幼儿园大班综合教案 篇1
一、设计思路：
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、活动目标
1.利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2.引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
三、活动准备
1.人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2.创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
四、重点和难点
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
五、活动过程
1.故事导入
师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2.幼儿操作
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3.交流及认识塑料袋的不同玩法。
幼儿园大班综合教案 篇2
活动目标
1、感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点并能随音乐用肢体语言模仿不同造型的门。
2、体验创作、合作游戏的快乐。
活动重点
感受进行曲、摇篮曲、圆舞曲的不同风格特点。
活动难点
能随圆舞曲的音乐合作表现旋转门的转动。
活动准备
1、《音乐之门》课件、写有进行曲、摇篮曲、圆舞曲字样的标签；伸缩门、感应移门、旋转门图片。
2、课前教会幼儿《阿里巴巴》的律动。
活动过程
一、导入部分
今天老师想请你们乘坐我的快乐大巴去到一个神秘的地方去玩好吗？好，出发喽！
二、课件显示画面城堡，但城堡大门是关闭的。
幼儿和教师表演《阿里巴巴》小律动打开大门。
三、进入城堡中门的博物馆，主要参观三种音乐门感应移门、旋转门、伸缩门。
哇！原来这是一个门的博物馆，我听说这其中有三扇门是这里的镇馆之宝，让我们一起去看看吧！
四、听辨三种不同风格的音乐：进行曲、摇篮曲和圆舞曲，选择哪一段音乐能开哪一扇门？
因为这是一个音乐魔法城堡，所以这里的每一扇门都需要有音乐才能打开，这里有三段音乐，但到底哪一段音乐才能打开哪一扇门呢？一起来听听看！
分别欣赏1、2、3三段音乐（进行曲、摇篮曲和圆舞曲）
每听完一段音乐提问幼儿：你听到这段音乐有什么感觉？（有力的、安静的、舒缓的、欢快的等等）这段音乐它的节奏是怎么样的？（节奏感很强的、快的、慢的等）听着音乐你能联想到什么?那这一段音乐到底能开哪一扇门呢？
五、看视频，验证幼儿的选择是否正确，并跟随音乐用身体动作模仿开关门的动作。
六、游戏：《开门大吉》。
讲解游戏规则：请一名幼儿叩响其中一扇门的门铃，其他幼儿听到音乐要迅速地找到好伙伴变成这种音乐门随音乐动起来，如果你们做对了，门就能打开！做错了，门可是打不开的！一定要认真听啊！七、结束。
今天老师把你们带进了音乐之门，你们玩得开心吗？回去把你们的开心体验告诉给其他的小朋友好吗？走喽！（跟着进行曲的音乐走出教室）
幼儿园大班综合教案 篇3
目标：
1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）
2、有尝试接受和运用新事物的愿望。
过程：
一、谈话引题
1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？
怎样去买的？
（幼儿自由发言）
2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？
对了，我是在网上购物的。
二、讨论各种新型的购物方式
除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？
（刷卡、快递、网上购物等）
这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什么？
你喜欢哪种购物方式？你想来试试吗？
三、尝试活动
以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。
延伸活动：在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。
综合活动：生日蛋糕的联想
综合活动：生日蛋糕的联想
幼儿园大班综合教案 篇4
设计意图
为了提高幼儿的种植经验，了解植物的照料方法，增进亲子感情，也为了跳蚤活动的花卉市场售卖活动作准备，于是设计了这一节种植综合课。
活动目标
1.通过故事让幼儿了解种植、照料小花苗的方法。
