幼儿园《生日快乐》教案 篇1
活动目标：
1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动重难点：
理解故事内容，能说出故事中的对话！
活动准备：
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们过过生日吗？
幼：过过。
师：那你们生日会收到什么呢？
幼：礼物！
师：小朋友们，今天呀有一个小朋友他也要过生日了，你们看是谁呀？
幼：小熊。
二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。
（1）师：小熊收到一个神秘的礼物，你们瞧，这是什么？
幼：大盒子。礼物盒。
师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢？
幼：绿色的。
师：老师偷偷的告诉你们哦，这个神秘的绿盒子就在我们班里呢！在哪呀？
（2）出示绿盒子教师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物？好像有声音哦！
周老师听到里面有声音：快打开，快打开！
教师打开绿盒子，以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师：咦！里面有个什么？（引导幼儿说：咦！里面有个红盒子）咦！里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话？
我们一起说说！小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦，所以要说：咦！
（3）出示红盒子。
教师摇红盒子。
师：你们听这个红盒子里好像也有声音。在说：快打开，快打开！
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好？
师：咦！里面有个什么？
咦！里面有个黄盒子！
（引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说）
（4）出示黄盒子。
师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么？（引导幼儿说快打开）快打开，快打开。
打开黄盒子师：咦！里有什么？
咦！里面有个蓝盒子。
(引导个别幼儿站起来说说。)
（5）出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀！说不定礼物藏在蓝盒子里哦！
你们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。
（引导幼儿来说：快打开，快打开）请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁愿意来打开的？打开的时候要说一句话哦，千万别忘记。
幼儿园《生日快乐》教案 篇2
教案目标：
1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
教案准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的动物
活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。
教案过程：
一、出示围裙，引入主题。
1、这是什么？看见过吗？
2、这是一条神奇的围裙，会讲。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2、蛋里面会住着谁呢？
3、教师清念。
4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好
5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？
这么大的蛋，谁会住在里面呢？
三、欢渡生日，感受快乐。
1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2、我们怎样来给它们过生日？
3、点蜡烛，唱生日歌，分享生日的快乐。
附：一个蛋呀圆溜溜，
里面藏着什么宝宝？
请你请你猜猜看，
今天它要出来了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
幼儿园《生日快乐》教案 篇3
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学过程：
一、激趣导入
1、课件出示：蛋糕——配生日歌
跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美味的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
2、是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
3、我们都有生日，那你猜猜月亮有生日吗？月亮也有生日，有一个小动物想为月亮过生日，看，它来了。
二、观察封面
出示书的封面
1.瞪大你的小眼睛仔细看看，你看到了什么？根据学生的回答问：你会对谁说生日快乐？小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快乐。
除了小熊和月亮，你还看到了什么？满天的星星像什么？
2、谁能把这幅图连起来说说。先在座位上练，再指名。
3、《月亮，生日快乐》这就是我们今天要讲的故事。这个故事是美国的绘本作家法兰克.艾许写的，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。
4、那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧！
三、听故事，随机设疑。
师讲故事一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
1、是呀，小熊站在树上离月亮实在太远了，月亮怎么能听得到呢？如果你是那只小熊，你会到什么地方和月亮说话呢？
2、谁猜的对，我们接着往下看。
师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又穿过一片茂密的树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。
3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他会遇到哪些困难？
4、创设情景:小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！为什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，赶快放弃吧！为什么呢?
