助理自我评价 篇1
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的钻研了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，不懈地汲取知识。同时不放过任何动手实践的机会，具有了较强的动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
我在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
我在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
马上要离开校园踏入真正社会大学了，我见将继续秉承“团结、献身、求是、创新” 的校训，踏踏实实，戒骄戒躁，任劳任怨，为祖国的富强和社会的进步贡献出自己的一份力量!
助理自我评价 篇2
我本人作为研究生在复旦大学数学所攻读计算数学专业近三年，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
我本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
我在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
我本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
助理自我评价 篇3
我积极乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护同学，喜欢和同学在一起生活学习，同时我也相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部部长期间，对待工作认真负责，与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一定的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。
助理自我评价 篇4
目前就职于国内及国际钢铁企业工程技术有限公司(冶金甲级，民用甲级)，主要从事工业与用民电气工程项目设计工作及项目经理工作。
主要为钢铁冶金方面如轧线，炼钢，烧结，炼铁，化工以及民用建筑等方面工程项目的电气设计工作，主要参与设计工程有：
冷轧磨辊间，钢丝处理工程，大型烧结脱硫工程，生活污水处理，废酸处理，化工公司供配电系统改造，石灰窖变频及控制系统改造，某区派出所等工业与民用项目设计工作。参与项目既有工业电气自动控制系统的设计，又有高低压供配电系统，变电所，传动系统，民用住宅，办公楼等公建项目的电气设计。
至今完成大小工程项目超百余项，投资亿元元以上项目十余项，主要担任部门电气专业负责人，主任工程师，注册电气工程师，项目经理等职位。
助理自我评价 篇5
5年多电子商务经验，3年多天猫商城运营推广经验，1年多网络营销推广经验；多年来，一直从事淘宝天猫运，及它渠道平台运营推广工作。熟悉天猫商城的运营、活动策划，具有很强的数据分析能力，能够针对产品、受众提出有效的营销推广方案。对于提升流量、转化率、客单价、重复购买率，具有丰富的实操经验。对淘宝各种推广工具也很熟悉，比如直通车、钻展、自然搜索排名。保证roi的情况下，提升店铺有效流量，提升店铺销售额。有在月销售额过千万的店铺和品牌知名度公司的工作经历，在天猫女装top店铺做过2年多运营推广，对大卖家店铺的运营推广、团队管理都深有了解。
助理自我评价 篇6
本人在工作中细心严谨，踏实肯干，有较强的责任心和进取心。并密切配合上级及同事圆满完成了公司安排的其他工作和任务。在工作上极具团队精神，注重团队合作。具备独立自主完成工作的能力。在技能素质上能不断学习新知识，新技能，注重自身发展，以确保胜任当前工作。
1、有丰富的电子商务项目经验，出色的电子商务项目分析和策划能力，对互联网电子商务应用有着深刻的认识，并且有自己独到的见解。
2、具备较强的团队管理能力，能够很好地处理与同事以及客户之间的关系，率领团队完成目标。
3、善于与客户沟通，能够很好地理解客户需求，并很好地与客户沟通，维护好客户关系。
4、知识全面，基本工扎实，做事情有条理，富有创造性思维。
5、具有良好的心理素质、职业操守、个人修养及人际关系。
助理自我评价 篇7
1.熟练掌握本专业的理论知识和实务，强调管理的理论与实际相结合，并且多次在大型晚会种担任组织者，有相当的组织、策划大型活动和人事管理经验；学业成绩优良，并在法学院第二届课题设计大赛获奖；
