《高处危险我不跳》大班教案 篇1
活动目标：
1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备：
1、多媒体教学资源
（1）《受伤的栋洞》案例录音
（2）《这些提防能跳吗》图片
（3）《往下跳的动作要领》图片或视频
2、笔
活动过程：
1、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上或"×"
3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？
播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。
附：案例
有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。
教学反思：
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
《高处危险我不跳》大班教案 篇2
活动目标：
1、了解不可以从护墙、灵台、斜坡等过高的地区向下跳。
2、塑造幼儿的聆听能力及自我保护能力。
3、学习培训向下跳的恰当方式，提升自我保护。
4、教会幼儿做一个大胆的小孩。
5、善于探寻、沟通交流与共享。
主题活动提前准备：
信息化教学资源：《受伤的栋栋》音频、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》照片，笔(每个人一只)、小凳子多个，幼儿教材28-29页。 主题活动方法：团体、某些紧密结合
主题活动全过程：
(一)导进
机构幼儿听信息化教学资源《受伤的栋栋》，掌握从高空跳下来的危险。 提出问题：栋栋怎么会负伤?
总结：从高空跳下去很危险，非常容易负伤。
(二)进行
1、播放视频信息化教学资源《这些题方能跳吗》照片，正确引导幼儿说说什么地方是危险，不可以跳。为何?
提出问题：这种地区能跳吗?为何?也有什么地方是不可以跳的?
总结：超出自身腹部的高宽比就很危险了;不可以随意从护墙、灵台、斜坡、攀登架等过高的地区跳下来。
提供禁止攀爬的'标示，请幼儿观查，探讨能够如何设计方案严禁跳下的标示。正确引导幼儿了解在鲜红色圆形中绘制跳下的姿势后，能够再再加上或“X”来表明严禁。
3、示范性解读向下跳的基础姿势要点，机构幼儿开展训练。
播放视频信息化教学资源《往下跳的动作要领》，老师解读示范动作要点，幼儿立在小凳子上训练。
总结：从较高的地区向下跳的情况下，先要往上跳起，用前脚板先碰地，另外曲膝跪姿，轻轻地落地式。那样能具有保护自己的功效，防止负伤。
(三)完毕
主题活动拓宽：
在户外活动或室外时分配训练向下跳的主题活动，推进基础姿势，注重不可以从过高的地区跳下来。
教学反思：
大班幼儿开朗爱动，喜爱试着新鲜刺激性的事情，在平常的课堂教学中幼儿喜欢向下跳的姿势，幼儿园玩具上跳下来、花圃上跳下来、乃至室内楼梯上终两步时也会急不可耐的跳下去，可是一些年纪小、健身运动能力差的幼儿在向下跳时又一些担心，都不明白自我保护的方式，导致人体一些位置负伤。因而大家学了这节安全教育《高处危险我不跳》。
在学习中根据视频观看了解高空危险不可以跳，提供照片让幼儿找一找这些地区不可以跳，在学习中有幼儿了解不可以在石块、室内楼梯、生活阳台等危险的地区弹跳，95%的幼儿学会了恰当的弹跳姿态，在姿势方法上根据训练并脚轻跳、脚跟落地式促进幼儿在落地式前适度调整屈腿的速率和力度，以降低对人体的振动，明白从高空跳落的维护方式。93%的幼儿设计方案出了自身喜爱的严禁弹跳的标示并正确引导幼儿“找危险”，找到幼儿园里有什么地方非常容易产生危险，并贴上标识。幼儿基本了解危险的地区不可以玩儿，也可以辨别什么地区危险，遵从成年人的提议，明白杜绝危险的手机游戏场地。
小百度百科：危险是警示词，指某一系统软件、商品、或机器设备或实际操作的内部和外界的一种潜在性的情况，其产生很有可能导致工作人员损害、职业疾病、经济损失、工作环境污染的情况，也有是一些机械专业的伤害。
《高处危险我不跳》大班教案 篇3
活动目标：
1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2、培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28—29页。活动方式：集体、个别相结合
活动过程：
（一）导入
组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。
（二）展开
1、播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？
提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上或“X”来表示禁止。
3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。
（三）结束
活动延伸：
在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。
教学反思：
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。