《大苹果》活动教案 篇1
一、活动目标：
① 学习儿歌、感知理解以苹果为第一人称的儿歌，尝试进行儿歌的仿编。
② 知道吃水果要先洗手、不能用脏手拿水果吃。
二、活动过程：
1、以苹果的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友们好，今天我们班来了一位水果小客人、这位小客人它长的
圆圆的、红红的； 你们猜猜它是谁？ （幼儿回答：是 大苹果）；
那我们一起把这位小客人请出来吧？ 噔噔澄... （教师 出示苹果），我
们的小客人 出来了；
我是大苹果，小朋友们好！小朋友们，你们爱我吗？我大苹果有几句话要
对你们说呢?
你们听：
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，幼儿初步了解儿歌的内容。
教师：大苹果说些什么? 为什么大苹果让小朋友先洗手?
（ 幼儿：要先洗手、手脏不能碰它 ） 、
（ 幼儿：因为洗洗小手讲卫生 ）
教师： 那除了吃水果的时候要洗手还有什么时候要洗手呀？
（幼儿：吃饭的时候、还有吃完饭以后）
教师：那老师又想问了 我们吃水果之前要不要先洗一洗水果？
（幼儿：要）
教师 带领幼儿一起念儿歌《大苹果》。
3、教师采用暗示、等待的方式，引导幼儿仿编儿歌。
（1）教师 出示大梨子)：我们班又来了一位小客人，它是谁？
（幼儿回答：是大梨子）
教师：①我是一个大梨子，小朋友你们爱我吗?
② 大梨子说：请你先去…… 要是手脏…… 教师带领幼儿念仿编的儿歌
《大梨子》。
（2） 教师：那我要问问小朋友了、大梨子它长得什么样？
它是什么颜色的？
（幼儿回答：长得像葫芦、身上还有小麻子）
（是 黄色的.）
（3）据幼儿的具体表现，可采用同样的方法，引导幼儿仿编儿歌《
大橘子》、《大香蕉》等。
教师：那我们的身边还有什么水果呀？
幼儿：大橘子、大西瓜.....
（4）最后呢，老师想问一下小朋友、我们今天都学了哪几种水果？
幼儿：大苹果、大梨子、大西瓜.......
教师： 找几位小朋友上黑板画一下这些水果、（ 再让他们画一个大绿
苹果）
老师：红苹果是什么味道？
（幼儿：甜甜的）
老师：那绿苹果呢？
（幼儿：酸酸的）
在相应的让幼儿做出 甜甜的样子、和 酸酸的样子``
教师：小朋友们、我们以后吃水果的时候先要干什么？
（ 幼儿：先洗洗小手、在洗洗水果 ）
教师：那坏了的水果、坏了的零食、还能吃吗？
( 幼儿：不能）
教师：所以说、我们不吃不干不净的东西、不吃坏了的东西！
因为，那样会吃坏 小朋友的肚子``
教师： 好了，今天小朋友们 都表现的很棒、
我们先 给自己鼓鼓掌！
老师看你们今天表现的这么棒、老师要带你们出去玩喽``
来、小朋友们 搭好小肩膀、我们的小火车要出发了.....
（做小火车的时候、不能往车窗外深小手、探脑袋喔！）
嘟噜 嘟噜........
《大苹果》活动教案 篇2
活动目标：
1、 通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。
2、 巩固对绿色、红色的学习。
活动准备:
白纸、红、绿色彩纸，固体胶、篮子、准备好的范画
活动过程：
一、 引发兴趣，导入课题
1、 出示苹果画。教师:小朋友们看，这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的？那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗.、
2、 那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧！
二、 示范
教师示范，撕纸完成范画
三、 幼儿操作，教师指导
四、 展示作品，活动结束
课后反思：
小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学 目标基本达到。
《大苹果》活动教案 篇3
活动目标：
1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。
2.利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。
3.体验歌唱活动的愉快。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。
活动过程：
（一）音乐导入，激发兴趣。
1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。
2.介绍歌名。
（二）游戏帮助，理解歌词。
1.洗苹果
教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？
出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。
2.闻苹果
教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。
出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。
3.吃苹果
教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？
幼儿品尝苹果。
出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。
（三）学唱歌曲，感受节奏。
1.完整欣赏教师范唱。
说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？
2.学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。
3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。
4.游戏"捉迷藏"，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。
延伸活动：
1.哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。
2.生活中一起创编《大苹果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。
活动建议：
在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。
活动反思：
由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过"捉迷藏"的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。
《大苹果》活动教案 篇4
活动名称:
我喜欢吃的水果
活动目标:
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。
2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备:
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程:
1、小组交流:“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果,和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流:“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称?”