5、看来，这是一只对友情非常执着的小熊。
6、小熊历尽千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？猜猜看。
7、听听故事中的小熊和月亮说了什么？
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
小朋友们，这一切都是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音
8、因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友
9、小朋友，小熊和月亮的对话有趣吗？想不想也来读一读？好的，谁想和老师合作读？一起和老师合作。
10、小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天
其实他的生日和小熊是——同一天
它想要什么生日礼物？这下小熊去干什么了？请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来，然后上街去，经过精挑细选小熊终于给月亮买了一顶最漂亮的生日礼物。
11、拿着那顶漂亮的帽子，小熊在想什么呢？
12、帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢？聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的？
学生观察图
13、小熊想了一个什么办法啊？
那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师讲（配合画面）……看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子了。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”
学生观察画面
14、看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？
15、从哪里看出它很高兴？
是呀，你看它的手——挥起来
脚都——跳起来
补充：这就是小熊高兴得——手舞足蹈
师：想不想和小熊一起高声欢呼？
亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇，戴起来刚刚好耶！”
16、这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
小熊此刻的心情怎么样？
从哪里看出它很着急？它为什么这么着急？它会对远去的帽子说什么呢？
虽然，只是一顶普通的帽子，但这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。
17、但是，帽子还是飞走了。可怜的小熊只好呆呆地站在河边。
18、师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，又去和月亮说话。
这次它来到高山上又想对月亮说什么呢？
19、那故事中的小熊和月亮是怎么说的呢？
师讲：好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！”月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！”月亮说。
20、如果，你的朋友把你的东西弄丢了，你会怎么样？
21、当月亮把小熊送给它的帽子弄丢了，小熊是怎么说的？为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”
22、朋友之间应该怎么样？
23、真是一只懂得宽容、体谅朋友的小熊啊！
24、一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快乐！”让我们也和月亮一样，做小熊最要好的朋友，真诚的祝福它：“生日快乐！”
25、小熊和月亮的这次对话很感人，找到你最亲密的朋友，和他合作读读小熊和月亮的对话吧，注意读好月亮的话。
26、展示朗读。(听出来了，你们是一对亲密的朋友，与小熊和月亮一样)
四、拓展延伸。
故事讲完了，你觉得此时的小熊还只是故事中的小熊吗?生活中的谁也像小熊，讲讲他的故事吧！
（点评：为朋友无私地付出，不求回报，和故事中的小熊一样；
你的付出换回了朋友对你真诚的谢意；看得出，你们俩友谊深厚，非常亲密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）
五、阅读课外阅读教材《春天的图画》中的《小熊和小兔》。
现在让我们来看另外一对朋友小熊和小兔，看看他们之间发生了什么耐人寻味的故事呢？
学生读《小熊和小兔》。说说你都读懂了什么?谈谈你对他们两个人的看法？在生活中，你愿做哪种人呢？
幼儿园《生日快乐》教案 篇4
一、活动背景：
平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。
二、活动设计
活动：月亮，生日快乐（大班综合）
目标：
1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。
2、体验与别人分享的快乐。
准备：
PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。
过程：
1.出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？
2.说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？
3.今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示PPT）
4.请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。
——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！
5.集体阅读故事第一部分。
——小熊的朋友是谁？那他又对他的朋友说了什么呢？
——月亮的生日是什么时候？他要送月亮什么样的礼物呢？
6.自主阅读第二部分。并进行猜想。
——他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？
——你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题）
——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢？（没关系，我一样喜欢你）
7. 总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢？
幼儿园《生日快乐》教案 篇5
活动目标：
1、感受与同伴相处的快乐。
2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。
3、会按照小兔、小猫、小狗的习性特点，将其爱吃的食物进行合理分配，在游戏中体验一一对应。
活动重点：初步感知一一对应。
难点：感知根据动物的习性特点一一对应。
活动准备：
1、幼儿已有过生日的生活经验，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。
2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。