2.通过亲子种植小花苗，培养幼儿的合作能力、动手能力，增进亲子感情。
3.让幼儿感受种植活动的乐趣及劳动的快乐。
重点难点
活动难点：了解影响小花苗健康成长的条件。
活动重点：通过亲子种植培养幼儿动手能力。
活动准备
1.经验准备:已参与过种植活动，有初步的种植经验。
2.前期准备:幼儿与家长设计好一个花盆并装上泥土带回来。
3.教具准备:教学PPT、小兔手偶、小花苗(虎皮兰、茉莉花、蟹爪兰、仙客来)、小铲子、音乐《种花》
活动过程
一、导入：教师出示小兔手偶导入，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，你们看看是谁来了?(小兔)小兔给我们带来了一些漂亮的照片，我们一起来看看是什么?(播放PPT,花)
这些花漂亮吗？(漂亮)。这些花都是小兔把它们从小花苗种下，然后照料它们长大才能这么漂亮的。小兔说在它种花的时候还发生了很多事呢。是什么事呢？我们一起来听听吧。
二、欣赏故事第一部分:（播放PPT讲述故事）
有一天，小兔到花卉市场去逛街，他看到花卉市场里有很多漂亮的花，可高兴了，小兔也想种一盆漂亮的花，于是它买了一棵花苗，回家种。小兔回到家利用材料制作了一个漂亮的花盆，还把花盆装饰得很漂亮，小兔高兴地把花苗种好。然后小兔就出去玩了。可是过了几天小兔回家一看，哎呀，小花苗竟然干枯掉了。这是怎么回事呢？
讨论:小朋友们，你们说小兔的小花苗为什么会干掉呢？
小结:对的，植物的生长离不开水，因为小兔忘了给小花苗浇水，所以才导致小花苗干了。
三、欣赏故事第二部分:
谢谢大家的帮忙，小兔知道原因之后又去花卉市场里买了一棵花苗，把它种到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都给小花苗浇水。你们猜这次花苗长起来了吗？(幼儿回答)唉，过了几天花苗还是死了。
讨论:大家想想为什么这次花苗还是会死掉呢？
小结:因为小兔浇水浇得太多了，植物的生长需要水，但是只需要适当的浇水，不能浇得太多，另外我们可以在花盆底下扎几个洞，如果浇水浇得过多了，可以及时的排出来。
四、欣赏故事第三部分:
感谢大家给小兔出的主意，这下小兔赶紧给花盆底下扎了几个排水的洞，然后又去花卉市场市场买了一棵新的花苗。这次小兔把小花苗放在房间里，很小心地照顾花苗，每天给小花苗浇一次水，过了几天小花苗长起来了，小兔真高兴啊，每天都要观察花苗好几遍。又过了几天小兔发现小花苗的叶子变黄了，小兔可伤心了，这是怎么回事呢？
讨论:小朋友们，大家想想小花苗的叶子为什么会变黄呢？
小结:原来植物的生长离不开水也离不开阳光，因为小兔把花苗放到房间里晒不到阳光，所以叶子会变黄。
小兔总结了这些经验之后终于种出了漂亮的花。小兔还把小花拿到花卉市场去卖呢。
五、出示花苗，介绍名字。
今天小兔也给我们带来了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮兰、茉莉花、蟹爪兰、仙客来）
老师操作PPT讲述花名，并作简单介绍。
六、亲子种植
现在请小朋友们分组去选一棵花苗，然后拿上工具和家长们一起来种小花苗吧。
1.介绍种植工具
2.亲子种植小花苗，教师巡视给与指导。
3.给种植好的亲子家庭拍与植物的合照。
七、歌表演:种花
大家真能干已经把花苗都种好了，那就让我们一起来唱首歌庆祝一下吧。
（老师带领幼儿进行歌表演，鼓励幼儿大胆表现）
八、结束部分：
小朋友们，下周五我们幼儿园将举行“绿色六一跳蚤市场”活动，到时我们就可以把我们种的小花苗拿到花卉市场去卖。但在售卖前请大家要用我们今天学到的方法，好好照顾我们的小花苗哦！
九、活动延伸
亲子设计布置好小花店，将花苗盆栽拿到跳蚤市场售卖，让幼儿感受自己劳动的成果。
活动总结
本次活动渗透了语言、科学、社会和艺术四个领域。教师通过讲述自编故事，让幼儿了解种植植物的方法及注意事项，让幼儿学习基本的种植方法。然后通过家长和孩子的亲子种植，进行实践，让孩子们感受到劳动的乐趣和成就感，整节课的流程清晰，层层递进，孩子们的兴趣浓厚，家长们的参与让活动更好地达成目标，真正的体现家园共育。在跳蚤市场活动中通过亲子售卖种植的盆栽，让孩子进行社会实践，感受自己的劳动成果。
幼儿园大班综合教案 篇5
活动目标：
1、 理解故事内容，能大胆表述自己的想法，感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。
2、 学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质
活动准备：
ppt、贴图
活动过程：
一、 引题
1、 你想有很特别的本领吗？什么本领？（提示：要特别，如像鱼一样游。。）
2、 （出示封面）有个女孩，人们叫她玩具女孩，猜猜为什么？我们一起来听听。