2.获英语四级合格证书和六级成绩单，常在英语活动中与外教交流，具有良好的英语口头和书面表达能力；
3.多年使用计算机，通过全国计算机一级、二级考试，并且具有出色的计算机操作与软硬件故障处理技能，熟悉计算机安装与维修；熟悉Windows操作系统，熟练应用Word、Excel、PowerPoint、Access、Cooledit等软件；
4.具有相当的音乐知识和小号、萨克斯演奏经验；具有扎实的羽毛球技能，曾代表学院参加学校的羽毛球大赛；
5.高中、大学管乐队成员，xx省音乐家协会管乐学会会员。
助理自我评价 篇8
我叫，毕业于x大学的行政管理专业，通过两年的行政工作，培养了我全面和较强的办事能力.品行端正外形佳，为人正直稳重务实，工作认真负责，有团队合作精神，具备较强的组织、沟通、生产协作能力，进取心强；坚持原则，工作作风严谨、高度的责任意识。
我的性格直爽、乐观、自信的我，为人坦城、做事认真、接受与理解力强，爱好唱歌、听音乐、爬山、看书、写日记等。对于自己要做的事情一定会尽心尽力尽职尽责将其做到最好，不管在任何环境下都能用最短的时间去适应。
我善于沟通，有良好的沟通能力，曾在上海做过房产，有过良好的业绩，独立性强，热爱销售行业。
我乐观向上，大方开朗，热情务实；待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；适应能力强，具备良好的组织协调能力；善于不断学习及总结，吸收能力强；有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识；本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活；拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好；有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念，我希望能到贵公司，与公司同发展共命运。
助理自我评价 篇9
为人稳重，乐观向上，善于与人沟通。具有较强的适应能力，工作责任感强，重视团队精神和团队合作。曾在国际旅行社及五星级酒店任职，有丰富的旅游产品策划能力，以国际线路为主。语言能力较强，精通英语、日语及粤语。
有良好的分析问题及解决问题的能力；对数字敏感，注重细节，充满激情，愿意接受挑战，有亲和力，熟悉市场营销，大客户管理，营销沟通，市场活动举办；可以承受适当的工作原理，能适应经常出差。
熟悉行政事务，熟悉政府相关职能部门办事流程；有较强的工作积极性，吃苦耐劳，具备绝对良好的职业操守，对自己的职业充满信心与自信，不畏惧工作的压力和挑战。在多年的职业生涯中做事秉承实事求是的实际作风，讲求工作效率与速度，处事能够以公司的利益为重，不计较个人得失，愿意为公司的发展出谋献策，竭尽全力把工作做到最好！对行政费用控制、车辆管理、消防安全管理、设备维护保养、都有的丰富经验。
具备较强的沟通能力、协调能力、组织领导能力以及团队精神等。能够承担巨大工作压力，并渴望在全新的工作氛围中充分发挥自己的特长，迎接新的挑战。熟练使用计算机办公系统，对于行政体系和制度的建立颇有心得。
助理自我评价 篇10
本学期担任学校教科研主任助理，逐渐接触学校教科研工作的方方面面。又逢参与市教育科研骨干培训班，为我提供了理论学习与工作实践相结合的机会。两个多月来，聆听了十多场教育科研报告，专家们阐述了来自不同层面、不同角度、不同形式的教育教学研究理念和方法，感触最深的便是：基于实践的教育科研是学校发展和教师成长的生命线。
一、教研组校本教研的思考
去年九月份担任校英语教研组长以来，思考了很多有关教研组建设的问题。以往的一些学校教研活动常常令人感觉形式单一、东拉西扯，对教师专业引领缺乏有力的支撑。校本研修的提出为教研组工作注入了新元素，也带来了新的挑战。崔永郭教授曾经在他的报告中提出：教研组应该将听课、评课活动设计成一个完整的专业活动。一年多以来，我校英语教研组实实在在通过听课、评课模式的改进，在校本教研工作中取得突破性进展。
崔教授特别指出：教师专业发展由“跟着做”到“独立做”、到“合着做”、到“带着做”，其中关键的一环便是基于合作的专业发展过程。我们英语教研组首先以备课组每学期组织一次合作促成的“教学研讨会”为突破口，强化备课组成员之间协商、互动、出成效的意识。于是“备课组联动式”听课、评课制度在此基础上应运而生。由“集体备课”到“非执教教师试讲课点评”，到“集体修改教案”，到“执教教师试讲课点评”，到正式的“研讨课点评”，这一过程时时刻刻渗透着备课组，甚或教研组集体参与、齐心研讨的'理念。尽管在教研组工作中迈出了校本教研的第一步，然而今后如何开展长效发展依然困扰着我。顾泠沅教授说：同事互助还需要专业引领、课例讨论还需要行为跟进。两句话使我茅塞顿开。教研活动需要多一些专业知识的学习、专家教授的点拨；课例讨论与点评之后，老师们更需要进一步的课例反思与重建。
