中国梦 我的教育梦征文之二：
梁启超曾说过:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步......
作为一名中学教师,我每天所面对的,不正是梁先生所讲这样的青春少年么,他们朝气蓬勃,他们充满好奇心、进取心；对他们来说，未来是如此的充满希望,如此美好；而对国家来说，他们，则正是中国的明天的希望和力量，和国家的命运息息相关。
于是，每当看到他们，便不觉得把自己和他们的明天，和我们未来的国家、社会的进步相联系起来，虽然一个教师的工作远远谈不上改变国家命运，但我总觉得，通过自己的努力，让这群少年未来的人生多一份希望，也一定会让我们中国明天的社会变得多一份美好吧！
这就是我的教师梦，也是我的中国梦。
中国的强大，寄希望于我的学生一代；这个梦想也在某种程度上指引着我的教学理念。
我担任的是数学教师，每天都和数字、图形打交道，让学生们如何对这些枯燥的公式、定理感兴趣，着实让我探索了很久。通过不断摸索，我逐步发现，数学不仅仅是单纯的应试课程，更是社会进步的重要基石。世界上的大多数问题，都可以归纳为数学问题，比如计算机的运算，是通过无数次进行的0与1之间的二进制判断实现的；万丈高楼，也是基于几何理论的结构与空间设计；甚至生活的方方面面，都与数学息息相关。而我们国家所缺乏的高科技研发能力、精细管理能力、高端制造能力，也无不是数学等基础学科的理论制约着其发展水平......数学太重要了！
当我把这些告诉我的学生，并不断结合生活中的例子去诠释数学概念，并通过多媒体、道具等多种形式进行演示时，同学们惊讶的表情告诉我--他们对数学多了一份了解！谁能说，数学不能改变他们的人生观，或至少让他们对世界的理解多一份深刻呢？而谁又能否认，这种深刻，不是改变中国未来社会的一丝力量呢？
是的，这是我的教育观，这也是我的中国梦！
不仅在课堂内，我的梦想还在于课堂外。
我也有过我的学生时代，我知道这个时期对人生的重要性！我真心希望，我的每个学生都能在校园中感受到宽容、感受到温暖，感受到求知的美好，感受到自己人生的充实。
于是我时刻不在提醒自己，真心的爱自己的每个学生，因为自己的言行，就是他们人生的明灯。
每年暑假，都有过去的学生向我报喜，谁考上了哪所大学，或者谁找到了什么好工作，他们中的许多，都会在报喜之外无意提起在中学时的点点滴滴。或者是因为家庭的暂时困难，我给予了他帮助；或者是哪次不经意的表扬和赞美，让他发奋图强，取得进步；或者是我哪次给他的小小评语让他改正了错误,......很多我都已经不曾记得，但这种宽容、理解、公正和赞美，确实影响了他们的人生。
我相信，无数个少年，和无数个美好的人生，就是中国美好明天的正能量！
是的，这就是我能做的，虽然微不足道，但这是我的教育梦，也是我的中国梦！
我将为此继续努力！
中国梦 我的教育梦征文之三：
“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会……”xx年的春天习近平总书记深情地为我们阐述了他对“中国梦”的理解。他的这番讲话引发了各界的热评和思考。什么是中国梦？如何实现中国梦？在思考中，我的中国梦，教育梦逐渐清晰起来：让校园成为师生心灵成长、梦想起飞的精神家园。