二、 讲述故事
第一部分：分享带来快乐
1、（p1-9）提问：埃米丽有什么特别的本领？有了这个本领，埃米丽开心吗？（哪里看出来的）为什么？（出示贴图请幼儿贴）这个本领给爸爸妈妈带来了什么？（担心、麻烦。 为什么向村里人打听，这么多玩具怎么办？）
2、（p10-11）什么是宴会？你参加过什么宴会？
大家为什么叫埃米丽"玩具女孩"（来的人分享到什么？他们心里是什么感觉？）埃米丽心里什么感觉？为什么？（出示贴图请幼儿贴）
3、（p12-15）埃米丽找到快乐后，做了什么？我们继续听什么是老人院（你去过吗？那里是干什么的？）埃米丽和老人们分享了什么？（快乐，老人拿到这些玩具，心里是什么感觉。）埃米丽快乐吗？（出示贴图请幼儿贴）你感动吗？哪里让你很感动？
你有没有通过分享得到过快乐？你分享了什么事情。
第二部分：爱加勇敢可以创造奇迹
1、（p18-20）发生了什么事？怎样的人是最勇敢的人？他们去救埃米丽的爸爸了吗？为什么？（勇敢的人害怕什么？）埃米丽会怎么做？（怎么救？你是埃米丽你会怎么救）
2、（p21-26）埃米丽怎么救爸爸的？她勇敢吗？为什么变得比最勇敢的人还勇敢？
你感动吗？哪里让你很感动？
3、（p27-29）埃米丽发生了什么变化？她难过吗？（两种意见，说说各自理由）如果是你呢？（你难过吗？）为什么？
p30看！埃米丽难过吗？她变得和我们一样后用什么方法得到快乐？（她和小动物们分享了什么？知道为什么叫她爱心女孩了吗？（讲））我的故事讲完了，你觉得这是怎样一个故事？
活动延伸：
你能用埃米丽的方法得到快乐吗？你打算怎么做？和旁边的小朋友说说。回去后，我们把说得变成做的，和埃米丽一样，去获得更多的快乐。
幼儿园大班综合教案 篇6
活动目标：
1、学看课程表，初步尝试有计划地按课程表整理课本。
2、乐于学习小学生的行为，提高自我服务能力。
活动准备：一张大课程表，人手一套小学一年级课本及一只书包，《快上一年级》歌曲磁带，录音机。
活动流程：引出课程表——学看课程表——操作、讨论
活动过程：
一、引出课程表
主要问题：这是一张什么表？你在哪里看见过这样的表格？
小结：每个小学生都有一张课程表，它是小学生学习的好帮手。
二、学看课程表
主要问题：你能看懂这张课程表吗？它告诉了我们什么？课程表中的数字分别表示什么？看了课程表，你知道小学生一天要上几节课？都有哪些课？课程表有什么用？
小结：课程表可以告诉小学生每天要上什么课和每天课的顺序，让大家做好准备。
三、看课程表整理课本
1、第一次操作
要求：选择星期四的课本
主要问题：我们来学做小学生，今天是星期四，需要带哪些课本？为什么有7节课却只带了6本书？找一下哪一天也带6本书？
重点观察幼儿能否看课程表正确选择课本。
引导幼儿相互看看、数数课本找齐了吗。
小结：小学生要学会看课程表，把每天上课的书本带到学校，一天有7节课不一定就带7本书，要仔细检查。
2、第二次操作
要求：在星期二的晚上整理课本（假定现在是星期二的晚上，请你把需要放进书包的课本找出来。）
主要问题：你是根据课程表中星期几的内容来找课本的？为什么？
重点观察幼儿能否正确选择日期来找课本。
引导幼儿根据老师的要求自主展示不同时间段的课本。（如举起上午第3节课用到的课本等）
小结：晚上整理书包的时候，当天的课已经完成，要看第二天的课程表内容来整理课本。
3、第三次操作
要求：在双休日整理书包
主要问题：星期五放假了，双休日来到了，该看哪一天的课程表来整理书包？
重点观察幼儿整理是否正确，速度是否提高。
引导幼儿讨论看课程表准备好课本外，还需要准备哪些物品。
小结：看课程表整理书包，不仅能让大家整理好课本，还能提醒大家准备好其它的学习用品，为第二天上课做好充分的准备。
四、活动结束
背上小书包在《快上一年级》的歌声中离开活动室。
幼儿园大班综合教案 篇7
活动目标：
1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自己保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。
2、教师播点课件
教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。
3、教师小结。
教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”
二、出示信。
教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。
教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。
三、幼儿操作。
1、教师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?