二、英语教学课题研究的思考
作为20__年徐汇区第一批参与牛津英语教学改革试点的教师，四年多以来对完整的牛津英语初中教材体系有了较为深入的理解，也积累了实践中需要进一步探索的问题与相应的策略。去年申报区级二期课改专项课题（即百题工程），我将教学实践中困惑的“初中牛津英语高年级阅读与写作课型教与学的探究”作为研究目标，扎根于课堂教学实际，一年多以来开设了5节相关的公开课及研讨课。其中参与05年度区骏马奖评选的两节阅读与写作课顺利过关，今年的阅读新授课在市级公开的层面亦获得好评。
课题研究为教学更新了思路，使研究者在期待改变的状态下探究学科建设的新方法。尽管在研究的过程中获得了一些肯定与勉励，然而课题研究终究是要探索一定的教育规律。理论知识的建构及其与教学实践的结合，往往成为教师开展研究工作最棘手的问题。比起整理资料、素材收集、撰写论文，老师们更愿意在课堂设计上花些心思，以课例说话、以教学成效示人。原先组成课题组的初衷在于能够带动一部分老师行动起来，以课型研究推动校本教研工作的开展。尽管课题立项之初，组员积极性颇高，然而课题研究的阶段性总结与推进工作比较疏忽。反思自己作为课题组负责人，更专注于独立研究，在带动备课组、教研组教师共同参与的策略与方法上存在相当大的疏漏。事实上，课题研究并非是为个人论文评审、职称评定增加砝码，能够使课题研究的成果在更广泛领域中得到验证与推广，并以课题研究推进一个学科的建设，具有其重大的现实意义。
三、学校教科研工作思考
教科研工作如果落到实处，对学校各项工作的开展都有一定的促进作用。无论是统领学校教育、教学管理的重点课题，还是来自教研组、备课组、年级组、乃至教师个人的课题研究，必然来源于实践中亟待解决的问题。我区教师进修学院教科室主任张才龙老师说：学校教科研的选题必须有利于发挥自身的业务专长，有利于促进教育改革、提高教育教学质量与办学效益。因而学校教科研工作的开展应当尽量避免随意性、任务性，做好课题酝酿与设计具有举足轻重的作用。
最近参与学校一项区级课题的成果鉴定会，作为该课题组成员之一，我承担了其中一项分支成果汇报。虽然在鉴定组专家一致首肯下，课题顺利结题，但是专家们也明确指出：成果汇报过于面面俱到，特色创新之处、某些环节的细化还有待进一步提炼。
助理自我评价 篇11
1、曾担任班里的宣传委员、团支书及学校动漫协会拓展部的秘书，积累了一定的为人处事经验，锻炼口才和人际交往能力；在课余时间参加过很多社会实践活动，锻炼了刻苦耐劳精神，加深社会阅历。大学四年的锻炼使组织协调能力、学习能力、应变能力、管理能力都得到了提升。
2、我性格开朗、自信、待人有礼貌，对生活充满热情，能迅速适应环境并融入其中。在工作期间，一贯以身作则，和谐处事做人，得到领导的信任，同事关系融洽，工作中，学会了积极面对工作、处理困难、同心协力。生活中，懂得珍惜，注重细节，对同事更加宽容理解，对朋友更加友好，对亲人更加关心和呵护。在工作中不断的完善自我，因此，我不断的学习，力争进步。
3、踏实、耐心、乐于并善于处理各类繁琐事务；文字功底较好但手写字体较差，善于写作各类公文与办公室及iso（ccc）系统文档管理；保密意识、服务意识强；团队合作意识强，善于与人沟通，协调各类人际关系；公司利益至上，能很好服从上级指令，处理好与同事间的合作关系。
4、本人开朗、谦虚、自律、自信。对新技术有极高的热情，乐于接受新的挑战，并对未来技术发展趋势有敏感的洞察力；富有创造性思维，且独立完成工作能力强；性格开朗，善于与人交往，团队工作能力强；精力充沛，有极高的工作热情和强烈的责任心。
助理自我评价 篇12
我性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神，善于和同事同学合作，发现同学的优势，因材施教;良好的综合素质，具备复合型人才的条件。
英语本科毕业，获得学士学位，英语听说能力良好，稳重认真，具有教师资格证，五年英语教师经验并参与一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐于接受挑战，能够适应在压力下工作。
助理自我评价 篇13
我有爱心，有耐心，我具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，我思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。