幼儿园大班语言教案集合 篇1
活动目标：
1、用较完整、连贯的语言围绕“爱”进行谈话，讲述自己对爱的理解和爱的故事。
2、围绕话题用轮流的方式进行交谈，并积极专注的倾听别人谈话。
3、尝试对讨论的结果进行分类，体验各种不同的“爱”
活动准备：
1、汉字卡片
2、一首关于“爱”的歌曲
活动过程
一、创设谈话情景，引出谈话主题，引导幼儿谈谈自己对爱的理解。
1、出示汉字卡片“爱”，请幼儿认读。
2、引出谈话线索。
二、进一步自由交谈，引导幼儿围绕“爱”的话题，讲述自己对爱的理解。
1、进一步明确自由交谈的谈话的线索。
2、幼儿分组自由交谈。
三、集体交流，共同分享爱的故事。
1、爱人：爱老师、爱爸爸、爱妈妈等
2、爱事物：爱花草树木
3、爱地方：祖国家乡、世界、月亮
四、欣赏“爱”的歌曲，愉快的结束。
幼儿园大班语言教案集合 篇2
设计思路：
我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。
这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。
活动目标：
1、 理解儿歌内容，学习有感情的朗读。
2、 让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。
3、 知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑。
活动准备：
经验准备：幼儿走过独木桥的经验。
物质准备：课件《小熊过桥》、小熊一个。
活动过程;
1、 谈话，引起幼儿兴趣。
教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称）
2、 欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
教师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？
（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？
3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》
4、讨论：你们喜欢儿歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？幼儿回答，教师总结。
5、游戏：走独木桥。
活动延伸：
在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，让幼儿分角色表演儿歌内容。
活动反思：
《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的课件，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。
2 幼儿园大班语言活动教案：诗歌《画圆》
活动目标：
1.在想想、讲讲的过程中，理解小动物画圆的方法，学习诗歌。
2.感受动物画圆的趣味，体验自主学习的快乐。
活动准备：
反映诗歌内容的图片一套。
活动过程：
一、导入部分：用身体画圆，激起幼儿学习的兴趣，引出诗歌主题。
1.教师用手势画一个圆形，问：你们看，我画了什么？我是怎样画出来的？还能用其他的动作来画圆吗？
2.请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。
3.教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。
二、理解掌握部分：初步了解诗句的结构，学习诗歌。