教师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”
2、教师提出要求，幼儿分组操作。
教师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”
3、展示作品。
教师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”
四、教师小结。
教师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”
教师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”
教师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”
幼儿园大班综合教案 篇8
活动目标：
1、幼儿初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的关系。
2、幼儿愿意讲讲对重要日子的经验与感受。
活动准备：
幼儿事先了解自己是几月份的生日，教学课件。
活动过程：
(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示汉字“年”，引出话题。（今年几几年？在今年我们的国家发生了什么样的大事情呢？）2、播放PPT，感受数字的变化与年份的增长。
3、：随着数字一点点变大，时间就一年年过去，我们小朋友也就更高、懂事、更聪明。
(二)、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示汉字“月”，说说自己生日在几月份。
2、出示生日蛋糕图，引导幼儿观察蛋糕的一个蛋糕代表一个月，一年共有12个月。--了解一年有12个月，并且不断循环往复的道理。
3、统计每个月有几个人过生日，请孩子把自己的一张贴纸贴在自己生日月份相应的蛋糕上，老师和一起看一看过生日月份。
4、出示年历，请幼儿一起观察挂历上的不同元素。（一张就是一个月，现在是几月份，翻到那个月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。
5、出示汉字“日”，并指10月份的月历。
6、请10月份过生日的幼儿说说自己是哪一天生日，并请他们在日历上圈己过生日的日期。
7、今天是几几年，几月几日，（幼儿看PPT），今天对于我们来说也是重要的日子，为什么？并在月历中圈出这一天。
8、说说对自己来说最重要日子是哪一天？为什么？
四、拓展经验，播放PPT，了解不同的人心中重要的日子。
幼儿园大班综合教案 篇9
教学目标
1、仔细观察图片，能够大胆想象、主动表达自己的想法。
2、发挥想象创作“叶子鸟”。
教学准备
画笔、叶子、双面胶、幻灯片、舞曲音乐
教学重、难点
积极参与活动，在亲身体验中感受故事的意境。
教学方法与手段
多媒体辅助教学法、体验法、操作法
教学过程
一、出示图片，提问导入
1、出示图片1，提问：“小朋友们，现在是什么季节啊，你是从哪里看出来的？你们还看见过什么样的叶子呢？”
2、师：“秋天到了，小树叶，离开了大树妈妈，飘到了很远很远的地方，变成了一只只可爱的叶子鸟，那么，这些叶子鸟在干什么呢？”
1.观察图片1
2、回答问题
鼓励幼儿看图讲述
二、出示图片2
1、提问：“树上还有一只叶子鸟还没有下来呢，地上的叶子鸟会对它说些什么呢？”
2、师：“这些叶子鸟们都下来了，那他们会去干什么呢？”
1、观察图片2
2、回答问题
给幼儿提供充分的观察、想象与表达的机会。
三、完整讲述故事，播放课件
1、师：“小朋友们都说了那么多，我们一起来看看可爱的叶子鸟到底去干什么了？”
2、讲述故事，提问：“叶子鸟之间发生了什么事?”他们都说了什么？”
3、师：“小朋友们，我们再一起来完整的听一遍故事，好吗？”
4、师：“叶子鸟的故事好听吗？”
1、欣赏故事，观看课件
2、回答问题
3、欣赏视频
帮助幼儿了解故事内容
四、播放音乐
1、放轻柔的鸟的音乐
2、提问：“听听，谁来了？”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢？”
3、师：“你们做的是什么样的叶子鸟？”
1、幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。
2、分享交流
要求幼儿边说边用动作表示，让幼儿感受体验故事意境
五、组织操作
1、师：“叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做点什么呢？”
2、教师交待制作方法，巡回指导帮助
3、展示个别作品
幼儿用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。
鼓励幼儿发挥想象，动手操作
六、结束活动
师：“小朋友们，那我们带着自己的叶子鸟一起跳舞去找树妈妈，好吗?”