活动过程：
1、导入活动：
引导幼儿说说自己是怎样过生日的。
教师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好朋友一起过，非常快乐。
2、集体活动：教师提出听故事的要求，然后生动地讲故事。
教师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。
（1）小兔请了那些好朋友庆祝生日？（幼儿边说教师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）
（2）妈妈为小兔准备了什么好吃的？为小狗准备了什么好吃的？为小猫准备了什么好吃的？（幼儿边说教师边一一出示相应的贴图）
3、探索发现：
（1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）
（2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？
4、反省互动：
引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。
师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。
5、评价总结：
（1）小兔觉得小朋友真棒！想和你们作朋友，你们愿意吗？
（2）我们一起为小兔唱首《生日快乐》歌庆祝生日吧。
幼儿园《生日快乐》教案 篇6
《月亮，生日快乐》是一个情节曲折，语言丰富，充满童趣的绘本，它非常巧妙地将情节一步步串联起来，缺一不可，引人入胜。
低年级小学生特别喜欢看绘本故事。因此在看绘本的过程中，我首先采用“老师诵读”的方式，这也是学生学习语言的重要方式。我在为学生朗读故事的过程中，将自己对绘本内涵的感悟，对绘本文字的品味乃至自己对阅读的情感，通过声音、神情传达给学生，给学生以强烈的情感熏陶、无声的语言滋养和畅快的阅读享受，从而让阅读牢牢地吸引学生。除了读中积累，我在小熊和月亮的对话时采用了角色对话表演、模仿表演，让学生边读边想，从而融入故事，走进人物，获得真切的体验，领悟到绘本语言的形式和精髓，提高听说能力和动作的表现力。
其次阅读过程中，我还重视观察能力和学生猜读（培养学生的想象能力）培养。例如月亮戴上帽子的那一刻小熊的欢呼表现，还有在小熊帽子被风吹走时他那紧张着急的表现等等，都可引导学生去观察他的动作、神态，猜测它的心理活动，想象它的语言。这样可以促使学生不仅关注故事的本身，更能提高学生的综合的审美能力。
最后在拓展部分，我从月亮生日快乐，自己生日快乐渗透到妈妈生日快乐，引导学生要学会回报爱，懂得爱的表达方式，并通过看图说话，激发学生的创造热情，培养学生的.表达和想象能力。
幼儿园《生日快乐》教案 篇7
设计背景
在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。
活动目标
1、了解生日的意义。
2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。
3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
重点难点
了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。
活动准备
每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。
活动过程
1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。
问题一：什么是生日？
师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。
2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。
3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？
师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。
4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？
师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。
5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。
幼儿园《生日快乐》教案 篇8
设计理念：
《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学目标：
1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。
2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：
对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》
教学过程：
一、出示课件，猜想主题。
师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。
（教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。）
师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）
二、播放课件，欣赏故事。播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。
三、设计提问，理解故事。
师：第一次，月亮为什么没有回答？
师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？
（教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。）
师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？
师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？
师：你在哪儿听到过回声？
师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？
师：后来发生了什么？
师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？
师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）
四、情境表演，感受故事。
将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。
师：故事中的什么地方最让你感动？
师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？
师：好朋友应该怎样做？
小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。
（播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。）
附故事：月亮，生日快乐
有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧，
