幼儿园大中小班小满节气教案 篇1
伴着夏日的脚步，披着夏日的晨曦，迎来夏日的小满，小满是二十四节气之一，是夏季的第二个节气，庄稼在这个时节开始饱满起来，所以称为小满。
为了让幼儿感受中国特有的`节气，更科学有效地引导幼儿了解小满节气的有关民间习俗，xx幼儿园于开展了主题为“初夏迎小满，万物皆欣欢”节气教育活动，让幼儿能够亲身体验和了解二十四个节气的文化内涵和传统文化之美。
活动一：小满的由来
活动目标：
1、了解小满时节天气特点及习俗。
2、激发幼儿对二十四节气的兴趣。
活动过程：
家长和孩子一起观看视频了解小满时节的天气特点和习俗。
活动二：古诗《五绝?小满》
活动目标：
1、知道小满是二十四节气之一。
2、培养幼儿想象，在微风中麦子茁壮成长的景象，感受诗人内心的喜悦。
活动过程：
幼儿观看视频，学习朗读古诗，想象诗中的风景。
活动三：手工蚕宝宝
学习目标：
1、锻炼动手能力，发挥想象力，发展创新思维。
2、让幼儿知道小满时节是蚕宝宝快速生长的时候。
学习过程：
家长和孩子一同观看视频，帮助幼儿制作手工折纸。
活动四：手工麦穗
学习目标：
1、锻炼动手能力，发挥想象力，发展创新思维。
2、让幼儿知道小满时节是麦穗等农作物快速生长的时候。
学习过程：
家长和孩子一同观看视频，帮助幼儿制作手工折纸。
活动五：手指操《二十四节气歌立夏-小满》
活动目标：
1、知道小满是二十四节气之一。
2、培养学生的手指的灵活性，手指间的协调配合能力。
活动过程：
家长和孩子一同观看视频，帮助幼儿学唱儿歌和学做手指操。
小满是一段初夏最美的时光，也是最有智慧内涵的节气。小满物满盈，小麦快长成，大地色彩多，青黄绿白红。这世间的事物，总是遵循着自然的规律，沿着节气的脉络，顺理成章地走下去，希望孩子们在节气的系列活动中，学会静下心来感受大自然的神奇和魅力。
幼儿园大中小班小满节气教案 篇2
教学目标
1.通过教学，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。
2.通过教学，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。
教学重难点
教学重点：了解小满的习俗，提高学生对传统文化的兴趣。
教学难点：熟记小满的古诗词。
教学工具
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教学环节
复习导入：
师：同学们，我们前面学习了不少节气，夏天就要过完了，那你们知道夏天的第二个节气是什么吗？谁来回答一下？
生：老师，是小满。
师：非常棒，你说的非常对，下面呀，老师就带你们一起来了解一下小满这个节气吧。（板书：小满）
课堂新授：
师：小满是二十四节气之一，夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。那么同学们想不想知道小满的由来呢？（板书：由来）
生：想。
师：《月令七十二候集解》:"四月中，小满者，物致于此小得盈满。”叫这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。
生：老师，那小满有什么习俗呢？
师：小满有祭车神、祈蚕节等习俗。（板书：习俗）
重点讲解：
师：在小满时节呢，人们会在水车上放上鱼肉、香烛，再放一杯白水，祭拜时将白水泼入农田，这就叫祭车神。同学们记住了吗？
生：记住了，老师。
师：接下来老师交给你们一首有关小满的.古诗，请同学们进行朗诵并记忆。（板书：诗词）
巩固练习：
师：同学们，经过本节课的了解，相信同学们对小满的认识已经十分深入，希望同学们课下多多搜集关于二十四节气的其他节气进行学习，多读几遍《乡村四月》这首诗，争取把它背过。下课！
幼儿园大中小班小满节气教案 篇3
教学目标
小满在二十四节气中是第8个节气，其含义是：夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。
一、在已有的小满认识基础上学习古诗。
二、结合对小满的学习，能够说出小满节气的特点和习俗。
三、通过古诗欣赏，感受诗人所代表的意境、激发幼儿热爱大自然的情感。
教学准备
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教学过程
一、 开始部分
（一）人生最好是“小满”，花未全开月未圆。
（二）天气越来越暖和，转眼进入五月已过半，你们知道即将到来的是哪个节气吗?