2、带领幼儿随音乐舞蹈离开教室
幼儿带着自己制作的叶子鸟跳舞离开教室
让幼儿怀着愉快的心情结束活动
幼儿园大班综合教案 篇10
活动目标:
1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。
2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点：
1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、愿意用动作和语言表达自己的爱。
活动准备：
《逃家小兔》PPT课件
活动过程：
一、谈话导入
师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）
二、理解故事
（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。
1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？
2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？
师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！
3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。”
提问：这下子兔妈妈该怎么办才好呢？（幼儿自由发挥想象，说说自己的想法。）
出示课件一
师提问：仔细看看这幅图，兔妈妈在干什么？
她用什么做诱饵的？为什么要用胡萝卜做诱饵呢？
总结：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了,这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢！
4、师：可是小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成小花，躲在花园里。”
提问：小兔变成小花，妈妈该怎么办呢？（幼儿自由想象）
播放课件二
兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”
师：看看兔妈妈拿着一些什么东西?为什么要拿小草？
总结：兔妈妈知道它的宝宝也很喜欢吃小草,这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢！”
5、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟，飞得远远的。”
提问：这时，妈妈会变成什么呢？为什么？
播放课件三
你找到兔妈妈了吗？她变成了什么？为什么要变成大树？（幼儿自由说）
兔妈妈也是这样想的吗，我们一起来听听。
兔妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”
总结：“因为树是小鸟的家，不管小鸟飞的再远都还是要回到家的。
6、师：兔宝宝和妈妈越聊越开心，他说：“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”
提问：这回兔妈妈又会想出什么办法呢？为什么？
播放课件四
兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想去的地方。”
提问：兔妈妈为什么要变成风？风和帆船有什么关系？
师：“因为风能帮助帆船前进，帆船离开了风就不能行驶，小兔子还是离不开妈妈的帮助啊！”
7、师：小兔还是不甘心，她说：“如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”
提问：妈妈听了，又会怎么说呢？为什么？兔妈妈可有办法了。
播放课件五
兔妈妈说：“如果你变成空中飞人，我就变成走钢丝的人，走到半空中好遇到你。”
提问：孩子们，看到兔妈妈走在细细的钢丝上，你心里怎么想？你们敢走钢丝吗？
总结：钢丝多细啊，而且很高很高，走在上面多危险啊！其实兔妈妈是很害怕的，但是兔妈妈为了能遇到自己的宝宝，还是冒着危险走在细细的钢丝上。
8、师：小朋友，如果你是小兔子，这时你还想逃走吗？为什么？
播放课件六
小兔说：“天哪！我不如就待在这里，做你的小宝贝吧。”
播放课件七
妈妈说：“那就这么办吧，来根红萝卜吧！”
师：这个故事好听吗?它的名字叫《逃家小兔》。
三、激发幼儿对自己妈妈的爱
1、兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢？
2、兔妈妈那么爱自己的宝宝，你们的妈妈爱你们吗？是怎么爱你的？
3、妈妈这么爱我们，她们的爱就像彩虹一样美。我们身边爸爸、妈妈、许许多多的人对我们的爱都很美，让我们听一首好听的音乐感受一下我们身边这么浓的爱吧！播放课件，歌表演《彩虹的约定》。
4、我们的家人都这么爱我们，你们爱她们吗？现在你想对她们说些什么呢?请找到你的家人，把你们对她们的爱也大声的说出来。
四、活动结束。
案例反思：
幼儿园大班综合教案 篇11
设计意图
奶箱在我们的生活中随处可见，于是我将奶箱进行简单的加工：刷上银粉，穿上松紧带，就可以钻进奶箱将松紧带挂在肩膀上当碰碰车玩了。自制的碰碰车既前卫、时尚，又实用。
活动目标
1.感受乐曲的欢乐情绪，体验碰碰车有趣的音乐。
2.能听音乐做动作。
3.在游戏情景中正确使用人民币。
活动准备
1.1～10元面值的人民币每人若干(装在自己的口袋里)，投币箱一个。
2.碰碰车音乐、开汽车音乐。
3.用奶箱自制碰碰车与幼儿人数相等。
活动过程
一、认识人民币
1.师：各位游客大家好，我非常高兴带领大家到游乐城去玩碰碰车，请问你们准备好人民币了吗?