他对月亮叫：你好！
远远地传来：你好！
“你什么时候过生日？”小熊问。
“你什么时候过生日？”月亮回答说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。
“我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。
小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”
“我想要一顶帽子。”月亮说。
第二天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，看见门口有一顶漂亮的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难过。
晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。
“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。
“不要紧，我还是爱你！”小熊说。
“不要紧，我还是爱你!”月亮说。
“祝你生日快乐！”小熊说。
“祝你生日快乐！”月亮说。
小熊听着月亮的祝贺，高高兴兴回家了。
幼儿园《生日快乐》教案 篇9
“生日快乐”这节课是小学三年级美术的教本材料，是一节“综合探索领域的课程”
一提到生日同学们都异常的开心和兴奋，生日承载着儿童美好的回忆，每当过生日时，父母长辈和好朋友们的陪伴与祝福，使孩子们感受了爱的力量，身体与精神得到了极大的满足与愉悦。
在对教学活动的开展过程事，着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈，过生日我们要吃到生日蛋糕，首先给大家讲解了生日蛋糕的来历：中古时期的欧洲人相信，生日是灵魂最容易被侵蚀的日子，所以在生日当天，亲朋好友都会齐聚身边给予祝福，并且送蛋糕以带来好运驱使恶魔。
接着向同学们展示了不同种类的生日蛋糕，以此来激发同学们创作的欲望和注意力。让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说，他们的情绪高涨，有很多同学看连麦的人数太多，就在下边的评论区打字来讲述自己过生日的场景，紧接着马上来到下一个环节—游戏激趣。找2位同学让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知到如何表现人物与环境的画画面处理问题，在展示完范画后，为了拓宽孩子们的绘画视野，我给孩子们展示了不同材料制作生日蛋糕和生日场景的作品，以此来启发他们，我们的作业可以通过各种不同的形式表达出来。最后我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣……这一课总体感觉还不错，也有一些不足，在连麦的过程中学生表演时会出现卡顿的现象，我想希望以后再上这一课的时候，相信会更有所提高吧！
幼儿园《生日快乐》教案 篇10
第二单元的第一首歌就是大家非常熟悉的《生日歌》，如何上好这一单元？该从何入手？
教学之前我仔细研读教材，找准切入点。从表面看，这一单元是教唱有关生日方面的歌曲（不同的对象、不同的地域），其实，它包含了对祖国、对亲人赤诚的爱，很有教育意义。于是，我从即将到来的国庆说起，讲释祖国妈妈的生日的由来，欣赏《今天是你的生日》这首歌曲（教师现场唱），鼓励同学们用优美，深情的歌声演唱《生日歌》，将我们对祖国妈妈的情感表达出来（着重在处理大家都会唱的歌曲，要求声音整齐、和谐，力度适中）。这一课时我还安排了欣赏和创造。从祖国妈妈延伸到我们自己的妈妈。请同学们谈谈妈妈对你的爱、关心、教育等，再说说自己对妈妈的感激与心里话，气氛非常热烈，有些小事令我很受感动。我们师生一起安静的倾听女声独唱《生日》，一起感受歌声中浓浓的亲情。随即我布置学生按照书中的要求做一张心愿卡送给家人（考虑到有些学生父母的生日已过，而且我想让学生学习感恩，不仅仅对自己的父母，所以扩大了范围），自己设计，写上想对家人说的话，下节课一起评比。
幼儿园《生日快乐》教案 篇11
教材分析：
本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
教学目标：
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教具准备：
贺卡、范画、彩笔。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生带相片情况。
二、导入新课：
1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌。
2、引出课题——《生日快乐》。
三、记忆交流：
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
四、游戏指导：
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。
五、比较分析：
1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？
2、这些作品用得最多的是什么颜色？
六、创作表现：
1、作业要求：按自己的'想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
七、交流评析：
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？
2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
八、课后拓展：
制作生日礼物。
幼儿园《生日快乐》教案 篇12
《月亮，生日快乐》是一本十分好看的绘本阅读，讲了一只小熊十分喜欢月亮，它想送一份生日礼物给月亮，但是，它不知道月亮的生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是它来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……
和孩子们一起阅读这个故事，我觉得首先绘本的图十分漂亮，值得让孩子们好好欣赏一下，其次，故事情节值得让孩子们边读边思，再次，有些科学问题值得探究。
一、边看边读边思。
在阅读的过程中，我和孩子们一起津津有味地欣赏着这个故事，孩子们边看图，边听我的朗读，边想象着。在阅读中提问能激发孩子们的思考欲，让孩子们看图时，我会不失时机地问：你读懂了什么？在朗读的过程中，我也相机问孩子们：如果你是这只小熊，你会到哪些地方和月亮说话？当小熊用自己的积蓄给月亮买了帽子的时候，怎么给月亮戴上帽子？当帽子被风吹走了，小熊的心情怎么样？不仅调动了孩子的兴趣，还引导学生学会如何善于观察、如何阅读绘本。
二、有机拓展延伸。
在阅读结束后，我对孩子们说：你也喜欢月亮吗？想多了解一些月亮吗？孩子们很喜欢，于是我给孩子们介绍了有关月亮的一些有趣传说和浅显的知识，并提醒孩子们要想了解更多，应该去读更多的书，查阅更多的资料，只有自己行动，才能学到更多的知识。并且给孩子们提示了一些问题，让他们选择喜欢的自己去寻找答案：月亮为什么会有时圆有时扁？月亮上真的有人吗？等等，并且布置给孩子们一个有意思的作业：给月亮设计一顶帽子。有趣的作业让孩子们挺感兴趣的，小组纷纷讨论着自己想给月亮的帽子是什么样的。
读一本好书，就是和高尚的人在交谈。我想，只要我们坚持不懈地将绿色阅读进行到底，孩子们在成长的旅途上一定能收获到更多。
幼儿园《生日快乐》教案 篇13