3、品尝交流:教师将水果削成块状放在盘子里(若干份)。幼儿自由挑选品尝水果,相互交流各是什么水果。
《大苹果》活动教案 篇5
活动目标：
1.继续学习画圆形物体。
2.练习一笔一笔来回涂色的方法，发展小肌肉群。
3.养成做事细心认真的习惯。
活动准备：
每位幼儿自带一个苹果。
幼儿活动材料《美术》第6页《大苹果》，彩色笔。
活动过程：
一、我的苹果
组织幼儿看一看，摸一摸，闻一闻自己的苹果。
请幼儿向同伴介绍自己的苹果。
根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆溜溜，香喷喷，有的红，有的黄，有的绿，还有的又红又黄。
二、我会画苹果
1.示范画苹果：圆圆的一个球，头上扎小辫
2.示范涂色方法：一笔一笔来回涂，不要涂到外面去。鼓励幼儿画苹果，尽量画的'大一些，多一些。
3.提醒幼儿涂色时一笔一笔来回涂，涂的均匀。可以边涂边说：一笔一笔、来来回回。引导幼儿选用不同的色彩表现苹果。
三、苹果丰收了
1.集中展示作品，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
2.幼儿集体扮演果农“采摘苹果”找一找自己喜欢的苹果。对色彩饱满均匀、造型好看的作品予以肯定。
《大苹果》活动教案 篇6
活动目标：
1、仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备： 教学挂图、幼儿用书《大苹果》，洗净切好的苹果一盘。
活动过程：
1、教师出示挂图一：“瞧，这是什么？”“你吃过苹果吗？”
幼儿将平时的经验予以讲述：“谁看到那只苹果？小老鼠会怎么想？”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读：
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解
教师出示挂图二：
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果？”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三：
“小老鼠过不了河怎么办？”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四：
“小老鼠想了什么好办法？”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五：
“小老鼠的苹果呢？”
完整欣赏
4、教师完整讲述一遍，幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
活动二：
活动名称：我喜欢吃的水果
活动目标：
1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。 2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。
活动准备：
1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。
2、已经削好的水果切片。
活动过程：
1、小组交流：“今天我们每人都带了自己喜欢吃的水果，和好朋友说说自己带来的水果的名称。”
2、集体交流：“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果叫什么名称？”
3、品尝交流：教师将水果削成块状放在盘子里（若干份）。幼儿自由挑选品尝水果，相互交流各是什么水果。
活动三：科学发现室 组织幼儿进科学发现室，幼儿自由选择玩，并学会整理。
《大苹果》活动教案 篇7
活动目标：
1.学习蜡笔的正确握法。
2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。
2.幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。
活动过程：
一、圆圆的苹果
1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。
2.根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。
二、我会画苹果
1.示范蜡笔正确握法。
2.教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。
3.提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）
4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）
5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。
6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。
三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。
1.适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。
2.鼓励幼儿大胆作画。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。
《大苹果》活动教案 篇8
活动目标：
1.学习蜡笔的正确握法。
2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。
2.幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。
活动过程：
一、圆圆的苹果
1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。
2.根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。
二、我会画苹果
1.示范蜡笔正确握法。
2.教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。
3.提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）
4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）
5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。
6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。
三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。
1.适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。
2.鼓励幼儿大胆作画。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。
案例反思：
本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。
《大苹果》活动教案 篇9
儿歌 《大苹果》
一、活动目标：
① 学习儿歌、感知理解以苹果为第一人称的儿歌，尝试进行儿歌的仿编。
② 知道吃水果要先洗手、不能用脏手拿水果吃。
二、活动过程：
1、以苹果的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友们好，今天我们班来了一位水果小客人、这位小客人它长的
圆圆的、红红的； 你们猜猜它是谁？ （幼儿回答：是 大苹果）；
那我们一起把这位小客人请出来吧？ 噔噔澄... （教师 出示苹果），我
们的小客人 出来了；
我是大苹果，小朋友们好！小朋友们，你们爱我吗？我大苹果有几句话要
对你们说呢?
你们听：
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，幼儿初步了解儿歌的内容。
教师：大苹果说些什么? 为什么大苹果让小朋友先洗手?
（ 幼儿：要先洗手、手脏不能碰它 ） 、
（ 幼儿：因为洗洗小手讲卫生 ）
教师： 那除了吃水果的时候要洗手还有什么时候要洗手呀？
（幼儿：吃饭的时候、还有吃完饭以后）
教师：那老师又想问了 我们吃水果之前要不要先洗一洗水果？
（幼儿：要）
教师 带领幼儿一起念儿歌《大苹果》。
3、教师采用暗示、等待的方式，引导幼儿仿编儿歌。
（1）教师 出示大梨子)：我们班又来了一位小客人，它是谁？
（幼儿回答：是大梨子）
教师：①我是一个大梨子，小朋友你们爱我吗?