2.你身上有多大面值的人民币?(请个别幼儿说说)
3.小结：噢，原来是1元、2元、5元、1O元的人民币。1元和2元合起来是多少?1元和5元合起来是多少?(教师随意将两种人民币合起来让幼儿认识、巩固)
二、坐车买票
1.听，大汽车来了，让我们坐上大汽车出发吧，上车每人交费6元，谢谢合作。
2.幼儿从口袋中拿出6元塞进投币箱，教师检查幼儿拿的是否正确。
3.放音乐：开汽车。师幼搭成一列火车状，幼儿根据音乐做出发、上坡、下坡、拐弯、到站的动作。
三、买游乐城门票
1.师：游客们，游乐城到了，请排队下车，门票每人8元，请游客们准备好零钱开始买票吧!买好门票的游客请选一把小椅子坐下休息一会儿。
2.幼儿从口袋中拿出8元人民币，教师检查幼儿拿的是否正确。
小结：你们真是文明的游客，知道排队买票。
四、探索碰碰车的玩法
1.你们玩过碰碰车吗?(玩过)碰碰车是什么样子的?(圆形的、有天线、有方向盘、周围有胶皮保护，开起来很好玩)为什么叫碰碰车?(开的时候能互相碰撞，一碰就分开了，碰不坏车，也伤不着人)
2.谁想上来试一试怎样玩碰碰车?(请3-5名幼儿试一试)我们大家一起来试一试吧！
3.碰碰车左碰右碰开的速度太快会怎样?(方向失灵)谁想上来试试碰碰车失灵的动作应怎样做?(请3-5名幼儿试一试)
4.听，那边传来了玩碰碰车的音乐，让我们一起来听一听吧。(师幼一起欣赏)
提问：听了这段音乐你的心情怎样?(高兴、快乐等)
5.让我们再来听一听，这段音乐有什么特点?(前面几句反复，教师可哼唱一下让幼儿感受)
6.反复的这段音乐可以做什么动作?(原地开一开碰碰车，再互相碰一碰)一起来开开碰碰车，做做碰一碰的动作。
7.中间有一段音乐很急，表示碰碰车怎么了?(失灵)可以做什么动作?(原地转两圈)
8.最后音乐停了，表示碰碰车怎样了?(停下)怎样用动作表示刹车呢?(身体停下，双手使劲握住方向盘，用右脚踩刹车)
五、玩碰碰车
1.想玩碰碰车吗?那边停放了许多的碰碰车，每人交费3元后就可以选一辆你喜欢的碰碰车了。
2.幼儿按教师口令做动作：
钻进碰碰车，系好安全带，握紧方向盘，准备。
3.放音乐，幼儿随音乐做动作：
开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；
开一开，碰一碰；开一开，碰一碰；
方向失灵转两圈，握紧方向盘紧急刹车。
4.玩碰碰车除了用胯碰一碰，还可以怎样碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音乐，幼儿换一种碰法玩碰碰车。
5.碰碰车除了原地开，还可以怎样开?(转圈开，走着开，两人面对面开等)放音乐，幼儿换一种开法玩碰碰车。
6.放音乐，幼儿随意创编动作开碰碰车，但要注意安全。
活动延伸
带领幼儿到院子里开碰碰车。
活动反思
本次活动所投放的材料：自制的碰碰车，由于前卫、时尚，对孩子们来说很新奇，都特别想玩。整个活动还体现了以下几个特点：一是将人民币整合在其中，孩子们在游戏中学会了正确使用人民币。二是在玩碰碰车的过程中将动作和要求编成了简单的儿歌，孩子们容易掌握。三是活动中孩子们开动脑筋探索出了玩碰碰车的不同方法，主动学习的欲望很高。
幼儿园大班综合教案 篇12
活动目标：
1、在看看说说中知道人是各种各样的，并发现自己和别人不一样的地方，尝试用准确的语言表达。
2、学会欣赏自己，为自己与别人的不同感到高兴。
重点难点：
用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。
活动准备：
1、材料准备：PPT课件
2、经验准备：完成“我自己”的调查表，对人的特征及自己的特点有一定了解。
活动过程：
一、出示书名，引入话题
提问：今天英英老师给你们带来了一本书，看看书名叫什么?什么是各种各样的人呢?