“生日快乐”这节多种形式活动课，我采用先露脸进行简单互动，接下来展示课件的方式授课，最后再露脸简单总结互动。
1.网络能 为学生提供丰富全面的学习资源。借助直观教学手段帮助学生理解教学内容，是提高教学质量必不可少的途径之一。本课的设计，把大量的图片、动画等材料整合在同一个课件中，让学生接触尽量多的生日有关资源，提高学习兴趣，拓宽知识面。
2. 鼓励学生进行独立自主的探究学习。学生自主参与往往能够取得良好的教学效果。在线上网络教学中，学生可以利用教师准备好的课件及视频，但是我没有通过“连线"进行授课，一个是时间稍显仓促，一个是设计课程没有这方面的设计。
3. 提供了多种形式的示范视频引导学生开展积极探究模仿。课堂教学中，没有安排学生对一些问题进行适当的讨论与交流，如果线上有此功能使他们在讨论与交流中，更好地认识自我，促进思维的发展。现代网络技术的发展，将来为线上提供更有效提供便利条件。
4.最后的总结稍显仓促学生上传了很多非常优秀的作品形式也多种多样，很多之前在课堂上没有作品的孩子在家长的监督下反而变得非常优秀。
5.由于孩子们特殊时期在家学习，所拥有的学习材料不同我给作业设计了多种形式，方便不同条件的孩子都能够选择适合自己的完成。
幼儿园《生日快乐》教案 篇14
【活动目标】
1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
【活动准备】
围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲。
【活动重点】
了解生日的含义，感受生日的快乐。
【活动过程】
一、出示围裙，引入主题。
1、这是什么？看见过吗？
2、这是一条神奇的围裙，会讲故事。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2、蛋里面会住着谁呢？
3、教师清念儿歌。
4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好。
5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
6、蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？
8、这么大的蛋，谁会住在里面呢？
三、欢渡生日，感受快乐。
1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2、我们怎样来给它们过生日？
3、点蜡烛，唱生日歌，分享生日的快乐。
幼儿园《生日快乐》教案 篇15
“生日快乐”是小学三年级美术教学内容，当学生们看到这个课题时会想到自己和亲人过生日的场景，课堂气氛活跃，学生思维拓宽了，成为学生最为甜蜜的回忆。
反思这节教学设计，我对学生进行了分析，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性。我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。我让学生回忆自己和家人、朋友过生日时的情景并向同学们述说后，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我展示出事先准备的范画，让同学们欣赏画中的人物及发生的事情，让同学们有个创作的引导方向，以致于不知如何表现人物与环境的画画面处理问题，然后我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣..这一课总体感觉虽然偶尔还存在一些不足，我想希望以后再上这一课的时候，相信会更有所提高吧！
不太好的是课堂纪律太乱，这是我们每位美术教师所困惑的问题。
幼儿园《生日快乐》教案 篇16
活动目标
1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
3.愿意和同伴说出自己的想法。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.主动参与活动，体验活动的喜悦。
教学重点、难点
了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。
活动准备
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌曲。
活动过程
一 、出示围裙，引入主题。
师：这是什么？
幼：围裙
师：看见过吗？
幼：看见过
师： 围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
师： 出示鸡蛋，这是什么？
幼：鸡蛋
师：怎么样的蛋？
幼：（圆溜溜）
师： 蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）
师：是什么宝宝啊？相互问好。
幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）
师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子
幼：小鸡的生日
师：（ 出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！
师：谁出来了，相互问好。
幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）
师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）
幼：不知道
师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！
幼：恐龙
三、欢渡生日，感受快乐。
师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。
幼：三个
师：都有谁过生日啊?
幼：小鸡、企鹅、恐龙
师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？
幼：幼儿自由回答
师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。
师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？
幼：妈妈肚子里来的
师：你们是怎么过生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）
师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？
幼：愿意
师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。
活动延伸
与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。
幼儿受到直观经验的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。
幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。
首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。
再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。
最后，通过延伸活动，学会感恩。