② 大梨子说：请你先去…… 要是手脏…… 教师带领幼儿念仿编的儿歌
《大梨子》。
（2） 教师：那我要问问小朋友了、大梨子它长得什么样？
它是什么颜色的？
（幼儿回答：长得像葫芦、身上还有小麻子）
（是 黄色的）
（3）据幼儿的具体表现，可采用同样的方法，引导幼儿仿编儿歌《
大橘子》、《大香蕉》等。
教师：那我们的身边还有什么水果呀？
幼儿：大橘子、大西瓜.....
（4）最后呢，老师想问一下小朋友、我们今天都学了哪几种水果？
幼儿：大苹果、大梨子、大西瓜.......
教师： 找几位小朋友上黑板画一下这些水果、（ 再让他们画一个大绿
苹果）
老师：红苹果是什么味道？
（幼儿：甜甜的）
老师：那绿苹果呢？
（幼儿：酸酸的）
在相应的让幼儿做出 甜甜的样子、和 酸酸的样子``
教师：小朋友们、我们以后吃水果的时候先要干什么？
（ 幼儿：先洗洗小手、在洗洗水果 ）
教师：那坏了的水果、坏了的零食、还能吃吗？
( 幼儿：不能）
教师：所以说、我们不吃不干不净的东西、不吃坏了的东西！
因为，那样会吃坏 小朋友的肚子``
教师： 好了，今天小朋友们 都表现的很棒、
我们先 给自己鼓鼓掌！
老师看你们今天表现的这么棒、老师要带你们出去玩喽``
来、小朋友们 搭好小肩膀、我们的小火车要出发了.....
（做小火车的时候、不能往车窗外深小手、探脑袋喔！）
嘟噜 嘟噜........
《大苹果》活动教案 篇10
活动设计背景
大苹果音乐游戏
活动目标
① 熟悉游戏歌曲，名称，及歌词的大概内容。
② 发展幼儿的听音能力。
教学重点、难点
1知道歌词大概内容。
2 练习听音阶。
活动准备
录音机，《大苹果》磁带，铃鼓，大苹果一个（实物），大苹果头饰
一个。
活动过程
①放歌曲《大苹果》，让幼儿在音乐中轻轻地跟着节奏拍手坐好。
②教师提问；我们再放刚才的音乐好不好？幼儿回答，好。
③老师提问；你们知道刚才唱什么吗？幼儿回答，不知道。
④老师提问；想知道吧，幼儿答，想知道。老师出示实物大苹果
幼儿答大苹果想知道打大苹果说什么吗？（请幼儿静下一起和老
师欣赏歌曲多次）
⑤老师讲解歌词大意，交代歌曲名称。
⑥用跟唱法教幼儿学习唱几次
⑦老师提问；你们知道（大苹果）的要求吗?幼儿答，吃东西前要洗手，哗，
真聪明；我们做“大苹果”游戏好不？好。（老师边讲解边示范游戏做发
及规则）
⑧复习听音乐，《大苹果》
游戏规则：
先找一个小朋友扮（大苹果），放(大苹果)音乐用小碎步走去找大大苹果的朋友，唱到最后一句大苹果停下看身边的'小朋友是否洗干净了手，干净就吃大苹果，
经过这一课，发现个别幼儿兴趣还不达到最佳效果，有的也表现得十分突出。在教学过程中，还要加倍努力。
《大苹果》活动教案 篇11
活动目标：
1、通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。
2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。
3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
4、励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
1、实物苹果一个；
2、小口袋一个；
3、各种水果图片；
4、大苹果胸饰；
5、小朋友图片。
活动过程：
（一）活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋（口袋内装有苹果），请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么？
（二）初步理解儿歌内容
1、教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？；为什么？
幼：我喜欢你，我也喜欢你…
2、出示小朋友图片（小手脏脏的图片）："小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。"师："为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？"
（三）欣赏学念儿歌
1教师贴上大苹果，念儿歌。
师："你听到了什么？"
2、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师："大苹果说了什么？"
3、幼儿跟念大苹果的儿歌。
4、请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸），表演儿歌。
（四）仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌（西瓜，葡萄，桃子之类的）大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我？
请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
《大苹果》活动教案 篇12
案例背景：
《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。
案例描述：
活动目标定位：
1、学习蜡笔的正确握法。
2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、实物苹果若干，自备一段轻快的.音乐。
2、幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。
活动过程：
一、圆圆的苹果
1、出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。
2、根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。
二、我会画苹果
1、示范蜡笔正确握法。
2、教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。
3、提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）
4、示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色）
5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，S引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。
6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。
三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。
1、适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。
2、鼓励幼儿大胆作画。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。