：书中有哪些不一样的人呢，我们一起去看一看。
二、观察交流，说说不同
1、高矮不一样
提问：这两个人有什么地方不一样?(幼儿可能会关注到服装等细节上，教师可进行引导。)
：每个人的身高是不一样的，有的人高，有的人矮。
提问：在我们班级里，谁和谁的身高不一样?(引导幼儿语言准确，如我和身高不一样，我比他高，他比我矮。)
：原来我们小朋友的身高也是各不相同的。
2、胖瘦不一样
提问：这两个人又有什么地方不一样呢?(当幼儿说到穿着不一样时，可引导幼儿关注到身材上。)
：每个人的身材会不一样，有的人胖，有的人瘦。
提问：在教室里，你是胖的还是瘦的呢?(引导幼儿语言准确，如我跟胖瘦不一样，他比我胖，我比他瘦。)
：每个人的身材是不一样的。
3、头发不一样
提问1：看看她们哪里不一样?(如幼儿说到头发不一样时，可追问：你能说得再准确点吗?怎么不一样?)
：原来发型不一样，有的直发，有的卷发。
提问2：除了发型不一样，还有哪里不一样?(幼儿可能说到发色、发饰，教师根据幼儿的回答进行提升。)
：头发的发色也是不同，有的黄、有的黑。(发饰也是不一样的，有的……有的……)
提问3：你和谁的头发哪里不一样?(当幼儿回答简单时可提示说完整，如我和发型不一样，我的是扎辫子的，她是不扎辫子的。)
：原来我们大一班的小朋友头发也是各种各样的。
4、其它不一样
提问：除了我们刚才说的身高不一样、胖瘦不一样、发型不一样外，你和别人还有什么地方不一样?(根据幼儿的回答及时提升，如两位幼儿不一样的地方多，可引导幼儿说出两种以上不一样的地方。)
：原来你们的脸型、服饰等也是与众不同的。
5、双胞胎不一样
提问：她们两个是双胞胎，你们觉得她们会有不一样的地方吗?你发现她们哪里不一样了?(引导幼儿关注到长相上的细微特征。)
：即使是双胞胎，只要你仔细观察他们，也会发现有小小的不同。
6、兴趣爱好不一样
过渡：刚刚我们说的不一样的地方是一眼就能看出来的，还有的不一样是需要我们通过很长时间的相处和了解才能够被慢慢发现的，到底是什么呢?(教师借助PPT进行提示，每个人兴趣爱好不同。)
提问：运动、跳舞、画画，都是他们的什么呀?
：是他们的兴趣爱好，原来每个人不同的兴趣爱好是需要在长期相处中慢慢发现的。
提问：你的兴趣爱好是什么?(提醒幼儿用“我喜欢……我和别人不一样”的句式进行表达。如幼儿一开始不会说，教师进行示范。)
：小朋友的兴趣爱好也是各不相同的，非常广泛。
活动延伸：
教师：世界上有各种各样的人，有的人高，有的人矮;有的人胖，有的人瘦;有的人直发，有的人卷发;就像天空中漂浮着各种各样的云，好像大海里畅游着各种各样的鱼，好像花园里盛开着各种各样的花。以后不管走到哪里，老师希望你们都能保持自己的兴趣爱好，让更多的人喜欢你，让更多的人和你做朋友。