“满”有两层含义：
1.第一个含义与作物生长有关，小满之后，我国北方地区的小麦等作物，正处在籽粒将满未满的灌浆期，所以叫「小满」；
2.第二层含义与降水有关，我国南方地区用「满」字形容水量，有「小满不满，干断田坎」的说法。意思是说小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂。
二、基本部分
（一）古诗欣赏 ：
《五绝小满》宋。欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
（二）理解;夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。百花渐落，落红成陈，唯有麦苗，茁壮成长，未成熟但已灌浆饱满的'麦子于风中微摆。（本诗语言浅白，含蕴深远。一个“笑”字运用拟人手法，赋予麦子人的情态，生动形象地写出小满时节，微风之中，麦子茁壮成长的景象，充分表达了诗人内心的喜悦。）
三、结束部分
在理解的基础上，收集其他古诗进行欣赏。
幼儿可通过绘画、编故事、等多种方式，表达自己对小满节气的理解。
幼儿园大中小班小满节气教案 篇4
活动目标：
1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。
2、了解小满，尝试说说祝福的话。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、让学生了解节日的'习俗。
活动准备：
1、亲子讨论过有关过年的话题；
2、“小满到”背景图一张；
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张，红包人手一个；
4、喜庆的音乐。
活动过程：
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。
让幼儿说说什么节日快要来了？
提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？
用儿歌的语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。
提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？
用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。
三、看图片，完整学念儿歌
小满到，小满到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，
大家说声小满好。
四、拓展
提问：你们知道时除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜。
活动延伸：
在娃娃家里，引导幼儿模仿情节。
幼儿园大中小班小满节气教案 篇5
活动目标：
1.让幼儿了解小满节气的来历和习俗，乐于参加小满节气的活动。
2.通过活动使幼儿掌握制作小麦穗的方法，并尝试独立制作小麦穗。
3.在活动中体验成就感，培养幼儿对剪纸的兴趣。
活动准备：
彩纸若干、剪刀、双面胶。
活动过程：
一、小满知多少
5月21日是二十四节气中的小满节气，夏季的第二个节气。
其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。5月21日到22日之间视太阳到达黄径60°时为小满。这时中国北方早稻开始结穗，在禾稻上始见小粒的谷实满满的。南方进入夏收夏种季节。
二、小满习俗
习俗一:小满小满，吐丝结茧
我国江浙一带特别盛行养蚕。据说蚕神就是在小满这天诞生的，因此许多地方都会在小满这天举办祈蚕节。
养蚕是一件非常快乐休闲的事情，不但可以提升自己的耐性，还可以提高自己对蚕宝宝的了解。养蚕后还可以获得蚕茧，非常有满足感哦！
习俗二:小满小满，食得苦菜
吃得小满的苦，换来人生的甜。
小满是一个“吃苦”的时节。苦，是夏天的本味。“吃得苦中苦，方为人上人”，生命只有经过苦难的洗礼，才会变得神圣而崇高。要相信，吃过的每一种苦，最后都会变成甜。
习俗三： 祭车神
祭车神是一些农村地区古老的小满习俗。水车车水排灌为农村大事，谚云：“小满动三车”，水车例于小满时启动。祭车神是古俗，传说“车神”为白龙，农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜之，特殊之处为祭品中有白水一杯，祭时泼入田中，有祝水源涌旺之意。表明了农民对水利排灌的重视。
三、“小满”三侯
一候苦菜秀, 二候靡草死, 三候麦秋至。是说小满节气后, 苦菜已经枝叶繁茂;之后, 喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死;在小满的最后一个时段,麦子开始成熟。
四、小满手工--制作小麦穗。
“小麦青青大麦黄，风和日丽满地香。”在小满的.最后一个时段，麦子开始成熟。农民伯伯收获了小麦，随后的生活便有了保障。如此看来，小满是一个充满希望的节气。今天，我们也来做一支漂亮的小麦穗吧！
1.首先，取出一张黄色彩纸，将其剪成大小均匀的16个小爱心备用。
2.接下来，我们做小麦杆。取出一张绿色彩纸，将其卷成小棒，并在小棒的上半部分缠上双面胶。（注意：卷的时候，要用力按压着卷，这样卷出来的小棒，才会又细又结实。）
3.把小爱心倒贴在小棒顶端（如图所示），正面背面各贴一个。
4.将剩余小爱心，依次交错粘在麦秆两侧（如图所示）。
5.小麦穗做好了，我们再给它做几片叶子吧！
6.把做好的叶子，也粘在麦秆两侧，用笔把叶子卷成弯弯的样子。
一支小麦穗就做好了！心灵手巧的小朋友们，拿出彩纸，一起试试吧，别忘了把自己的小作品发到班级群和其他的小朋友一起分享哦！
小满是一段初夏醉美的时光，也是最有智慧内涵的节气。“小满物满盈，小麦快长成，大地色彩多，青黄绿白红”，这世间的事物，总是遵循着自然的规律，沿着节气的脉络，顺理成章地走下去，希望可爱的小朋友们在了解了节气的知识后，学会静下来，学会慢慢来，体会生活的滋味与奇妙