的表现方式选取材料.选择相同工具的小朋友自由组食一组。（绘画、泥塑、手工）教师注意提醒幼儿合理布局，表现出人踢球时的多种动态，鼓励幼儿把自己玩足球的真实经历表现出来!
四、展示幼儿作品，互欣赏交流
1.介绍自己创作使用的材料及工具。
2.分享自己的足球故事，也可以是运动特写。
大班足球比赛教案范文 篇2
活动目标：
1.能够把踢的人物动态用绘画的形式表现出来。
2.尝试群体人物画的构图形式。
3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.幼儿已有经验：幼儿有踢的经验，在电视里观看过比赛。
2.学具准备：蜡笔、画纸等。
3.教具准备：比赛图片，幼儿用书《踢》，会动的小人模型。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。
出示比赛图片。
教师：小朋友，你看过踢吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!
二、师幼共同讨论人物踢球的基本动态。
1.学习踢球动作。
教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让大家看清楚。
2.教师出示会动的'小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。
教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?
3.提出绘画要求。
教师：两队的着装有什么不同?为什么?
教师：参加赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。
小朋友要仔细观察后再动笔。
三、幼儿小组创作，教师巡回指导。
1.幼儿操作
教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。
活动延伸
1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
2.领域渗透：结合健康活动，开展小小比赛，引导幼儿充分体验运动的快乐，学习一些简单的运动技能。
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。